《语言学概论》四套题库及答案

1、语言学概论练习（一）参考答案一、填空1、中国、印度、希腊罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。2、历史比较语言学是在19世纪逐渐发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有形式，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。6、语言符号具有任意性和线条性特点。7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是

2、句子。8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这种关系是组合关系和聚合关系。9、组合关系是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合关系是指符号在性质上的归类。二、判断正误1、文字是人类最重要的交际工具。（错）2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（错）3、在现代社会，文字比语言更加重要。（错）4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（错）5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（对）6、语言和思维互相依存，共同发展。（对）7、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（错）8、从本质上看，语言其实是一种符

3、号系统。（对）9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（错）10、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（对）三、问答题：1、语言的作用是什么，举例说明。为什么说语言是最重要的交际工具？答：它是人类社会的交际工具。每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经济十分落后的社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物区别的重要特征之一。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。人们在进行社会交际时，除了运用语言传递信

4、息外，也可借助其他手段传递信息，表达思想。如运动场上，篮球裁判用手势表示谁犯规，谁发球等内容，不用语言；部队用长短不一的号声表示起床、集合、冲锋、撤退等信息；在海上，船与船之间用旗语传递信息等等。但是，这些交际工具远远没有语言运用那样便捷，而且使用也受到限制，使用范围有限。更重要的是，无论是什么交际工具它所传递的信息内容都是有限的，而且离不开语言基础。它们实际上是在一定范围内代替语言，没有语言的存在，也不可能有这些信息手段的产生，可以说，语言是一切交际工具的基础。因此，说语言是人类最重要的交际工具就毫不奇怪了。2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？答：语言不但是社会现

5、象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。语言没有阶级性。（1）它是社会全体成员共同的交际工具，全体成员包括各阶级、阶层的人，不分男女，不分老幼，无论什么人，与别人交际都要使用语言。如它有阶级性，不同的阶级说不同的话，那么不同阶级之间就无法进行交际（不同阶级之间的斗争，也是一种交际活动

6、）活动了。（2）语言结构本身，无阶级性可言，如语音，语法规则，就谈不上有阶级性。（3）语言是伴随着人类同时出现的，而在人类从猿到人这个漫长的过程中，根本就没有阶级的区分，所以从语言的诞生过程看，它也是无阶级性的。3、什么是语言符号的任意性？什么是语言的二层性？举例说明。所谓任意性：是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，没有必然的、本质的联系。语言符号的任意性仅指语言产生时具有某种任意性成分，那时用什么语言形式表示客观事物是任意的，或者说是偶然的，但是一定的声音形式一旦和一定的意义内容联系在一起，约定俗成了，得到了社会全体成员的认可，那么它就具有了强制性，社会的全体成员都得这样用一个相

7、对固定的语音表示某个事物，个人无权更改。符号的任意性是指个符号音与义之间的相互关系而言的，符号与符号的组合就不是这样任意的了，而是可以论证可以解释的了。如“石头”，汉语说“shitou”，英语说“stone”；又如“书”，汉语说“shu”，英语说“book”。所谓语言的二层性：语言的符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、有条理的系统。语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。这个装置的最重要的特点就是分层。语言中的各种单位相互之间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。语言可以分为不同的层级单位，如语素、词、词组、句子，语言系统就是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。低

8、一级的层级单位组成高一级的层级单位，最后组成语言这个复杂的系统。语言的底层是音位，上层是音义结合的符号与符号的序列。上层又分为三级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。在这个层级装置中，各个层级呈现出这样的特点，那就是层次的单位数量逐层增多，从有限到无穷。最底层的音位置系统，一般只有几十个，它们为语言符号准备了形式的部分，音位组合与意义联系构成数千个语素，语素组合构成数万个词，数万个词再组成无数的句子。在这些组合中，从音位到语是最关键的，因为音位还只是形式，结合成语素后与意义联系起来，从而产生了质的飞跃。语言二层性的核心就是以少驭多。4、语言是自然现象还是社会现象？为什么？语言是一种社会现

