人教版六年级语文上册第八单元同步测试卷(附答案)

1、第八单元综合素质达标时间：90分钟总分值：100分题号*四五总分得分一、基础训练营(25分)1.根据语境，读拼音写词语。(7分)同学们的绘画作品精彩纷呈，有连绵起伏的群山、有bi b6 d&ng yang()的西湖、有 cong mmg ling li(有 sa tui()tao cuan()的兔子、:山崖的勇士同学们用画笔zong he(2.把正确答案的序号填入括号里。(10分)(1)以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项(A.参差(chm) B.瘦削(xuE) C.供品(g6ng) D.追悼(d访o) (2)以下词语中有错别字的一项为哪一项()A.澄碧 瞬间 B.忌祀 骤然 C.潮(3)以

2、下句中加点词语运用不恰当的一项为哪一项()的 ci wei()、育正在攀登dou qiao()了生活中各式各样的美。)正月(zheng) 明晃晃(hu汕g) 水浒传(zhuAn) 扎绷带(z菊 1汛错综 D.毡帽凌乱)A.我囱冏吞枣地吃完饭，马上风尘仆仆地往学校赶。 B.经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我做错了。 C.碧绿的草原一望无际，远处的牛羊隐约可见。形竖长，各局部之间穿插巧妙，结构严谨。C.这两幅书法作品的作者分别是颜真卿、欧阳询。D.这两幅书法作品的作者分别是欧阳询、柳公权。6.以下选项中对文章题目的理解，错误的一项为哪一项（）A.题目“少年闰土”是根据文章中的主要人物起的。

3、B.题目“开国大典”直观地写出了文章的主要内容。C.题目“桥”仅指帮助村民脱险的那座木桥。D.题目“盼”直接表达了 “我”盼望下雨的急切心情。三、在括号里填入表示“看”的意思的词语。（不能重复）（5分）.我停下脚步，（）着蓝天白云，心情舒畅极了。.变色龙挂在枝叶上一动不动，它是在似睡非睡地（）着，伺机捕捉昆虫。.奶奶手捧泛黄的老相片（）着，泪水充满了眼眶。.前来（）岳飞墓的游人，无不触景生情，潸然泪下。.我正要（）他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。四、读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。（3分）迷人的微笑飘飞的落叶 精彩的开幕式五、用修改符号修改语段

4、。（6分）今天是元旦，灵灵穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首 先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续 表演了独唱、舞蹈和等动听的节目。六、根据课文内容填空。（8分）.鲁迅先生是伟大的、革命家，是中国现代文学的 奠基人。少年闰土刻画了一个童年伙伴的形象，反映了 “我”对闰土 的 之情。好的故事是一首优美的散文诗，运用象征手法描绘了 O我的伯父鲁迅先生是鲁迅的侄女周晔写的回忆性散文，选取日常生活中的小事，刻画了鲁迅先生的形象。. “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ ”鲁迅先生说的“黑洞洞的”暗指 ， “碰壁”指.读到有的人纪念鲁迅有感中“俯下身子给人民当

5、牛马”时，我想 到了鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，”这两句诗。第2局部阅读与欣赏（24分）七、课内阅读。（11分）我的伯父鲁迅先生（节选）就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯 父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去 团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我 读水浒传不过囱囹吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的 个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个 人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了 笑，说

6、：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞，愧以 又悔恨, 比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。VZVWVWVWWWW*yW/WWWWVZVWVZWWSZWVWW,那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。 伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。.从选段中找出以下词语的反义词。（2分）离散（）轻松（）.选段中画横线的句子是对伯父的、描 写。这句话外表上是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我” O从这句话中我们能感受到鲁迅先生的。（5 分）.读一读选段中画波浪线的句子，“我”之所以会有这样的感受是因为（） （2分）A.伯父只夸他自己而不夸“我”。“

7、我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”的委婉的批评。“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。4.请你用一句话概括选段的主要内容。（2分）八、课外阅读。（13分）我认识的 先生巴金像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪的 人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢？也许有人不了解，其实先生跟别人一样，在年轻的时候喜欢跟年轻人 做朋友，不同的是，他由壮年到老年，还是喜欢跟年轻人做朋友，跟年轻人 在一起，他也显得年轻，而且跟年轻人一样纯真。对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人 情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他

8、看见孙伏园体弱，便常常主 动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实 是很多的。很少有人像他那样保护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有 地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判， 不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是译文期刊的编辑黄源。这以后译文停刊了，黄源也失了业。他为了译文复刊的事情 四处奔波。他还常常去看先生，有一回，先生对他说：“看见你瘦了，我觉 得很难过。”这是很自然地说出来的。正因为先生对每一个青年朋友都这样深切地关心，所以在柔石等五位 烈士牺牲以后，他会写出像为了忘却的记念那样充满悲愤的文章。 （有删改）.文中的先生指的是谁？

