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文档简介

线的质感表现 教学设计天府中学 龙东海教学目标：1、感受笔在画纸上的留下的线条感觉。2、描述日常物品的触感。3、通过感觉的互通，找到用线表现质感的方法。关键美术术语：轮廓线、纹理教学过程活动一：猜一猜导入一、猜一猜两张图分别画的是什么？图1：枕头、毛巾、橡胶、皮子图2：折的纸、钱、薄铁皮二、这些物品给你怎样的感觉呢？比如毛巾，摸上去是怎 么样的感觉？整理学生回答的感觉，板书成列表光滑/粗糙轻/重硬/软厚/薄小结：这些触摸的感觉就是物品的质感。 三、你能尝试着说一说，图1是怎么表现软和厚的吗？整理学生的回答：用圆的线、转折处交叉互扣的线。圆的线表现软的质感四、说一说图2是如何表现出薄和硬的？整理学生的回答：直的线、转折直的线表现硬的质感这些线都是画的物品的轮廓线。活动二：尝试不同的线条根据老师提供的形容词，来画线条。寻找感觉的共通点刚的线条适合表现硬的质感，重的线条表现重的质感，顺的线条表现顺的质感。线条的感觉=触感的感觉三、说一说1、你认为是什么材料的物品，这种物品有什么质感（轻重、软硬、光滑粗糙）？2、用了怎样的线（轻重、圆直、光滑粗糙）这些都是线条的填充产生的纹理活动三：尝试用多种线条感觉填充一个小方块课堂作业：老师准备了一些生活中的小物品，例如水杯

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