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文档简介
1、纳兰性德清*诗人简介* 纳兰性德(16541685) 康熙时宰相明珠之子。文武双全,尤擅长于词,被誉为“满清第一词人” ,所写的词清新自然。自学提示:1、自由朗读长相思这首词,读准字音,读通顺,读出轻重缓急和停顿。2、借助注释,联系上下文理解整首词的含义。3、这首词中蕴含了作者怎样的情感? 长相思清 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。gnggusu长相思 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。你的脑海里留下了什么印象和感觉?风一更,雪一更 长相思清 纳兰性德 山一程,
2、水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。gnggusu(一)梳理内容1.身:作者的“身”,身体的“身”,身躯的“身”, 作者的身在哪里?身在何方? 1.山海关2.山海关那边3.山上4.船上5.营帐里6.前往山海关的路上身在征途2.心:纳兰性德的心在哪儿? 心系故园 长相思清 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。gnggusu1、同学们自由朗读词的上阕,你们的眼前出现了怎样的画面和情景? 他经过了崇山峻岭,他经过了小河大川, 他经过了山海关外,他经过了军营的帐篷,他还经过了许许多多的地方诗句
3、理解(1)山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 词的上阕”山一程,水一程”的叠用,说明了身离故乡之远,行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“夜深千帐灯”,“千帐灯”点明了军帐之多,此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜,顶顶帐篷,点点灯火,也算是一个特殊的景观,足见将士之多,声势之浩大。 2.心:纳兰性德的心在哪儿? 心系故园联想拓展在纳兰性德的心中,在纳兰性德的记忆里面,在他的家乡,在他的故园,又应该是怎样的画面,怎样的情景呢? 乡村乐居图联想拓展在纳兰性德的心中,在纳兰性德的记忆里面,在他的家乡,在他的故园,又应该是怎样的画面,怎样的情景呢? 乡村乐居图 (2)风一更,雪一
4、更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 下阕以“风一更,雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳,睡梦被无情地打断,思乡之情油然而生,睡意全无。听着帐外的风声雪声,感受着袭来的阵阵寒意,更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字,却把将士的内心世界袒露无余,使思乡之意自然酣畅地流淌出来。 2.自由朗读词的下阕 如果身在故园,又会出现怎样的画面和情景呢? 一幅恬静安闲的村居图。 故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊! 故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊! 一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊! 故园的生活,幸福的生活,其乐融融的生活。 长相思读到这里,
5、你们感受到了作者一颗怎样的心?感受到作者怎样的情感? 孤独、思念、伤感表达了作者思乡怀亲之情 3.身在征途,心却在故园,把它连起来,你有什么新的发现,新的体会? 既想保家卫国,但又很想念自己的家人 很久没回家乡 不管在什么地方,心总是在家乡 长相思清 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。gnggusu【翻译】: 将士们跋山涉水,向榆关那边行进。夜里住宿帐篷,只见无数帐篷中都亮着灯火。 又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来。因为故乡温暖、宁静,是没有这种声音的。:问君何事轻离别,一年能几团圆月?除了
6、纳兰性德在问自己以外,还有谁要问一问纳兰性德“问君何事轻离别,一年能几团圆月? 词文延伸山一程,水一程,程程都是风一更,雪一更,更更唤醒爱故园,爱祖国,字字化做-长相思长相思长相思填空 王安石的乡愁融于( )之中,张籍的乡愁是由( )引起的,纳兰性德所描写的将士的乡愁是由( )勾起的。春色秋风风雪练一练: 同学们,在纳兰性德的心中,在纳兰性德的记忆里面,在他的家乡,在他的故园,又应该是怎样的画面,怎样的情景呢?展开你的想象,把你在作者的家乡,在作者的故园看到的画面写下来。再 见!在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中,同学们都很认真,搜集了大量的资料,今天这节课,老师给你们搭建一个舞台,召开
7、一次“祖国在我心中”的学习汇报会,请同学们把自己的学习成果奉献出来,和大伙一同分享。二、确定汇报形式,小组排练1.读口语交际的要求,明确汇报形式。(展示自己的综合性学习成果,形式不一)2. 分小组讨论汇报形式建议:根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设:小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况,而且还有可能形式都一样,为了避免这种现象的发生,教师可在课前了解学生的资料情况,根据学生的实际情况,头脑中把他们分好组,在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式,组内排练。若是选择的演讲,那么先在组内演讲,再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此,而朗诵散文和诗歌的可全员参与,也可择优上台。三、汇报会开始,同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台,同学根据汇报情况做出公正的评价,选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式,体现集体精神。(评价标准由师生共同制定。如:态度大方,口齿清楚,声音洪亮,语言有感染力,内容符合此次综合性
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