9、象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓共同语言。所谓社会，是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响。总之，语言同社会的关系非常密切。语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者

10、的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。5、什么是组合关系，什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么样的意义？答：组合关系：是指符号和符号互相组合起来的关系。符号和符号的组合不是任意的，而是有规则的，有选择的，语言中的词组成句子，不是杂乱无章地堆砌的，而是按一定的语法规则组织起来的，这里的组合规则就体现了组合的关系，如“饭”“我们”“吃”这三个单位，可以组成“我们吃饭”这个句子，但不能组成“饭吃我们”这样的句子。聚合关系：指在某一环节上具有相同作用的能够互相替换的符号之间的关系，处于相同聚

11、合群的语言单位，具有相同的语法功能，互相可以替换，如“我们吃饭”这个句子的三个单位，分别可用“他们”“做”“菜”来代替，代替后组合关系不变。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。如北京话中“ao”有组合关系的有：b，p，m，z，c，s，d，t，n，l，zh，ch，sh，r，g，k，h，与“an”相比，少了一个“f”，由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合声母。 在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，如汉语拼音方案的声母表，d，t，n，l，就是根

12、据相同的发音部位排列的，都是舌尖前音（P。67，一般现代汉语都把它们当作“舌尖中音”）；b，p，d，t，g，k，就是根据发音方法排列的，都是塞音。 同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。 组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲，是我们观察、分析、归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙，我们需要很好地理解和掌握。语言学概论练习（二）参考答案一、填空1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三方面的属性。2、语音同其他声音一样，也具有音质、音高、音重和音长四个要素。3、人类的发音器官可分为动力部分、发音体、共鸣腔三大部分。4、在发音器官中，唇、舌头

13、、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官。5、根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。6、每个元音的音质是由舌位的前后、舌位的高低、圆唇与否三个方面有因素决定的。二、单项选择1、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）A、元音；B、辅音；C、音素；D、音位2、汉语拼音方案是以（C）字母为基础制订的。A、英语；B、法语；C、拉丁；D、希腊3、汉语拼音中的、c、h，国际音标分别写作（B）。A、u c h；B、y ts x；C、u ch h；D、x y k4、下列说法，（A）是正确的。A、音高具有区别意义的作用；B、妇女的声带比男子要厚；C

14、、汉语中音长具有区别意义的作用；D、汉语“天”“空”两个音节的音高不同5、下列说法，只有（D）正确。A、振幅越大，声音就越弱；B、振幅越大，声音就越长；C、频率越大，声音就越低；D、频率越大，声音就越高6、对发音器官功能的描述，（B）是正确的。A、声带在发音中的作用是次要的；B、舌头的活动，起了调节共鸣器开头的作用；C、口腔中最为灵活的部位是上腭；D、声带、舌头等是被动发音器官7、关于元音和辅音的区别的描述，（C）是正确的。A、元音发音时间短暂，辅音发音时间较长；B、辅音发音响亮，元音发音不响亮；C、发辅音气流受阻，发元音气流不受阻；D、发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张8、下列汉语拼音和

15、国际音标对应正确的一组是（C）。A、e；B、jy；C、hx；D、bb9、下列发音方法完全相同的一组辅音是（D）A、d；B、bp；C、sz；D、tk10、下列各组元音区别的描述，（A）是错误的。A、i和y的区别是舌位前后不同；B、u和o的区别是舌位高低不同；C、a和的区别是舌位前后不同；D、i和a的区别是舌位高低不同11、下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（B）A、xh；B、td；C、sf；D、zts12、下列说法，（A）是正确的。A、音位具有区别意义的作用；B、音素具有区别意义的作用；C、声母具有区别意义的作用；D、韵母具有区别意义的作用13、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，

