部编版沁园春·雪教学课件

1、1 沁园春雪R 九年级上册1、诵读词作，理解内容，品味词凝练、形象的语言。2.展开联想和想象，感悟词的意境，掌握诗歌朗诵的基本方法。3.了解背景，领会词作所蕴含的情感。教学目标教学重点：掌握诗歌朗诵的基本方法，理解词作内容。教学难点：感悟词的意境，领会词人博得胸襟和豪迈情怀。教学方法：朗读法、启发式教学法、合作探究法。词词又叫长短句、诗余、曲子词等。词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。沁园春雪：“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。 1945年8月重庆谈判期间，爱国诗人柳亚子向毛泽东“索句”,毛

2、泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”连蒋介石的“文胆”陈布雷也曾评价这首词“气度非凡，气吞山河”。 今天，就让我们来学习毛泽东的这首词沁园春雪。背景导入1、结合课下注释及旁批，自由朗读课文。要求读准字音，读出节奏、轻重缓急。（边读边批注：重音、停顿、节奏、语调等）2、请学生个别展示朗读，让同桌点评，教师点评指导。走进文本 初读感知 北国/风光,千里冰封,万里雪飘。望/长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与/天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外妖娆。 江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。惜秦皇汉武，

3、略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。 俱/往矣，数/风流人物，还看今朝。 沁园春 雪停顿 重音语速 语调沁园春( ) 莽莽( ) 分外( )妖娆( ) 稍逊( ) 风骚( )今朝( ) 滔滔( ) 折腰( )成吉思汗( ) 数风流人物( ) qnmnfnroxnsozhotozhhnsh易错字词走进雪国 感悟意境1、小组合作研读上阙，展开合理想象，用句式“读_一句，仿佛_”描绘诗人笔下的雪景图，并谈谈你的感受。示例：读“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这一句，仿佛看到一轮红日喷薄而出，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑的白雪，就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿

4、。 诗人笔下的北国雪景，广阔壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。这首词分为上下两阕，概括上下两阕的主要内容？赏析：上阕：描写北国雪景。下阕：评论古今英雄。词的上阕总写北国雪景的诗句是？北国风光，千里冰封，万里雪飘。第二轮读悟：读词悟词 作者对雪景的描述，由哪个字领起？这个词底下展现了哪些景观？由“望”字领起，展现了长城、黄河、群山、高原等景观。词的上阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？ 描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物

5、的勃勃生机和昂扬的气势，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力。（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？ 末尾三句是虚景。从须这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。北国雪景实写虚写总写详写千里冰封、万里雪飘望 长城、黄河、山脉、高原须 看 ：红装 素裹抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。 小结上阕 上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。

6、后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 走进雪国 感悟意境2、小组合作朗诵下阙，体会情感，并推选一位朗诵指导老师。（讲解该怎么读，为什么要这样读。朗读：重音、停连、节奏；语气、语调、语速等）示例：江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。 应重读“如此”“无数”“竞”；“江山”“引”“英雄”后应停顿，突出江山之美，英雄争先恐后为之折腰，抒发对祖国大好河山的热爱和颂扬。（1）开头两句在结构上起什么作用? 承上启下。前句总结上阕，再次赞美祖国山河。后句总领下文议论抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。俯仰古今 探究情怀1.诗人用“惜”字领起，纵

7、论历史人物，意味丰富。请结合补充材料及上下词句仔细体味。 词人自注：“雪，反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这一些人们吗？别的解释是错的。末三句，是指无产阶级。”惜1、肯定英雄人物具有雄才大略2、惋惜他们短于“文治”，文学才华不足的弱点。3、蕴含后来者居上的气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗；只识弯弓射大雕 作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用

