部编《道德与法治》八年级上册第2单元第4课4.1尊重他人学案2

1、八年级上册2单4.1 尊重他人【学习目标】1、知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。2、培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。重学习重难点】学习重点：学会尊重他人。学习难点：养成尊重他人的习惯。【学习内容】导入新课纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈见他衣履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又 叫一声：“茶。”寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站起来，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道：“泡茶。”经过细谈，当得知来者是有名的礼部尚书纪晓岚时，立即

2、满脸赔笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。”方丈很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。纪晓岚提笔，一挥而就，是一副对联： 坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶。方丈看了非常尴尬。这个故事告诉我们什么道理？自主预习1.填空1）尊重即 。尊重是交往的 ,尊重他人是一个人 的外在表现。我们应 该尊重彳人的 等。2）每个人都是有尊严的个体， 都希望得到他人和社会的尊重， 受到他人尊重能够增强 、, 产生良好的心理体验，如 、成就感等。如果得不到他人的尊重，往往会产生 、挫败 感等。3）尊重使社会生活 。尊重是维系 的前提。尊重是 的，尊重能够减少 摩擦，从而促进 、提

3、高社会文明程度。积极 他人。尊重他人，需要我们给予他人应有的、适当的关注，应该重视他人，对他人的请求给予热情的 。 对待他人。我们每个人在 都是平等的。学会 。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。学会 。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。尊重的含义是什么？（提示：尊敬、重视；人格、权利）我们尊重他人的原因？（为什么要尊重他人？）（提示：对个人：尊严的个体；增强自尊；产生自卑感。对社会：和谐融洽；前提；减少. ）如何做到尊重他人？（提示四点：关注；平等；换位；欣赏）合作探究知识模块一：尊重是交往的起点探究一： P32 运用

4、你的经验面对图片两种不同的场景，你的感受有何不同？提示：受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。得不到他人的尊重和认可，会产生自卑感、挫败感等。探究二： P33甲：我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。乙：要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。丙：别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受 .丁：只有他人尊重我，我才会尊重他人。（ 1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（ 2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这句话的？提示：（ 1 ）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己的理解，列举恰当的例子说明。赞同。 人格尊严是公民作为一个人应当受

5、到他人最起码的尊重的权利。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。拓展延伸：尊重比帮助更重要俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手 , 脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”探究三： P34 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：在图书馆衣衫不整是对其它读者

6、的不尊重。丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。你如何看待以上观点？提示：甲：只看到了读者的权利，没有看到应该尊重他人；乙：看到了公共场合衣衫不整是对他人的不尊重。 丙：看到了人们穿着自由的权利，但也需要尊重他人，因为尊重是相互的。知识模块二：尊重从我做起探究一： P34情境一：当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二：当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三：小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？提示：情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真

7、听舅舅谈昨晚看过的电影。理由：尊重他人，我们要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。探究二： P35 辨一辩甲：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。乙：无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。丙：我尊重那些自立自强的人。丁：我特别尊言而有信的人。1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。2）你还有哪些看法？提示：赞同。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。拓展

8、 1 ：杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆拓展2:大历二年（767年），即杜甫漂泊到四川夔府的第二年，他住在成都西郊淡西草堂里，草堂前 有几棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣，杜甫从不干涉，后来，杜甫搬到离草堂十几里路远的东屯去住， 就把草堂让给一位姓吴的亲戚，这位亲戚一来就在草堂周围插上篱笆，禁止外人打枣。老妇人跑来向杜甫 诉苦，杜甫就写下了这首诗来劝告吴郎。诗人设身处地，将心比心，想人之所想，忧人之所忧。拓展3:爱因斯坦的板凳有一次，教劳作的老师让同学们制作各自最喜爱的物品。孩子们一个个都使出了全身的本领下课铃响了，爱因斯坦最后一个把作品送到讲台前。“我想，世界上再没有比这更坏的凳子了！

9、”同学们被说 得哄笑起来。“有的！有比这更坏的！”爱因斯坦一边斩钉截铁地回答，一边转身返回课桌，动作麻利地 拿出两只更难看的小板凳，“这两个就更差些。这是我第一次和第二次制作的，交给您的这个已经是第三 只了。虽然它还不能令人满意， 但总比前两个要好一些。”老师拿起三只小板凳， 一一端详着，若有所思。“哎，多么可爱的孩子啊！他情不自禁地自言自语起来。探究三：P36同学之间就尊重的话题相互讨论交流，各抒己见。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。提示：我们除了要尊重他人之外，还应该尊重社会、尊重自然、尊重历史与文化。我们尊重人不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重，尊

10、重社会，就要遵守社会规则， 承担对社会的责任。四、知识小结：本节课从个人和社会两个角度讲了我们为什么尊重他人：每个人都是有尊严的个体，都希 望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重 要特征。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会 欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。【学习小结】一、尊重是交往的起点什么是尊重他人？2为什么尊重他人？二、尊重从我做起如何尊重他人？积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏【达标检测】孟子说 : “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ”这

11、句话告诫我们A. 尊重他人才能赢得他人的尊重B. 要自尊自爱C. 要自立自强D. 要遵守规则 2016 年 1 月 2 日， 在上海地铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为， 遭到了周围乘客指责，该事例说明社会生活中，我们应该尊重他人和保护环境人们之间需要相互尊重尊重他人，要从点滴做起，养成良好的生活习惯受人尊重的奥秘是忍让A. B. C. D. 我们帮助妈妈做饭， 受到父母夸奖； 考试得了 100 分， 受到老师的表扬； 帮助同学解决了学习上的难题，受到同学的肯定。这些成功的经历使我们感受到（ ）A. 被他人尊重的喜悦B.自身能力的无限C. 个人与他人的差距D.别人是离不开我们的4尽

12、管我们每个人的境遇与条件不同，但人人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的行为没有体现平等的是（ ）1 ）小明身体高大强壮，经常欺小凌弱2 ）小芳自恃家境富裕，处处高人一等3 ）小强嘲弄班里一名学习成绩不好的同学4）小刚作为学习委员，经常帮助同学补习功课A. (3) (4) B.(1) (2) (3) C.(1) (3) (4)D.(1) (2) (3) (4).“不积底步无以至千里”我们要从小事做起，从细节做起，做文明有礼的人。下列做法正确的是丽丽对长辈讲话粗鲁傲慢明明在老师讲课时搞小动作左顾右盼琪琪同学对帮助自己解答疑难问题的同学道谢君君同学在公共场合能做到遵守相关规则，举止规范，

13、用语文明A. B. C. D. .在学校里，部分学生对老师不尊重的行为时有发生，如课堂捣乱，随意说话；背地里经常议论老师，说老师的坏话；见面时不跟老师打招呼，行同路人；老师批评时当面顶撞、谩骂，严重者甚至与老师动手。对于这一现象，中国青少年研究中心副主任指出，孩子的道德心不是天上掉下来的，他不会尊重别人，可能 是他没有学会尊重，他可能没有体验过被尊重，只有被尊重的人才会尊重别人。专家还指出让孩子学会尊 重他人是今后真正得以立足的关键。(1)为什么专家说学会尊重他人是今后真正得以立足的关键？(2)结合材料，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？答案：1 5. AAABC6. (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现，是公德之本。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要 特征。(2)积极关