16、这种变化叫做（B）。A、 同化；B、异化；C、弱化；D、脱落三、分析1、根据发音特点描述，在下图中用相应的国际音标标出来（1）舌面后半低不圆唇元音；（2）舌面前半高不圆唇元音；（3）舌面前低不圆唇元音；（4）舌面后高圆唇元音；（5）舌面前高圆唇元音；（6）舌面后半高不圆唇元音；2、分析下列辅音的发音特点（1）k：舌面后、清、不送气塞音；（2）f：唇齿、清、擦音（3）x舌面后、清、擦音（4）t：舌尖前、清、送气塞音（5）b：双唇、浊、塞音（6）ts：舌尖前、清、送气塞擦音（7）：舌面前、清擦音（8）t：舌面前、清、不送气塞擦音3、说明下面各组音素的区别特征（1）pp：前者不送气；后者送气；（2）

17、kk：前者送气；后者不送气；（3）mn：前者双唇音；后者舌尖前音；（发音部位不同）（4）pk：前者双唇音；后者舌面后音；（发音部位不同）（5）sz：前者清音；后者浊音；（6）tt ：前者不送气；后者送气；（7）tsts：前者不送气；后者送气；（8）yi：前者圆唇；后者不圆唇。4、用严式国际音标给下面的汉字注音（1）我 们 的 生 活 充 满 阳 光 uo m t xuo to man ia kua（2）新 世 纪 最 可 爱 的 人 in ti tsuei k ai t n四、问答题1、听别人说话，在没有看见人的情况下。为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合

18、语音知识加以说明。答：主要靠音高决定的，男子的声带长而且厚，振动频率少，声音较低；妇女和小孩声带较短较薄，振动频率多，声音就高，这样就自然区别开了。2、音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。答：汉语的声调，是音节的高低升降变化，其实就是音高的变化形成的，同样的音素组合，声调不同，音高不一样，代表的意义也不一样，如“shu zi”加上不同的声调，可表示“数字”“梳子”，可见，音高在汉语中具有十分重要的作用。3、音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？答：也有区别意义的作用。一个词或一句话，重音不同，意义往往有很大的差别，如“大意”，后一念去声，含义是“主要意思”，念轻声，含

19、义是“疏忽、粗心”；如英语“concent”，重音在第一音节，是“内容、容量”义，重音在第二音节，是“满足、满意”义，至于日常生活中通过重音的不同位置，表示特定含义，例子更多。4、汉语音节”ban da guang”中的“a”，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？答：三个音节中的“a”，实际上为三个不同的音素：前“a”、央“a”、后“a”，由于这三个汉语音节中的“a”，互相交换位置后并不影响意义的表达，即音节“ban”中的“a”念成央“a”或后“a”，在意义上并无什么不同，虽然在听觉上略感别扭，但意义是一样的，因此它们三个音素“a”就归纳为一个音位。语言学概论练习（三）参考答案一、填空1

20、、语法规则是大家说话时必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。3、句子按语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，如“什么书他都喜欢看”是陈述句。4、从意义和作用于看，词可以分为实词和虚词两大类。5、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。6、根据在词中的不同作用，一般把语素分成词根、词缀、词尾三类，如“学习”中的两个语素是词根，“being”中的ing是词尾，“reader”中的er是词缀。7、词尾的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。8、根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素

21、。9、由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为复合词。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生词，其构词规则又叫做派生构词法，或叫附加法。10、主谓、述宾、述补、偏正、联合是语言里最基本的结构格式。11、直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。12、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为孤立语、屈折语、黏着语、复综语四种类型，汉语属于孤立语。13、孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特点是有丰富的词形变化。二、单项选择1、下列说法正确的是（B）A、语法的组合规则是潜在的；B、语法的聚合规则是潜在的；C、语法的组合规则存在于书面语言中；D、语法的聚规则存

22、在于书面语言中2、下列说法不正确的一项是（A）A、组合规则为句子的生成提供了无数的可能； B、聚合规则为句子的生成提供了无数的可能；C、我们日常使用语言离不开语法规则； D、语法规则是人人都必须遵守的3、（C）在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。A、 句子；B、词组；C、词；D、语素4、对英语单词“workers”的分析，（D）是正确的。A、 work是词干；B、er是词尾；C、s是词缀，严格说是后缀 ；D、work和er都是构词语素5、下列各组词中全都属于复合词的一组是（B）A、 领导、大街、reader ；B、国家、月球、railway；C、老师、刷子、unl

