2021年幼儿园生活教案5篇

1、2021 年少儿园生活教课设计5 篇少儿园生活热点教课设计1活动目标谈谈在平常生活中碰到一些困难碰到困难能自己想方法方法解决体验想方法解决困难的愉悦活动准备故事 . 四幅图片 .活动过程一 . 导入 TOC o 1-5 h z 故事导入 , 激发少儿兴趣.发问 : 故事里有谁? 它们发生了什么事情呢 ?教师要点指导少儿认真聆听故事 , 理解故事内容.二 . 第一次操作鼓舞少儿依据故事里发生的事情 , 开动脑筋帮助小动物们解决困难 .发问 : 假如你是故事里的小动物你会想什么方法解决困难呢 ?教师要点指导少儿开动脑筋想方法解决问题.三 . 分享经验出示图片 , 让少儿分组议论解决问题的方法 .

2、羽毛球被挂在了树上 ,小羊能用什么方法把它取下来呢 ? 小球滚进了树洞 , 小猴能用什么方法把它取出来呢 ? 小熊的裤子给刮破了 , 假如你是小熊 , 怎么办呢 ? 啄木鸟喝不了这半杯水, 你们有什么方法喝到水呢 ? 小鹿的钉子全撒在这了 , 你们能用什么方法把钉子很快地捡起?教师要点指导少儿依据自己的生活经验, 想方法解决图片上的问题并勇敢的说.四 . 再次操作指引少儿感知生活中有很多困难问题, 鼓舞少儿勇敢想出解决方法 .发问 : 你在家里 . 少儿园碰到了困难是怎么解决的呢 ? 假如妈妈患病了 , 家里只剩下你一个人了 , 你该怎么办呢 ? 假如在公园玩 , 你跟妈妈走散了这时有一个你不

3、认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢 ?教师要点指引少儿勇敢的说出解决困难的方法 .活动延长讲图片投放到区角 . TOC o 1-5 h z 少儿园生活热点教课设计2活动目标知道粮食来之不易 .懂得要珍爱粮食 .知道浪费粮食是不对的 , 要学习珍爱粮食.使少儿认识粮食的生长过程.培育少儿完好. 连结地表达能力和对事物的判断能力 .活动准备 :水稻 . 麦子 . 农民耕田图片 .馒头 . 面包 . 包子 . 油条 . 面条 . 饺子等食品的图片 .活动过程教师出示图片 :小朋友 , 今日 , 老师给大家带来两位好朋友, 想不想见见他们?欢迎他们和大家会面, 取出水稻 . 麦子的图片 , 我

4、们请这两位朋友给大家做一下自我介绍 .水稻 : 我的名字叫水稻 . 小朋友们吃的白米饭是由我做成的 .麦子 : 小朋友们 , 你们好 ! 我是麦子 , 白白的馒头是用我做成的 .小朋友 , 你们喜爱这两位朋友吗 ?他们有一个共同的名字叫什么 ?粮食 .粮食今日有很多很多内心话想对同学们说, 你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧 !小朋友 , 这是一碗一般的白米饭, 而 我 是一颗一般的米粒. 小朋友们 , 你们可知道我是如何出生的吗 ?你们看 , 农民们在做什么 ?认真察看他们是如何插秧的 .( 农民阿姨双脚成天 TOC o 1-5 h z 泡在冷水中 , 弯着腰 , 时间长了 , 真是腰酸背痛

5、.)禾苗在农民伯伯的精心护养下 , 逐渐长高了 , 为了让庄稼长得更为健壮 , 农民伯 伯要做什么 ?( 锄草 . 施肥 . 喷洒农药 . 引水灌溉 ) 经过半年多时间的勤劳奋动 , 庄稼成熟了 . 农民还要做些什么 ?( 农民们要把稻子割下来, 捆成捆儿 , 运到地头 , 再经过脱粒 , 碾去稻壳等很多的工序 , 才能加工成我们此刻吃的大米.下边请小麦来和大家说一说.小朋友 , 你知道我能做成哪些食品吗 ?( 据学生所答出示馒头 . 面包 . 包子 . 油条 . 面条 . 饺子等食品的图片 .) 这么多的好吃的都是粮食做成的 , 粮食与我们的关系怎么 样 ?小结 : 为了种出一粒粒的粮食,

