曹操献刀优秀教学课件人教课标版

1、中国小说欣赏曹操献刀罗贯中 三国演义 作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家。一、熟悉名著的人物、情节、环境和主题。二、掌握小说鉴赏的方法。三、学会分析、综合与评价的方法。学习目标欣赏-曹操献刀理清结构 要求：请用简洁的语言概括出小说节选的主要内容。一、刺杀董卓未果二、逃亡途中杀死吕伯奢全家借刀 献刀遇陈宫 杀吕家当堂训练： 三国演义是我国第一部长篇章回体小说，课文出自“废汉帝陈留践位，谋董贼曹操献刀”回目，请用章回小说的形式分别概括每部分的内容。谋董卓王允聚宴 借宝刀曹操负任刺董贼孟德功败 施巧计曹操脱身 识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携手访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操“献刀”“

2、杀吕家”“借刀”“遇陈宫”感知课文，请同学们用一个词来填空：走进文本：感知人物奸雄曹操是一个 。曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，能哭死董卓否？”“操挥剑砍伯奢于驴下。”语言描写 遇事理智 动作描写 残忍赏析示例分组讨论：课文是如何通过具体的描写来多角度表现曹操奸雄性格的？ 神态、动作描写（对比） ：众官皆哭，座中一人抚掌大笑语言描写: “还能哭死董卓否？” “操近日屈身以事卓者，实欲乘间图之耳” “操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。” 说明曹操识大义，谋大略，勇猛与胆识体现其英雄的一面。借刀动作描写： ”操径入”语言描写：“马赢行迟耳”。“愿借试一骑”心理、动作描写：操暗忖曰：惧

3、卓力大，未敢轻动”心理、动作、语言描写：操又思曰：操背后拔刀操惶遽乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩相”献刀勇敢果断善度形势随机应变临危不乱语言描写：我是客商，复姓皇甫。燕雀安知鸿鹄之志哉汝既拿住我，便当解去请赏侧面烘托：愿弃一官，从公而逃遇陈宫智勇机警志向远大视死如归曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细节让你印象特别深刻的？从中又能体现他的什么性格？“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” “若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。”（语言描写） 体现其多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征奸枭的一面 “拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。

4、” （动作描写）杀伯奢“宫曰” 陈宫寻思（侧面烘托）文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什么？结合课文作简要分析？侧面烘托，突出曹操的形象陈宫，既衬其雄，又写其奸吕伯奢则写出了曹操的奸绝方法点拨：从本文看三国演义塑造人物的方法1、人物描写方法：动作、语言、心理 2、衬托手法的运用 真乃“奸绝” 也奸雄 乱世之多疑狡诈残忍自私胆识过人勇敢果断随机应变胸怀大志课堂小结公正否？ 那么，历史中的曹操是怎样的人呢？曹操: 奸、雄（性格的双面性）！拓展思维那么，历史上的曹操到底是个什么样的人呢？ （曹操）可谓非常之人，超世之杰矣 陈寿 其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总

5、是非常佩服他。 鲁迅 历史上的曹操： 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。有功，有过 ！曹操的功劳 ：（）削平群雄，统一北方。 （）为三国鼎立、三国归晋奠定基础。 （）对建安文学的发展作出较大的贡献。 曹操的过错： （）镇压起义，充当屠夫。 （）欺君罔上，窃国谋逆。 （）玩弄权术，残暴不仁。 （）虚假伪善，奸诈狡猾。 （）骄奢淫逸，嫉贤妒能。公正评价历史上的曹操 ： 曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。 （1）目光远大，胆识过人（2）求贤若渴，重视人才；（3）胸襟开阔，豁达乐观。（1）军纪严明、爱护百姓。（2）豪爽多智，指挥若定。（3）身先士卒，以身作则。（4）善于总结，著述颇丰。三国演义的作者显然是从封建正统观念出发，同时也糅合了百年来广大民众的心理，在全书中体现出尊刘贬曹的思想倾向：把刘备集团作为善的代表，渗透了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶的象征，寄予了作者对丑恶的批判。罗贯中为什么要这样来写曹操呢？深度探究主旨探讨1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不