大班健康被猫狗咬伤了怎么办教案反思

1、Word - 22 -大班健康被猫狗咬伤了怎么办教案反思 1、大班健康被猫狗咬伤了怎么办教案反思 活动目标 1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。 2、 学会简洁爱护关节的方法。 3、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动材料与相关环境创设: 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动预备: 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观看争论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。 老师录制幼儿生活和嬉

2、戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动过程: 1、 老师带幼儿在户外练习跳绳、玩高矮人嬉戏后回班争论:绳子是怎样摇起来的?人为什么 能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿熟悉人体的关节。 2、 引导幼儿查找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次争论:有了这些 关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、 嬉戏会表演的关节。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东 西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿 对关节弯曲作用的熟

3、悉)。 4、 嬉戏机器人与小精灵。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套 纸夹长臂。,一队扮小精灵,老师扮工程师发出口令。两队分别取放积木盖建房子,竞赛看哪队先 将房子盖好,两队互换角色重复嬉戏。引发争论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?老师与 幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和 运动有很重要的作用。 5、 老师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像,画面消失推、拉、拽的现象。与幼儿争论:这些现象会 使小伴侣怎样?简单发生什么问题?我们应当怎样爱护关节,避开损害?关心幼儿提升爱护关节的阅历: 活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊

4、,不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物 时留意爱护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。 相关阅历: 绘画:各种昆虫的绘画方法。 卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。 活动评价: 在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴,有无自我爱护的意识和行为。 活动延长与扩展: 1、 创设我喜爱的运动墙饰,将制成的活动小人由幼儿意愿摆放成自己喜爱的运动状态, 并相应写上自己表述的自我爱护方法。以增加自我爱护意识和行为。 2、 与家长沟通和宣扬,留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增加自我爱护意识。 教学反思 1、本节活动内容贴近幼儿的生活，适

5、合大班幼儿年龄。幼儿对动物也比较感爱好。 2、本节活动也给幼儿供应了自我表达 欲望。 3、本节从情感方面幼儿不但学会喜爱小动物，也学会与小动物友好相处。 4、通过本节课，老师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方法及爱护常识。 不足之处;幼儿的自我爱护常识懂得比较少。所以老师提出的问题幼儿不能完整正确回答出来。 不过通过本节活动我的感受是盼望小伴侣能够记住这些紧急的护理方法，遇到到意外状况时，能不慌不忙地进行处理。在以后的生活中，和小动物能友好相处，避开事故的发生。同时提高幼儿的自我爱护意识。让孩子们都平安、健康、欢乐! 2、大班健康活动教案：遇到危急怎么办教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过

6、活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱护。 3、培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达等综合力量。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。 活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我爱护。 活动预备： 平安教育小故事的图片 活动过程： (一) 老师以“生活中的危急真不少”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好。 (二) 组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段： 1、小孩独拘束家时，突然发觉小偷进屋偷东西; 2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门; 3、

7、小孩独拘束家时，家里突然着火了; 4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事; (三) 组织幼儿自由争论：遇到上述的四种危急时，怎么办? (四) 师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。 (五) 组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段： 1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等; 2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等; 3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等; 4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等; (六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小伴侣及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片

8、或资料强化幼儿的记忆。 (七) 活动小结： 1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法; 2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生; (八) 活动延长： 激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。 活动反思： 整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。 在活动中老师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围

9、。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教育活动。 3、大班健康活动教案：怎么办教案(附教学反思) 活动目标 1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增加自我爱护意识。 2、 知道遇到突发大事时的平安处理方法。 3、 会正确推断日常行为，依据生活阅历大胆表述。 4、 初步了解健康的小常识。 5、 初步了解预防疾病的方法。 活动预备 1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。 2、多媒体课件 3、标记图若干张、展现黑板一块 活动过程 (一)体验耳、鼻、眼的作用。 1、嬉戏活动“猜猜猜”，用耳、鼻、眼进行推断。 师：猜-猜-,猜一猜，我们大家一起猜，小伴侣我问

10、你 (1)什么乐器在唱歌?唱着什么歌?(铃铛 x x xx x ) (2)什么气味飘过来?(醋 ) (3)七巧板，拼一拼，拼出什么图形来?(汽车、金鱼、手枪) 2、老师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊! (二)学习处理突发大事的平安方法。 大事一：虫子飞进耳朵里 1、观看录像1(内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难过。) 问：哎呀，发生什么事了?小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办?(相互争论) 2、了解正确的处理方法。(观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出来了) 问：兰兰找到了谁呀?会发生什么事? 小虫为什么会从耳朵里飞出

11、来? 老师小结：假如以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要焦急，可以自己先用手电筒试一试，不行时立刻请大人来帮忙。 大事二：积木塞进鼻子里。 1、 体验鼻子塞住的感觉。 老师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样?鼻子塞住会有什么感觉?(体验鼻子塞住的感觉) 2、观看录像2(内容：吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不当心把积木塞进了鼻子里，气也透不过来。) (1)分组争论：玲玲可能会用什么方法取出积木? (2)小组汇报，取出积木的方法。 老师用图标展现：用棉签、镊子等工具取出来;用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来;请医生、老师、长辈等大人帮忙解决。 (3)集体争论：你觉得哪种方法是平安的，哪种方法是担心全的，为什

