部编版风娃娃教学课件完美版-2

1、第八单元第四课风娃娃猜谜语云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。初读要求：1.不添字、不漏字、不错字，读通句子, 难读的句子多读几遍。2.课文一共有几个自然段，标上序号。助zh拉l劲jn使sh哗hu秧yn表bio示sh摆bi翻fn栽zi责z栽劲秧表摆拉哗使助示蒲公英去旅行责翻ch de yng mio （风车）（走得） （秧苗）我会写秧苗得车 hn chng shng l (汗水) （广场） （伤心） （路边）伤路场汗吹大风车吹帆船 再读课文，想一想，风娃娃为人们做了哪些事？吹风筝吹衣服、小树默读课文，思考下列问题。这几件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好:吹大风车吹帆船做得

2、不好:吹风筝吹衣服、小树吹大风车 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。2风娃娃帮助秧苗后，秧苗对风娃娃是什么态度？ 秧苗对风娃娃非常感谢。从“笑着”“点头”，可以看出它对风娃娃的感谢。吹帆船 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 动作描写，

3、“弯着腰”“流着汗”“喊着号子”，表现纤夫们拉船非常辛苦。3风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。4吹风筝 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。吹衣服、小树 因为风娃娃的力气太大，把衣服吹跑了，把小树吹断了，他的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。6 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃

4、好心却办了坏事。做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标：能在真实情境