23、ike；D、考虑、作家、classmate6、下列说法（D）是正确的。A、“离开、环境 比拟、协议”都是派生词；B、“study、look、think、door”都是派生词；C、“变化、广义、扒手、左手”都是复合词；D、“留心、伤心、老鼠、impossible”都是全成词7、下列词组中全都属于述宾结构的一组是（C）A、 太阳红、月儿明、I read the book； B、吃干净、放在一边、the sun rises；C、看电影、种庄稼、to play football； D、金色的年华、红五月、to leave a good memory8、下列词组（B）的结构与“我的故乡”相同。A、休息几

24、天、太可笑； B、the red sun 、a warm welcome；C、to waken 、me to tell her； D、祖国富强、人民幸福9、下列词组只有（D）没有歧义。A、两个朋友送的花瓶；B、发现了敌人的哨兵；C、看打球的小女孩；D、折断了猎人的枪10、英语动词“be”有八种变化形式，下列句子中，只有（B）使用正确。A、 He be good child；B、I arm a teacher；C、They is peasants ；D、You was workers11、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（D）。A、 黏着语屈折语孤立语；B、屈折语黏着语孤立语；

25、C、孤立语屈折语黏着语；D、屈折语孤立语黏着语12、下列句子符合英语语法规则的是：（D）A、 He am a studentes；B、She is a students；C、I were a student；D、You are a student13、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（B）变化。A、 性；B、数；C、格；D、体14、与“春光明媚”结构相同的组合是（C）A、 阳光的温暖；B、马上开始；C、The sun rise；D、Worker and peasant15、英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有（A）。A、 8种；B、4种；C、7种；D、6种

26、16、“John is reading the newspaper”变成被动语态是：（C）A、 The newspaper is reading by John；B、The newspaper is by John reading；C、The newspaper is being read by John；D、The newspaper is being readed by John；17、下列句子没有多义的是（B）A、 他在甲板上写字；B、他在黑板上写字；C、他在屋顶上写字；D、他在地上写字18、下列句子有歧义的一句是（B）A、 那里的茶花很多；B、那里的杜鹃很多；C、那里的月季很多；D、那

27、里的玫瑰很多19、英语“He writes a letter”中动词“writes”中的s表示的语法意义是（C）A、 性；B、体；C、人称；D、格20、下列说法正确的一项是：（A）A、一般把词尾叫做变词语素；B、语法意义是反映语法形式的；C、语法范畴中的“格”即语法格式；D、汉语属于屈折语三、分析题1、列表分析下列语例词词根词缀词尾前缀中缀后缀作者作者盖儿盖儿现代化现代化Dislikelikedisunhappinesseshappyunnesses“unhsppinesses”中“unhsppiness”是词干，“es”是词尾2、变换下列句子，使其具有句法同义关系（1）激流冲跨了堤岸堤岸，激

28、流冲跨了；堤岸被激流冲跨了；激流把堤岸冲跨了。（2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务组织上交给他的任务，老王同志按时完成了；组织上交给他的任务被老王同志按时完成了；老王同志把组织上交给他的任务按时完成了。3、用变换方法区分下列句法多义的句子（1）咬死了猎人的狗猎人的狗被咬死了；猎人被狗咬死了。（2）三个少数民族的学生三位少数民族的学生；来自三个少数民族的学生。4、指出下列句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义（1）He has many things to do.Has：表示单数第三人称，属于人称范畴；things：表示复数，属于数的语法范畴。（2）Laowang gives

29、me a book.gives：表示单数第三人称，属于人称范畴；me：表示宾格，属于格的语法范畴。四、问答题1、举例说明什么是词根、词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。答：（1）词根：是词义的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的，它可以单独成词，也可彼此组合成词，如桌、椅、水、电，read、happy、able等。（2）词缀：只能粘附在词根上构成新词语素，它本身不能单独成词，粘附在词根前面的词缀叫前缀，在后面的叫后缀，插入中间的叫中缀，如阿（姨）、第（二）、（桌）子、（花）儿、（read）er、un（able）、un（happi）ly等。（3）词尾：加在词的末尾，只改变一个词的形式，不构