6、农民们不怕风吹日晒雨淋, 不怕劳苦 , 洒下多少勤劳的汗水, 正如我们所学的古诗悯农讲的那样, 谁会背诵请举手 .如何珍爱粮食请小朋友讲一讲你们是如何对待粮食的 .那我们此后应当怎么对待粮食呢 ? TOC o 1-5 h z 少儿园生活热点教课设计3活动目标经过采集 . 察看等活动 , 知道一些常有蔬菜的名称和特色.能与家长 . 资料互动 , 学会利用蔬菜的自然形状和特色, 制作蔬菜造型, 体验亲子制作的快乐 .鼓舞少儿勇敢说话和踊跃应答.教育少儿养成做事认真, 不粗心的好习惯.活动准备.发动孩子和家长一同采集各种各种的蔬菜 : 茄子 . 茭白 . 洋葱 . 土豆 . 青椒 . 红辣椒 . 玉

7、米 . 菜瓜等 . 协助资料及工具: 牙签 . 大头针 . 树叶 . 瓶盖 . 豆子 . 双面胶 . 各色彩纸 . 粘贴纸 .剪刀 . 美工刀等 .PPT: 蔬菜造型 .活动过程 TOC o 1-5 h z 议论 . 分享活动 , 知道蔬菜名称 , 认识 . 熟习蔬菜的显然特色.组织少儿谈谈, 自己采集的蔬菜的名称和特色.师 : 小朋友们很能干, 和爸爸妈妈一同采集了很多蔬菜 . 此刻我们来介绍一下,你带来的是什么蔬菜?幼 1: 我带来的是茄子和胡萝卜 .幼 2: 我带的是白菜. 黄瓜 .幼 3: 我带来了好多 , 有土豆 . 萝卜 . 花菜 , 还有一个像莲花同样的 .家长 : 这个是百合!

8、幼 4: 我带来了南瓜. 辣椒 . 胡萝卜 .师 : 真棒 , 我们带来了各种各种的蔬菜 . 认真看看 , 你的蔬菜是什么样子的 ?看上去像什么 ?要点指引少儿说出蔬菜的特色, 如颜色 . 形状像什么等.幼 1: 我的萝卜像小老鼠.幼 2: 我的茄子像手 枪 .幼 3: 我的番茄像人的头.小结 .师 : 对的 , 蔬菜不单种类好多 , 并且颜色 . 形状都不同样, 可是它们都能够吃 , 吃了会让我们的身体更健康, 所以我们要多吃蔬菜 .评析 : 活动一开始 , 让孩子互相介绍自己斫带的蔬菜, 让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样 . 对不认识的蔬菜 , 教师能合时请家长来介绍 , 充足发挥了家长的

9、作用 , 丰富了孩子的经验. 在察看蔬菜像什么时 , 孩子的想象力丰富 , 为下边的蔬菜造型制作做了很好的铺垫.赏识蔬菜造型, 认识制作方法 , 激发兴趣 .引出话题 : 蔬菜不单能够做各种美味的菜肴 , 并且蔬菜形状各不同样, 还可以 TOC o 1-5 h z 制作一些风趣的造型.出示 PPT 蔬菜造型 , 指引少儿察看, 谈谈是什么 , 是用哪些蔬菜做出来的 ?师 : 你看到些什么 ?幼 1: 我看见了蜗牛和大象.幼 2: 我看见了蜻蜓.幼 3: 我看见了小娃娃.师 : 我们来看看大象, 它是用哪些蔬菜做出来的 ?幼 1: 它是用藕 . 胡萝卜做出来的 .幼 2: 它的脚是用香菇的脚做的

10、 .师 : 大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢 ?幼 ?家长 : 是用姜芽做出来的吧 .师 : 是的 , 是用姜芽做出来的 . 本来大象是用藕. 胡萝卜 . 香菇 . 姜芽做出来的 . 这些蔬菜是用哪些资料连起来的呢 ? TOC o 1-5 h z 幼 : 是用牙签连起来的.师 : 对 , 是用牙签和大头针连起来的 .师 : 再来看看这是什么? 它是用哪些蔬菜做出来的?幼 : 洋葱和土豆.幼 : 还有小辣椒.师 : 对了 , 认真看看 , 除了用这些蔬菜 , 还用了哪些协助资料呢 ?幼 : 毛线 .幼 : 还有一朵拉花.师 : 对了 , 这些蔬菜造型是用两种或许三种蔬菜做出来的 , 用大头针或