9、想一想，把题目补充完整。（2分）.第段运用的手法是（）（2分）A.比照 B.象征 C.衬托 D.想象.读了这篇文章后，我感受到了先生（）（2分）A.爱憎清楚，关心和保护青年的高尚品质。B.总是为别人想得多，为自己想得少。C.十分关心和同情贫苦的人民。D.有很高深的文学造诣。.从“先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去” 一句中的“拂袖而去“可以看出从中可以体会到 o （2分）.文中先生对青年的保护，具体表现在哪些事情上？请用简洁的语言加以概括。（2分）.读了短文，结合下面的资料，你对鲁迅先生有了怎样的新认识？（3分） 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。“字不一定要写得好，但必

10、须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了 他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。（节选自萧红回忆鲁迅先生）第3局部表达与交流（35分）九、语言实践。（5分）结合图片及本单元课文，说一说你心中的鲁迅先生是什么样子的，试着 用一些描写人物的方法写一写。十、习作展示。（30分）题目：忘不了你的在生活中，一定有不少人曾经给过你帮助、关心、照顾选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。先把题目补充完整，叙事要清楚具体, 语句通顺

11、，要表达出自己的真实感情。第八单元综合素质评价一、1.澄碧错综瞬间荡漾2.伶俐束缚二、l.B 2.D 3. B 4. B 5. D 6, C三、例如：1.仰望.窥探 3.打量 4.瞻仰 5.凝视四、例如：飘飞的落叶：秋天，一阵风吹过，树叶慢慢地从树枝上飘落下来，轻 轻地落在地上，以另一种方式守护着大树妈妈。五、今天是元旦，灵灵穿着黄衣服，虚到学校参加会。会上，她重登第一遍）的个表演了节到了目，大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱、舞 . 蹈等遨寇）节目。六、1.文学家思想家怀念美好的梦境为自己想得少为别人想得多.当时社会的黑暗 受到反动派的迫害.俯首甘为孺子牛七、1.团聚紧张2.动作神

12、态语言读书太马虎16/17含蓄、幽默、幽默3.B.伯父借谈水浒传教育“我”要认真读书。八、1.鲁迅 2. A 3. A.鲁迅先生对几个有地位的人在青年编辑本人不在席上的情况下指责他的 缺点不满鲁迅先生保护青年.主动替他的学生孙伏园打铺盖卷儿；关心，保护青年编辑黄源。.例如：虽然青年们信写得草率，但是鲁迅先生还是极为认真地展读他们的 来信。他对青年们要求严格又十分关心他们的成长，表现了鲁迅先生对青 年人严格又热心的品质。九、例如：鲁迅先生虽然很瘦，但是他的精神很好。他炯炯有神的眼睛闪烁着严 肃而又慈祥的光彩。他严肃，因为他痛恨当时社会的黑暗，他要为人民抗争 到底；他慈祥，因为他有一颗关爱弱者的柔

13、软之心，他甘愿为人民燃烧自己。十、思路点拨：选出对你影响最大的一个人，可以是亲人、老师、名人等，然后 通过写具体的一件事情来写一个人的特性和品质，在叙事中要充分融入自己 的情感。例文略。17/17D.把沈雁冰的笔名说成是老舍，这不是张冠李戴么？ （4）以下课题的拟题方法与其他三项不同的一项为哪一项（）A.草船借箭B.“诺曼底号”遇难记C.开国大典D.慢性子裁缝和急性子顾客（5）以下选项中对应的描写方法有误的一项为哪一项（）A.他紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽。（外貌描写）B.爸爸先把他扶上车子，又拿起镜子小心翼翼地把碎玻璃片夹出来。（动作描写）C.我想，这么冷的天，他怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

14、（心理描写）D.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（外貌描写）.按要求完成句子练习。（8分）（1）海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）（2分）（2）闰土心里有很多“希奇”事，这让我很羡慕。（改为反问句）（2分）从下面词语中任选一个，把你想到的内容写下来。（4分）宽广的大海宽广的眼界宽广的胸怀综合展示厅（7分）.根据语境填一填。(1)鲁迅先生在小说故乡中说：“，走的 人多了，也便成了路。”这句话启发我们要勇于开拓。(2)什么才是中国的脊梁？鲁迅先生告诉我们：“我们从古以来，就有 的人，有 的人，有,有这就是中国的脊梁。”(3)鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联:

15、“译著尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽 联中巧妙地嵌入了鲁迅先生的两部小说集的名称，这两部小说集分别是:和 0三、课本直通车(12分).根据课文内容填空。(1)少年闰土一文作者通过回忆、等几件事，刻画了一个的农村少年的形象。(2)我的伯父鲁迅先生是 写的一篇回忆性文章，作者通过回忆谈水浒传、救助车夫、这几件事，说明鲁迅是个 的人。有的人一课中运用 的手法，歌颂了鲁迅先生的品质O四、阅读检阅台(26分)(一)课内阅读。(13分)好的故事(节选)现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且清楚。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，

16、一一知道。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不 在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名？鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过100多个不同的笔名，这些笔 名大多具有某种寓意或象征，虽然有的仅使用过一次，有的曾被重复使用过， 但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的。这是因为受到了鲁迅身处的时 代、环境以及他个人心态、情绪的影响。国民党统治时期，阶级斗争日趋激 烈，为防止白色恐怖的迫害，发表针石乏时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的 杂文，就常用笔名。.结合课文

