安徽课堂常态化教学介绍

1、在线课堂 放飞梦想 安徽在线课堂常态化教学介绍安徽省电教馆 杨善竑安徽山区和边远贫困地区还存在大量的教学点，有将近20万孩子。这些教学点教师结构性短缺，尤其是音乐、体育、美术、英语等教师严重缺乏，无法开齐开好国家规定课程。安徽在线课堂，是运用互联网传输技术，实现教师在城镇中心学校远程为偏远农村教学点学生上课，帮助教学点开设英语、美术、音乐等课程的一种常态化教学模式。 在线课堂 中央多家媒体实地报道我省在线课堂常态化教学应用 2015年5月22日，在青岛举办的首届国际教育信息化大会上，教育部专门推介了安徽在线课堂做法。2015年11月19日,国务院副总理刘延东在第二次全国教育信息化大会上说“像安

2、徽省采取的在线课堂的模式，帮助59个县、区的1986个教学点开出了以往因缺少师资而无法开出的国家规定课程，受益学生达到5万多人。” 在线课堂由主讲课堂和接收课堂组成，在中心校或城区优质小学设立主讲课堂，在教学点设立接收课堂。主讲教师在主讲课堂授课，教学点学生在接收课堂通过网络收看，并与主讲课堂教师进行教学互动，实现双向同步教学。一、教学基本模式二、教学组织管理模式1.教学安排实行三统一2.主辅教师课前交流主讲教师和辅助教师课前共同备课，重点把握教学点学生的学习状况，合理安排教学内容。3. 教学方式主讲教师面对显示器内的学生授课，并根据需要切换教师、电脑及教学点学生的画面，掌控课堂的教学环节。主

3、讲教师布置作业辅助教师批改作业4.在线课堂作业批改辅助教师协助主讲教师当堂批改学生的作业，及时向主讲教师反馈。5.在线课堂课后反馈主讲教师、辅助教师每节课后都进行教学反思，并通过教研平台相互反馈。主讲教师每学期到教学点，与学生见面交流不少于3次。三、保障机制1.资金投入资金主要由省财政投入，2014年、2015年共投入了7352万元，还将投入1.22亿元实现全省教学点覆盖。2.规范管理制度3. 建立保障队伍4.加强培训针对组织管理者、中心校校长、教学人员、技术管理人员四类人员分类开展培训。5.强化监管建立在线课堂监控管理系统，实现在线课堂课程实时监控、设备使用情况统计分析，以及设备报修等功能。

4、在线监控示例1示例2短信交流平台QQ交流群6.建立考评机制由县（区）统一制定考核标准，将在线课堂教学工作量纳入到教师工作总量中，与教师绩效工资挂钩优秀单位和个人评比活动四、在线课堂工作成效1.促进教学点课程的全面开设教学点的老师和家长普遍反映扩大了学生的视野，老师和学生的精神面貌发生了很大的变化，学生学习更加积极主动，课堂更加活跃。 2.促进了教学点教学质量的提高在线课堂帮助教学点开出了以往不能开设，或开不好的课程，使教学点的学生享受到和城镇孩子一样的优质教育。3.促进了教师水平的提升在线课堂促进了主辅助教师信息技术水平的提高，同时提升了教师的教学理念、教学技能和教学方法。4.促进了教研方式的变革利用在线课堂开展异地教研，使教师足不出户就可以参加教学观摩与交流。 5.加快了三通工程的建设步伐在线课堂的实施，推动了农村学校光纤覆盖的进度，加快了我省校校通、班班通、人人通的建设步伐。2015年11月19日，在第二次教育信息化大会上，安徽省人民政府副省长谢广祥指出“针对教学点及农村偏远地区缺师少教开不齐课程的难题，探索出以县为单位、由优质学校辐射教学点和薄弱学校的“在线课堂”常态化教学模式，已