11、牙签连结起来 , 还可以够用一些毛线. 小花 . 贴纸来装修, 让它们变得更美丽 .议论 : 想做什么 ?用哪些蔬菜?哪些资料?我们也带来了这么多蔬菜 , 我们也来变变变. 今日你想做什么呢 , 用哪些蔬菜,需要哪些协助资料呢 ? 怎么分工呢 ?和爸爸妈妈商议一下 .介绍 : 想做什么 , 用哪些蔬菜, 哪些协助资料.师 : 大家都想好了 , 谁来介绍一下 , 你和爸爸妈妈准备做些什么 ?爸爸妈妈帮助你做什么呢 ?幼 1: 我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼 . 我扎牙签做刺猬的刺 , 妈妈要用刀切茄子做章鱼 .幼 2: 我们准备用南瓜做一辆汽车 .幼 3: 我想做鳄鱼 , 妈妈说要做企鹅 .师 :

12、 好的 , 我们都想好了 , 此刻我们就要和爸爸妈妈一同着手做了 .评析 : 这一环节老师的设计分为两部分, 第一部分是经过赏识课件 , 很形象地让孩子感知了 , 这些风趣的造型 大象 . 老虎 . 娃娃 . 金鱼 . 蜻蜓等都是用各种各种的蔬菜做出来的 , 蔬菜之间是用牙签. 大头针连结起来的 , 并且还可以够用协助资料进行装修. 这部分起了示范解说的作用, 但充足发挥了少儿的主体性, 是孩子经过察看发现的, 这样不单激起了孩子创作的欲望 , 还让孩子和家长充足认识制作蔬菜的步骤和方法 . 第二部分为家长. 孩子的互动 , TOC o 1-5 h z 并提出了活动的要求: 一同假想 , 想好

13、了做 , 要和孩子一同做, 不可以家长承办等.两个部分环环相扣 , 紧扣主题 , 充足表现了少儿的主体性 , 谪动了他们主动参加的踊跃性 .少儿园生活热点教课设计4活动目标认识水对动物 . 植物及人们生活的作用 .试试用美工的表现方式设计节俭用水的宣传画 .萌生节俭用水的意识 , 懂得节俭用水的方法.教课要点. 难点教课要点 : 环保教育 , 节俭用水 .教课难点: 增强少儿节俭用水的意识, 懂得节俭用水的方法 .活动准备 TOC o 1-5 h z 画纸 . 彩色笔 . 剪刀 . 透明胶等美工资料.图片展板 : 气息奄奄的小鱼 . 凋零的鲜花. 枯败的小草等植物 , 干枯的小溪. 裂开的稻田

14、等自然风景.活动过程一 . 问题导入 , 认识水的作用 .教师 : 小朋友 , 你们每日都用水来做了哪些事 ?少儿回答（ 略）教师 : 爸爸 . 妈妈平常做什么事情的时候要用到水 ?少儿回答（ 略）本来我们的生活中有这么多地方要用到水. 大家想想 : 假如没有水 , 我们的生活会变为怎么样?少儿回答 （ 略）对若是没有水这一话题, 少儿的回答各式各种 , 大家广泛以为没有水是一件很严重的事情.二 . 察看图片 , 感觉水的重要性.在教师的指引下, 少儿寥寥无几自由地围着图片看, 图上的画面把大家都震住了 , 大家激动地讨论着教师 : 你们方才看到了什么 ?少儿回答（ 略）教师 : 是呀 , 假

15、如没有水我们的环境会受到污染 , 那么人会如何 ?少儿回答（ 略）在师少儿互动中 , 少儿理解了假如没有水, 动物 . 植物 . 人类将没法生计 .三 . 观看课件 , 提高经验 .赏析课件若是没有水教师 : 若是没有水, 还会发生什么状况呢 ?我们一同来看一段画面.教师 : 看完了这段画面, 你的心情怎么样?少儿回答 （ 略）教师 : 是啊 , 若是没有水, 大自然会一片荒凉海洋一每日地干枯, 动物 . 植物都 TOC o 1-5 h z 会逝世 , 我们的日子也没法过下去.四 . 环保教育 , 节俭用水 .五 . 绘画宣传保护少儿自主地选择资料, 分组活动A组 :设计节俭用水的标记.B组 :绘画请这样用水C组 :集体作画请来保护水资源展现沟通作品少儿园生活热点教课设计5活动目标 :赏识歌曲 , 试试跟从音乐轻拍身体各部位.边念歌词 , 边做出相应的动作 .在空地方表现相应的动作 , 体验活起程体的乐趣.感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣.对音乐活动感兴趣, 在唱唱玩玩中感觉快乐 .活动准备:教课 CD活动过程:一 . 指引少儿玩指认自己身体各部位的游戏 , 认识身体各部位名称 .今日 , 身体宝宝要和我们做游戏 , 它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字老师慢速地重新到脚让少儿指认身体各部位的名称 .这是我身体的