部编版现代诗二首优秀教学课件

1、秋江鸟儿倦归巢草地花牛自在游3* 现代诗二首我会读字词学习归巢 芦苇 剪秋罗睡眠 霸 占归巢 芦苇 剪秋罗睡眠 霸 占chowiluminb zhn鸟儿归巢巢苇罗眠霸占1.回到自己的窝。（ ）2.转眼之间，形容极短的时间。（ ）3.形容旋转或流动。（ ）4.傍晚时西斜的太阳。（ ）A.一瞬 B.斜阳 C.归巢 D.滴溜溜BCAD词语解释秋晚的江上走近作者 刘大白（18801932），现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。代表作有旧梦卖布谣等。整体感知朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会出现什么景物？归鸟斜阳江上芦苇课文解读再读课文，

2、思考： 诗歌的前三行和后四行分别写了什么？前三行归鸟驼斜阳后四行芦苇妆红颜归鸟驼斜阳归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驼着斜阳回去。夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驼着斜阳回去。 归鸟何以“倦了”？这是作者的想象，同时也是作者情感的移入。“驼”字突出了什么？突出鸟倦的程度。也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。芦苇妆红颜双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。夸张动作描写体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。 诗意：飞鸟双翅一翻，才注意到夕阳在江面的倒影。夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。双翅一翻，把斜阳掉在江上；拟人 “妆”“红颜”把芦苇人格

3、化，给诗文平添一丝情趣，一丝生气。思考：如何理解这一句话？头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。芦苇斜阳 诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白色的芦苇也变成了红色。江上江边结构梳理秋晚的江上景物秋江晚景图画面美热爱自然主旨概括 秋晚的江上写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。花牛歌走近作者 徐志摩（18971931）现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有再别康桥翡冷翠的一夜等。整体感知 淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，朗读诗歌，概括花牛都做了哪些事？ 花牛在草地里_、_、_、_。坐睡觉走做梦课文

4、解读花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。一种植物剪秋罗花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 生动地描绘出天空白云朵朵的情景。作者的视线转移到了天上。 活灵活现地展现了花牛甩小尾巴的情景。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。拟人 思考：全诗共 个小节，每一节第一行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么好处？ 这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。四结构梳理花牛歌花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰景物画面美情感美恬淡悠然 热爱自然草地花牛行动图主旨概括

5、花牛歌用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。 倦鸟归巢、斜阳芦苇、花牛嬉戏、白云满天、夕阳西下，大自然的一景一物在作者笔下皆充满了诗情画意，让人感受到自然的美妙、生活的美好。用心去发现，用情去感受，美就在我们身边！拓展延伸鹊子为我呼朋去蝶儿待我花不采山鹰兴高冲穹空苍松携风敞胸怀好客莫过大自然山花争相笑脸露云雀润嗓歌天外小溪淙淙来身边哈哈劝饮献亲睐唯有牛犊情最多为吻我手笑跑来随堂练习一.在加点字的读音全部正确的一组后面打“”。1.鸟巢（co） 芦苇（wi） 一瞬（shn）（ ） 2.睡眠（min） 霸道（b） 偷渡（

6、d） （ ）3.占据（zhn） 麦穗（su） 剪秋罗（nu） （ ）二.照样子写句子。 例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。1.他的头摇得 。2. 得 。像拨浪鼓一样弯下了腰妹妹笑课外作业 1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配 上画。 2.搜集有关自然美景的诗歌。谢谢观看！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据

7、组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内