部编版长相思完美教学课件

1、纳兰性德清*诗人简介* 纳兰性德（16541685) 康熙时宰相明珠之子。文武双全，尤擅长于词，被誉为“满清第一词人” ，所写的词清新自然。自学提示：1、自由朗读长相思这首词，读准字音，读通顺，读出轻重缓急和停顿。2、借助注释，联系上下文理解整首词的含义。3、这首词中蕴含了作者怎样的情感？ 长相思清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。gnggusu长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。你的脑海里留下了什么印象和感觉?风一更，雪一更 长相思清 纳兰性德 山一程，

2、水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。gnggusu(一)梳理内容1.身:作者的“身”,身体的“身”,身躯的“身”, 作者的身在哪里?身在何方？ 1.山海关2.山海关那边3.山上4.船上5.营帐里6.前往山海关的路上身在征途2.心:纳兰性德的心在哪儿? 心系故园 长相思清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。gnggusu1、同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前出现了怎样的画面和情景？ 他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川， 他经过了山海关外，他经过了军营的帐篷，他还经过了许许多多的地方诗句

3、理解（1）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 词的上阕”山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“夜深千帐灯”，“千帐灯”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大。 2.心:纳兰性德的心在哪儿? 心系故园联想拓展在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？ 乡村乐居图联想拓展在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？ 乡村乐居图 （2）风一更，雪一

4、更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。 2.自由朗读词的下阕 如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？ 一幅恬静安闲的村居图。 故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！ 故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！ 一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊！ 故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。 长相思读到这里，

5、你们感受到了作者一颗怎样的心？感受到作者怎样的情感? 孤独、思念、伤感表达了作者思乡怀亲之情 3.身在征途,心却在故园,把它连起来,你有什么新的发现,新的体会? 既想保家卫国，但又很想念自己的家人 很久没回家乡 不管在什么地方,心总是在家乡 长相思清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。gnggusu【翻译】： 将士们跋山涉水，向榆关那边行进。夜里住宿帐篷，只见无数帐篷中都亮着灯火。 又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。因为故乡温暖、宁静，是没有这种声音的。:问君何事轻离别，一年能几团圆月？除了

6、纳兰性德在问自己以外，还有谁要问一问纳兰性德“问君何事轻离别，一年能几团圆月？ 词文延伸山一程，水一程，程程都是风一更，雪一更，更更唤醒爱故园，爱祖国，字字化做-长相思长相思长相思填空 王安石的乡愁融于（ ）之中，张籍的乡愁是由（ ）引起的，纳兰性德所描写的将士的乡愁是由（ ）勾起的。春色秋风风雪练一练: 同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。再 见！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开

7、一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性