8、。俯仰古今 探究情怀2.历来诗词咏雪的很多，词人在这首词中对“雪”又赋予了怎样的寓意呢？ 从全词看，“雪”的喻义、“雪”的意境，指向美好的风光或事物，既有对祖国大好河山的热爱和颂扬，也有为守护“江山”而奋斗的雄伟气魄和壮阔情怀的抒发。齐 北国风光，（豪迈，高而慢） 千里冰封，（拉长） 万里雪飘。（高昂）女 望长城内外，惟余莽莽；男 大河上下， 顿失滔滔。（慢）女 山舞银蛇， 原弛蜡象，男 欲与天公试比高。（高昂）女 须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。（慢） 齐江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。男 惜秦皇汉武，（低沉） 略输文采；（慢）女 唐宗宋祖， 稍逊风骚。（慢）男 一代天骄， 成吉思汗，齐

9、只识弯弓射大雕。（低，慢）师 俱往矣，（慢，拉长）男 数风流人物。 还看今朝。（高昂，坚定）齐 数风流人物 还看今朝（一字一顿）沁园春雪毛泽东诵读诗歌 徜徉诗路 一首沁园春雪只不过是毛泽东播撒在民族精神文化长河中的一朵小花，课下请同学们继续搜集毛泽东诗词，吮吸香甜的文化之蜜，让自己的人生摇曳多姿。作业：1.有感情地朗读课文，并准备朗诵展示。2.完成作业本相应练习沁园春 雪北国风光英雄折腰 望：长城惟余(静) 黄河顿失(静) 山脉舞 (动) 高原驰 (动) 看：红装素裹 分外妖娆秦皇汉武 略输 唐宗宋祖 稍逊 看 今朝成吉思汗 只识千里冰封 万里雪飘热爱祖国山河歌颂无产阶级英雄板书设计 抒发了对

10、祖国山河的热爱和对当代无产阶级革命英雄的歌颂，表达了欲率全国人民重整祖国河山的伟大抱负和坚定信心。文章主题 1、从修辞手法或用词准确生动的角度赏析上阕，运用圈点勾画的方法在文本空白处做好批注。示例：望/长城内外，惟余莽莽赏析：这里的“望”，有登高远眺之意并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象和豪迈的气势。“望”字直贯以下七个短句，“望”字之下展现了北国风貌的雄伟景观，这些景观正是我们伟大祖国的形象。所以，朗读时要略有停顿，字音拉长，读出远眺之态和豪迈之势。重点品读2、“山舞银蛇，原驰蜡象”句中“山”、“原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？试对这两句作点赏析。 “山舞银蛇，原

11、驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。山舞银蛇，原驰蜡象赏析一：“山舞银蛇，原驰蜡象”赋予群山、高原以动态描写，体现出其活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。赏析二：“山”、“原”都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像，诗人情感的跃动，使他眼前的

12、大自然也显得生气勃勃，生动活跃。3、你完全认同下阕词人对于五位英雄的评价吗？说说你的看法。（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。可是词人们却批评他们短于文治）不完全认同。因为文学才华包括政治、思想、文化在内，而这五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功绩，所以并不能完全否定他们短于文治。4、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？ 今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人

13、的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。北国风光千里冰封万里雪飘长城莽莽大河顿失山舞原驰望红装素裹分外妖娆静动总分 实虚想象写景顺序： 从总到分 从静到动 由实到虚 江山如此多娇引无数英雄竟折腰秦皇汉武略输唐宗宋祖稍逊成吉思汗只识数风流人物还看今朝惜俱往矣过渡评古颂今议论、抒情你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美（4）、这首诗的写景、抒情、议论是怎样结合起来的？上阕：下阕： 描写北国风光评论历史人物冰封 雪飘红装素裹 （总写）（分写）（虚写）沁园春雪 毛泽东 热爱祖国

14、河山秦皇 汉武唐宗 宋祖成吉思汗略输稍逊只识惜 数 风流人物赞颂当今英雄描写、议论、抒情 豪迈激情长城、黄河山脉、高原 写景 想象： 全景：冰封雪飘远景：长城莽莽黄河冰封群山银蛇高原蜡象（静）（动）红装素裹，分外妖娆上阕下阕秦皇汉武略输唐宗宋祖稍逊成吉思汗只识风流人物今朝（陪衬）（主旨）过渡：江山多娇，英雄折腰沁园春 雪归纳总结评古颂今总结 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。全词小结 上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。拓展沁园春 长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击