人教版初中化学九年级上册6.1 金刚石、石墨和C60 第一课时教案

1、课题、:金刚石、石墨、C60 一、教学目标1. 知识与技能 了解金刚石和石墨的物理性质和用途; 知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质; 培养从媒体素材中获取信息，并对信息进行 加工整理的能力，以及从比较和归纳中找出问题，并在讨论中解决问题的能力; 能正确认识物质的结构、性质和用途三者之间的关系。2. 过程与方法会对展示或演示的资料分析归纳;3. 情感态度和价值观 树立物质的结构决定性质，性质决定用途的观点; 以发展的观点看待碳的单质;二、 教学重难点1. 教学重点 金刚石和石墨的物理性质和用途; 通过媒体素材的展示培养学生对信息捕获、整理、归纳、比较的能力 。2. 教

2、学难点正确认识物质的结构、性质和用途三者之间的关系;三、教学过程引入同学们，今天我们来学习碳元素组成的单质。首先有请今天主人公之一闪亮登场（点击课件播放广告）广告中展示的主角是谁？（钻石）它就是碳元素组成的单质之一。今天，就让钻石带领我们扣开碳家族的大门，踏上探索之路，解开它的身世之迷吧！通过大家刚才对于金刚石照片信息的获取，大家能描述一下金刚石的物理性质及用途吗？好，抢答开始！ （对应播放幻灯片，2性质，2用途）过渡同学们非常棒，我们顺利进入石墨的学习。下面，我给大家15秒钟的时间展示一下石墨的相关图片，考验一下大家从图片上获取信息的能力（点击课件倒计时15秒） 探索第二关：了解石墨（板书：

3、2、石墨） 时间回朔到四百多年前，晶莹剔透的金刚石被历代王公贵族视为高贵与权势的象征。而这时，在英国，人们首次发现了一种深灰色的石头，闪着金属光泽，稍一碰它就掉落细鳞片状的粉末，它外形有些像铅，当时被称为“黑铅”，现在我们叫它石墨，而化学家则称它为“金刚石的孪生兄弟”。好，时间到：下面请大家利用老师所给图片来描述石墨的物理性质和用途。（学生回答）根据刚才同学们的探究，我们知道了石墨有这样几个重要的物理性质和用途。（点击课件展示石墨的重要物理性质及用途）过渡其实石墨一直在我们身边，同学们能找出它究竟藏在哪里吗？生活实践：（出示幻灯片），那么问题来了，老师这边有把锈得较厉害的锁，怎么开也开不开，哪

4、位同学能帮帮老师？展示这体现了石墨的什么重要性质？看来非常管用，谢谢这位同学。（点击进入下一张幻灯片）过渡在同学们的共同努力下我们认识了金刚石、了解了石墨，并在生活中找出了石墨，接下来请同学们静静地回忆金刚石石墨的性质及用途。真是不比不知道，一比吓一跳：金刚石、石墨的物理性质差异如此之大，但化学家却非常肯定它们是一对孪生兄弟，这究竟是怎么回事呢？（点击出现 金刚石和石墨物理性质差异大，原因是：）让我们借来孙悟空的火眼金睛，透过现象发现本质，揭开这对兄弟身上的秘密吧！ 下面我看到的这是金刚石的结构模型，点击幻灯片，这是石墨的结构点击幻灯片，在碳的单质中还有一种物质叫做C60，它的结构是这样的，点击幻灯片。 由此可见，它们物理性质差异大的原因是什么？（学生回答，教师点击出现答案） 金刚石和石墨由于有不同的结构才有不同的性质，也才有不同的用途，那大家能说出物质的结构、性质、用途之间的关系吗？ 过渡石墨不但有金刚石这样的孪生兄弟，还有它的同宗弟兄无定形碳，它们是由石墨小晶体和杂质构成的，其中有名气的要算木炭、活性炭、炭黑、焦炭了。 碳-60和它同系物的发现为人们展现