【政治教学课件】公民的政治生活1

1、必修2政治生活第一单元公民的政治生活教材解读教学设想教学反思杭四中分校 夏逸青第1页，共23页。小大近远具体抽象为人民服务的政府公民的政治生活 建设社会主义政治文明当代国际社会一、教材解读基本内容重要内容核心内容基本内容的有机构成（一）第一单元的地位 第一单元的主要内容:本单元在坚持马克思主义国家观、民主观的基础上，主要介绍我国的国家性质、公民的政治权利与义务;公民参与政治生活的内容、行为准则和主要方式等。 第2页，共23页。一、教材解读（一）第一单元的地位 掌握全书知识的统领从知识的内在联系看，本单元有关国家性质的内容是全书的统领。 参与政治生活的起点从与社会实际和学生生活的联系看，本单元立

2、足于公民个体的政治生活，以发生在学生身边的、可感可知并能参与进去的政治生活为主题。提高政治素养的平台 从思想政治教育的角度看，本单元增强了学生的公民意识、民主法制意识和国家观念，坚定正确的政治方向。 第3页，共23页。一、教材解读（二）第一单元的知识逻辑与生活逻辑公民的政治生活是什么：为什么：怎么做：知识逻辑生活逻辑当代中国人的政治生活重点是我国公民的政治权利和义务；参与社会公共管理活动。人民民主专政的本质人民当家作主1、遵循参与政治生活的准则2、有序地参与社会公共管理以学生能够感受的政治生活为起点，引导学生思考如何进行有序的政治参与，掌握正确行使政治权利的方法。体现“源于生活，高于生活”。第

3、4页，共23页。二、教学设想核心指导思想：可感 可信 可行总体教学目标：掌握必要常识 提高学习能力学会有序参与 增强责任意识体现课程改革的新理念：注重过程性、实践性、开放性第5页，共23页。二、教学设想第一课第三框：多彩的政治生活本课难点：内容抽象，理论性强，学生缺少生活体验和必要的知识积累，教学内容容易让学生产生距离感。第6页，共23页。二、教学设想第一课第三框：多彩的政治生活教学过程三个环节：1、政治生活与 我们息息相关展示课前问卷调查结果展现现实生活中我们丰富多彩的政治生活。增加学生对政治生活的亲近感2、积极参与 政治生活给学生提出几个与政治生活相关的现实问题，让学生回答或提出相应的解决

4、办法。中学生有必要也有能力参与政治生活。3、 怎样正确参与政治生活分析学生的错误回答和在解决现实问题中的不当方法。激发学生的求知兴趣。第7页，共23页。二、教学设想第一课第一框：人民民主专政：本质是人民当家作主本课的难点：如何使教学过程落实学生参与，怎样使教学内容入情入理，怎样使教学效果增强可信度。第8页，共23页。二、教学设想第一课第一框：人民民主专政：本质是人民当家作主情感铺垫实例对比事实说话提供具体情境，（图片或电影片段）唤起爱国情怀。国家产生、本质、根本属性、分类的基础知识。当飓风来临我国人民民主专政的国家性质围绕“中国近年来人权事业的进展”，组织学生分小组进行生活调查。人民民主专政的

5、 本质和特点坚持和发展人民 民主专政的必要性（2005年美国的“卡特里娜”飓风与2006年中国的“桑美”） 第9页，共23页。二、教学设想第一课第二框：政治权利和义务：参与政治生活的准则本课难点：知识点多，可利用的实例多，容易出现教师讲述过多，学生被动接受的情况。第10页，共23页。二、教学设想第一课第二框：政治权利和义务：参与政治生活的准则第二目“神圣的权利 庄严的义务”的主要教学设想：组织课堂辩论：公民享有的广泛的政治权利和自由公民必须履行的政治性义务 人民当家作主的地位主要表现在让学生主动研究，加深理解。第三目“参与政治生活 把握基本原则”的主要教学设想：“实话实说”学会正确参与： 你认