12、么? (4)集体仿照擤出异物的正确方法: 按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼! 小结：遇到这种事情，可以自己先用擤的方法试一试，假如不行立刻请大人来帮忙。 大事三：沙子掉到眼睛里。 1、观看录像3(内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不当心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。) 2、幼儿选择处理方法 第一种：东东用手揉;其次种：请大人帮忙。 2、两队说出选择的理由。 3、老师小结：我们的眼睛用手揉很简单受伤，请大人帮忙才是最平安的。 问：在我们生活中，有时不当心也会发生危急的事情，假如发生了，我们怎么办? 总结：当我们遇到危急的事情时，应当先自己用平安的方法试一试，不行再立刻请大人帮忙解决。 (

13、三)推断日常行为。 1、观看录像4(三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书) 问：你发觉哪些行为是错误的?有什么危害? 2、观看录像5(五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物) 问：请你用一句话告知他：应当怎么做? 3、做保健操 轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气，吸吐吸吐 ，我的鼻子真舒适; 轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒适; 轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉， 我的全身都舒适。 教学反思 纲要强调：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”也就是说，老师只有对自己的角色进行正确的定位

14、，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际状况和主体进展，关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、共性进展的支持者、学习活动的参加者。 1、 良好氛围的营造者 平安、开心、宽松的外部氛围是建构乐观有效互动的基本前提。假如幼儿不想、不能、不敢参加活动，与老师自由、开心的交往，那么任何正面的教育都是不行能实现的，因此，我们老师就应成为良好氛围的营造者。在活动中，运用嬉戏“猜猜猜”激发幼儿的参加欲望，又用生活情景再现，个体、小组、集体的问题争论等形式引发幼儿学习热忱，最终用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我爱护意识。 2、有效探讨的引导者 “支

15、架学习”理论提倡：幼儿主体性的建构和进展需要老师的关心，幼儿是以自身主动的学来乐观建构自己这一建筑物。而老师的“教”则是建筑物不行缺少的“支架”。在本教学中，我是以“引”的方式带领幼儿完成探讨过程的。首先通过问题：“假如小虫飞进了你的耳朵，你会怎么办?”“玲玲可能会用什么方法取出积木?”再为后面“你觉得哪种方法是平安的?”猎取平安的处理方法做了有效的铺垫。在隐性的引导中，使幼儿乐观、主动进行探讨，体验学习的欢乐。 3、共性进展的支持者 纲要中指出：“关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。”在本次活动中，我抛出了问题：“你觉得哪种方法是平安的?”后，幼儿立刻提出了自己的看法。当然有的看法是正

16、确的，有的看法存在肯定危急性。这时我没有立刻否定幼儿的看法，而是鼓舞其他幼儿大胆发表不同的看法，并说出自己的理由，最终加以梳理总结。在这里，我的观点是，倾听不同幼儿的声音，支持每个幼儿在原有基础上获得进展。 4、学习活动的参加者 在“沙子掉眼睛里了”的大事处理中，我与幼儿一起参加推断、辩论，充分感受师幼关系的公平和谐，也让幼儿在关心、教育老师的过程中体验胜利的欢乐;在幼儿探讨“哪种方法是平安的?”过程中，我们都发觉有个别幼儿说理(如：医生是有丰富阅历的、是特地给病人看病的)比老师考虑的更全面，很值得我们去学习。的确，师幼互动是双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到乐观的影响和进展，老师也同样从中吸

17、取阅历与成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断进展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。 4、大班健康生气了怎么办教案反思 活动目标 1、看图了解小动物生气的缘由，理解图意学习叙述。 2、能知道生气时查找适合自己的方法缓解心情，学习调整自己的心情。 3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备1、幼儿用书。 2、活动前与家长争论消气的方法。 活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。说说这三只小动物。 观看小动物的表情、神态，说说它们怎么了? 小动物为什么会生气?依据画面猜猜可能发生什么事情了? 你会为

18、这些事情生气吗? 2、沟通自己生气的经受。 你有没有生气过?想一想自己曾经由于什么事情而感到不快乐呢? 3、共享沟通消气的方法。 了解生气是一种自然心情，并且懂得生气过多会影响身体健康。 以关心小动物为契机沟通消气的方法，引导幼儿畅所欲言，老师适时引导。 提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想方法帮它们消消气吧，谁有好方法? 阅读小伴侣书第16页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己快乐起来的。 当你生气时，你有什么好的方法让自己消消气?把你的方法与大家共享一下吧。 4、老师小结启发。 活动反思： 日常生活中，幼儿常常会由于争抢玩具等事情闹冲突，也由于闹冲突让自己和同伴都很不快乐，这些不

