部编版《zhchshr》教学课件

1、汉语拼音zh ch sh r z c szi ci si平舌音整体认读音节单韵母： a o e i u 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w整体认读音节：yi wu yu zhi chi shi ri zi ci si说说你看到了什么？zh翘舌音zhzh- zhzhe-zhe zhu-zhu zhuo-zhuo拼一拼zh zh zh zhzh zh zh zhzh zh zh zhzhu zhuch翘舌音 chchchchechechuchuchuo-chuo拼一拼ch ch ch chch ch chch ch ch chch

2、u chush shshshshesheshushushuoshuo拼一拼sh sh shsh sh sh shsh sh sh shshu shurrrererururuo-ruo拼一拼r rr r rru ru翘舌音 zh ch sh rz c s平舌音zh ch sh rzh zh zh zh知 直 指 治 整体认读音节ch ch ch ch吃 迟 尺 翅整体认读音节sh sh sh sh 师 十 始 是整体认读音节r日整体认读音节zhi chi shi ri（整体认读音节）zi ci si翘舌音平舌音zrzhchzisshi按顺序读一读cshcizhirisz翘舌shczh分类读一读c

3、hr平舌zicishizhirisichi整体认读音节yuyiwuchezhezhushuchuozhushuoreruor ch日 出d sh读 书q ch骑 车zh zi竹 子出读书骑车的话huchqchshdde戴帽子欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，飘呀飘呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。zhchrshus sh s四 是 四sh sh sh十 是 十sh s sh sh s十 四 是 十 四s sh sh s sh四 十 是 四 十sh s b d s sh十 四 不 读 四 十s sh b d sh s四 十 不 读 十 四我来绕口令sh sh

4、ch zir lzh rr qh ch数 数 尺 子日 历值 日日 期喝 茶sh s十 四 s sh四 十sh z识 字我会写：我会分b -d p -q t -f m -n b -d p -q 右下半圆bbb左下半圆ddd右上半圆ppp左上半圆qqqp -q 右上半圆ppp左上半圆qqqm -n 两个门洞m m m一个门洞n n nf一根拐杖f f f一个伞把t t t1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令

5、到：“听见没有，快把马草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？）C“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系