6、为明星可以享受某些特权吗？ 你会找熟人帮你“摆平”违章罚单吗？ 你愿意当兵吗，你愿意到东极岛上 守个小渔村吗？从学生的真实生活入手设计提问，提高参与政治生活的能力，增强社会责任感。第11页，共23页。二、教学设想第二课：我国公民的政治参与公民有序的政治参与掌握正确的途径和方法理解有序参与的意义民主选举、决策、管理、监督本课难点：学生缺少必要的生活体验，缺乏参与的意识，开展生活实践也有一定难度。第12页，共23页。二、教学设想第二课第一框：民主选举：投出理性的一票激发参与热情珍惜选举权利关注“两会”看人大代表提案体会公民参与民主选举的意义，确立参与选举的正确态度比较选举方式做出科学选择交流现有选

7、举经验模拟人大代表选举设计科学选举方式在了解国情的基础上提高政治参与的能力，增强政治参与的责任感第13页，共23页。二、教学设想第二课第二框：民主决策：作出最佳的选择转变观念调动热情倾听“听证会的故事”每个公民都可以而且应该参与决策模拟参与掌握方法举办一次模拟听证会运用正确的方法参与民主决策“生活品质之城”的诞生或动动鼠标真实参与请学生在课后通过网络进入“中国杭州市民频道”提高参与民主决策的意识和能力。并为民主管理、监督做铺垫。第14页，共23页。二、教学设想第二课第三框：民主管理：共创幸福生活活动主题：我爱我家（社区）找问题提建议同参与感受自我管理的必要性体会居民委员会的作用提高参与民主管理

8、的实际本领（一）关于农村基层民主可以利用影视素材。如电影荔枝红了；反映农村原生态村民民主自治的村民自治影像DV作品 （二）关于城市基层民主第15页，共23页。二、教学设想第二课第四框：民主监督：守望共同家园典例引入感受群众监督的力量（例“明星换车过断桥”群众监督在反腐败中的作用）公民行使监督权的必要性(意义)实例剖析探寻实施监督的途径（可用“杜宝良”现象分析）要勇于监督选择合法的监督渠道负责任地监督亲身实践学习身边的榜样结合生活实际,制定监督方案。提高实际参与的能力增强公民意识第16页，共23页。三、教学反思一、对教学三维目标的实现不能急于求成，要注意四个单元知识点和教学目标的相互呼应和渗透。

9、例如：第一课第三框明确我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。二、组织学生活动要注意：1、提高活动的效率，做到一举多得，一次活动为多次教学服务。2、实现行动与心动相结合。第17页，共23页。 告诉我的我会忘记， 给我看的我会记住， 让我参与的我会理解。 亚里士多德第18页，共23页。谢谢！第19页，共23页。家事 国事 天下事我们高中生可以选举人大代表吗？我们的建议会影响政府决策吗？当你的家人受到国家机关不公正的待遇时，你会怎么办？你赞成用静坐、游行、示威的方式表达公民意愿吗？中国人能出任联合国秘书长吗？第20页，共23页。感受中国人

10、权事业的进展分四个小组进行社会调查：第一小组：“老杭州”的新变化（从公民的生存权、发展权角度）第二小组：先进社区去取经（从基层民主的角度）第三小组：走近“12345”（从公民民主监督、公民维权的角度）第四小组：走访专家了解我国人权的司法保障第21页，共23页。十届全国人大第三次会议热点议题：久病无孝子关注养老问题。缺啥别缺德关注公民思想道德建设。我是农民的儿子关注三农问题。有啥别有病社会医疗保障问题居者有其屋群众住房问题民以食为天食品安全问题我要上重点聚焦教育问题第22页，共23页。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴

11、。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经

12、为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻

13、而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时

14、驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可

15、能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间

16、来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在

17、寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习

18、，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了