19、良的心情往往影响孩子间的友好交往。生气了这个故事，借助豆豆这一仆人公故事告知了幼儿生气这一不良的心情会让伙伴都可怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活动目标设计为：幼儿能认真观看画面，描述故事仆人公的生气情景，感受生气带来的不良后果。了解仆人公的心情进展过程，知道自我调整心情的方式。 在第一环节，导入环节比较直截了当，通过孩子们自己生气的事直接引出了仆人公豆豆的故事。通过叙述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气的缘由。 其次环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的心情变化，让孩子体会生气会让人可怕，让伙伴不情愿亲近。 在第三环节中，通过引导幼儿观看

20、，不生气后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，让孩子体会到伴侣们更喜爱不生气的你。 第四环节，我将重点放在让孩子来调整自己的心情，引导幼儿正确对待自己的负面心情，摆脱生气心情，使自己欢乐起来。活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太感动，太兴奋的时候也可以学着调整一下自己的心情。让自己的心情始终处于平稳的状态下。 5、大班健康地震了怎么办教案反思 活动目标： 1、了解严峻的地震给人们生活带来的危害。 2、了解地震发生的缘由以及发生地震时的一些现象。 3、知道发生地震了不要慌张，树立自救意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 地震来了怎么办

21、PPT 活动过程： 一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。 1、老师：老师今日带来了一段视频，我们一起来看一看。 2、老师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震) 3、老师：你从哪些方面看出是地震?(老师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。) 老师小结：视频里面的地面猛烈的摇摆，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。 二、 引导幼儿理解地震的含义 老师：你们知道为什么叫地震吗?(由于地震指的是猛烈的地壳运动，使地面快速发生抖动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗? 老师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他

22、像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是由于他运动的慢，假如他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是消失了地震! 三、结合PPT图片，了解地震所造成的危害。 1、老师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。 老师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2022年在汶川县发生了8级大地震，2022年玉树发生了7.1级地震!2022年雅安发生7级地震。在国外也常常发生地震。小精灵儿童网站出品 2、老师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片叙述)老师这里收集

23、了一些地震后的图片我们一起来看一看! 老师小结：地震了，会摧毁了全部的房屋，地震还造成了山体滑坡; 造成了桥梁中断;压死压伤了很多人;许很多多的人失去了亲人，无家可归，也有许很多多的小伴侣成了孤儿! 四、引导幼儿学习自救的方法! 师：假如发生地震我们该怎么办呢? 活动反思： 通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小伴侣之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。 6、大班健康被猫狗咬伤了怎么办教案反思 活动目标 1、 知

24、道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。 2、 学会简洁爱护关节的方法。 3、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动材料与相关环境创设: 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动预备: 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观看争论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动过程: 1、 老师带幼儿在户外练习跳绳、玩高矮人嬉戏后回班争论:绳子是怎

25、样摇起来的?人为什么 能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿熟悉人体的关节。 2、 引导幼儿查找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次争论:有了这些 关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、 嬉戏会表演的关节。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东 西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿 对关节弯曲作用的熟悉)。 4、 嬉戏机器人与小精灵。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套 纸夹长臂。,一队扮小精

26、灵,老师扮工程师发出口令。两队分别取放积木盖建房子,竞赛看哪队先 将房子盖好,两队互换角色重复嬉戏。引发争论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?老师与 幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和 运动有很重要的作用。 5、 老师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像,画面消失推、拉、拽的现象。与幼儿争论:这些现象会 使小伴侣怎样?简单发生什么问题?我们应当怎样爱护关节,避开损害?关心幼儿提升爱护关节的阅历: 活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物 时留意爱护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正

27、确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。 相关阅历: 绘画:各种昆虫的绘画方法。 卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。 活动评价: 在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴,有无自我爱护的意识和行为。 活动延长与扩展: 1、 创设我喜爱的运动墙饰,将制成的活动小人由幼儿意愿摆放成自己喜爱的运动状态, 并相应写上自己表述的自我爱护方法。以增加自我爱护意识和行为。 2、 与家长沟通和宣扬,留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增加自我爱护意识。 教学反思 1、本节活动内容贴近幼儿的生活，适合大班幼儿年龄。幼儿对动物也比较感爱好。 2、本节活动也给幼儿供应了自我表达 欲望。 3、本节从情感方面幼儿不但学会

28、喜爱小动物，也学会与小动物友好相处。 4、通过本节课，老师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方法及爱护常识。 不足之处;幼儿的自我爱护常识懂得比较少。所以老师提出的问题幼儿不能完整正确回答出来。 不过通过本节活动我的感受是盼望小伴侣能够记住这些紧急的护理方法，遇到到意外状况时，能不慌不忙地进行处理。在以后的生活中，和小动物能友好相处，避开事故的发生。同时提高幼儿的自我爱护意识。让孩子们都平安、健康、欢乐! 7、大班健康被蛇咬伤后教案反思 目标： 1、让同学知道在什么地方简单被蛇咬伤。 2、使同学初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的推断方法。 3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和老师。 4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 教学重点：使同学了解毒蛇咬伤现场处理的简洁方法。 教学难点：了解无毒蛇和毒蛇咬伤的推断方法。