17、可知，这个“好的故事”其实是个梦境，这个梦境是、的。（3 分）.选文在表达上很有特色，具有深刻的象征意义，末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着 和。（2分）.鲁迅先生为什么不直接写，却要用象征手法呢？请结合【阅读链接】谈谈你的看法。（3分）.有人说选文中画横线的句子有些不合适，应该改成“我真爱这一篇好的故事, 趁碎影还在，我要写下他。”你同意这种说法吗？为什么？（3分）.通过阅读选文和【阅读链接】可知，鲁迅先生是个（）的人。（多项选择）（2分）A.渴望美好与安宁B.喜欢回忆过去的生活C.对现实充满不满和痛恨D.慈祥，有爱心（二）阅读下面的语段，完成练习。（13分）语段一：他们把那个拉车的

18、扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿 镶子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷 带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心 的先生，我真不知道怎么谢你们！伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也 给了他。语段二：对付敌人他毫不客气、从不屈丛人可以利用他那些关于旧社会 的知氏 可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州，他看见孙伏园 体弱，便常常自动地替孙伏园打铺盖卷。这一类帮助年轻朋友的事，在先生 的一生中，其实是很多的。语段三：有一次，夜已深，伏案写作的

19、鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的 鲁迅先生家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角。夜深人静，越吵越响， 以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹前去探望， 谈到口角的事，鲁迅先生问：“【A】你们听到没有？声音可响了。”我们便问 他：“那你为什么不去，喝止，呢？其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。 鲁迅先生摇摇头说：“ B她们吵嘴，彼此心里都有气，假设制止她们，虽然 不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个 人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里的气也就消了。”.语段一出自课文，可用小标题概括为。Q 分）.读语段二中画波浪线的句子，我想到了鲁迅

20、先生的名言（）（2分）A.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。.读语段三，说说鲁迅先生不制止帮工争吵的原因是什么。（3分）.阅读三个语段，以下说法有误的一项为哪一项（）（2分）A.语段一中作者运用动作描写，写出了鲁迅先生帮助车夫的情形，并通 过对车夫的语言描写以及鲁迅先生掏钱让车夫休养的情节，突出了鲁 迅先生对车夫的关爱。B.语段二中鲁迅先生帮助学生孙伏园的事，是上文中“对待青年他却非常 天真而且善良”这句话的真实写照。C.语段三中的A句应读出抱怨、憎恶的语气，B句应读出温和、释然的 语气。.结合三个语段，说说鲁迅先

21、生是一个怎样的人。（4分）五、习作百花园（30分）.题目：，留在记忆深处写一篇写人的文章，先将题目补充完整，再进行写作，写出人物的特点。第八单元综合素质达标一、1.碧波荡漾聪明伶俐刺猬撒腿逃窜 陡峭 综合(1)B (2)B (3) A (4)D (5) D(1)沙地里种着西瓜。(2)闰土心里有很多“希奇”事，这怎能不让我羡慕呢？(3)例如：宽广的大海 那是一片宽广无比的大海，海面像一块随风而动 的蓝色幕布，无边无际地铺展开来。二、4.(1)其实地上本没有路(2)埋头苦干 拼命硬干 为民请命的人 舍身求法的人(3)呐喊彷徨 三、5.(1)雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猿看跳鱼儿见多识广、机智勇敢(2)周

22、晔谈“碰壁”燃放花筒关心女佣为自己想得少，为别人想得多 比照为人民无私奉献四、(一)6.美丽幽雅有趣.理想的世界当时的黑暗社会.当时那个时代社会黑暗，鲁迅先生为了保护自己，只好用象征手法隐晦 地表现当时社会的残酷和自己的理想。.不同意。“追回他，完成他，留下他”运用排比的修辞手法，生动形象地 表现了鲁迅先生渴望将这“好的故事”保存下来的强烈愿望，改后这种强 烈的愿望就表达不出来了。. AC(二)11.我的伯父鲁迅先生救助车夫. B.如果制止帮工争吵，她们心中的火气不消，睡不着觉；而不制止她们争 吵，让她们把话说清楚了，她们心中的火气就会消除。. C.鲁迅先生是一个关爱他人，为自己想得少，为别人

23、想得多的人。五、16.思路点拨：写人，首先要选择自己最熟悉的人，因为了解，所以有话可 写，容易写出真情实感；其次，要注意选取典型事例，通过正面描写、 侧面描写和细节描写等，表现人物的性格特点和精神品质。世上没有两 片完全相同的树叶，也绝对没有两个完全相同的人。所以写人关键要写 出这个人最鲜明的、最与众不同的特点。 例文略。第八单元综合素质评价时间：90分钟总分值：100分第1局部积累与运用(41分)一、读句子，根据拼音写词语。(6分).两岸的树木都倒映在cheng bi()的湖水里，水底的萍藻cudzdng()相连。微风吹来，湖面 shQnji5n( )dang yang()起层层涟漪。.聪明H