30、成新词的语素，如：（book）s、（work）s、（work）ing、（work）ed。（4）词干：一个词除去词尾，就是它的词干。如英语worker、walk都是词干。 （5）构词语素：指语素中的词根和词缀。如上举例子。（6）变词语素：指语素中的词尾。如上举例子。2、形态变化有那几种情况？举例说明。（1）附加词尾：这是最常见的词形变化。如英语名词加上s表示复数，动词加上ing表示进行体，动词加上ed表示过去时，形容词加上er表示比较级，形容词加上est表示最高级。（2）内部屈折：也叫语音交替，指通过词内部词根中的语音的变化构成语法形式，表示某种语法意义，这种手段就是内部屈折。如英语中man（男

31、人）表示单数，表示复数不是通常的那样加s，而是改变内部的音素，变为men，又如swear（宣誓），表示过去时变为swore，表示完成体变为sworn。（3）异根：指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义，是同一个词的不同的语法形式的语法手段。如英语中，we是主攻，us是宾攻，he是主格，him是宾格。又如形容词good的比较级better和最高级best，也是用异根方式构成。3、举例说明什么是性、数、格、时、态、级。答：（1）性：它是某种语言里的名词的分类，如俄语的名词和形容词有阳性、阴性、中性的语法范畴。（2）数：它一般包括单数和复数，如英语、俄语的名词有单数和复数的变化。（3）格：表示名词

32、、代词在句中和其他词的关系，如俄语的名词、代词有6种格，名词作主语时用主格，作定语时用属格，作宾语时用宾格，作前置词宾语时用前置格等。（4）时：表行为动作发生的时间，如英语现在时、过去时、将来时的变化。（5）态：表示动作和主体的关系，有的语言中动词一般分主动态和被动态。（6）级：是对形容词几种级的语法意义的概括性称呼。如英语形容词bad（坏的）的语法意义是原级，worse的语法意义是比较级，worst的语法意义是最高级，把这三个级的意义概括为一类，叫做“级”。这里的“级”就是语法范畴。4、“红太阳”和“太阳红”的语法意义有什么差别？形成这些差别的语法手段是什么？“红太阳”是偏正结构，“红”修饰

33、“太阳”，“太阳红”是主谓结构，“红”陈述“太阳”怎么样，这里的修饰与陈述，就是语法意义。语法手段是语序。语言学概论练习（四）参考答案一、填空1、一般性、模糊性和全民性是词义概括性的三个重要表现形式。2、同义词的“同”主要指理性意义相同或相似，不同之处主要有范围大小和程度轻重、附加色彩和搭配功能等方面。3、相对反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。4、词语的组合一方面要受到语法规则的支配，另班机要受到语义条件的限制。5、文字的作用主要是突破了有声语言的时间和空间局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。6、文字的发展经历了表意、意音（表意兼表音）和表音三个阶段。7、从语言

34、谱系来分类，汉语属于汉藏语系，英语属于印欧语系。8、词汇的变化主要体现在新词的产生和旧词的消亡、词语的替换和词义的演变三个方面。二、判断正误1、基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。（错，三个特点中，全民性是最基本的）2、词义不是对客观现实现象的反映，如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。（错）3、“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（错）4、“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。（对）5、“铁窗”本义指“安有铁栅栏的窗户”，派生义指“监狱”，这是隐喻。（错，应

35、是换喻）6、所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（错）7、从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。（错）8、口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（错，反之）9、语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（错）10、语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（对）11、行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（错）12、借词不同于意译词。 （对）13、一种语言与另一种语言融合，主要取决于使用这种语言的民族是否居于统治地位。（错）14、任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的

36、复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。（对）三、单项选择1、下列每组词全都属于基本词汇的是（C）A、丈夫、妻子、兄弟、令堂；B、若干、屹立、篇章、父母；C、make、look、do、get；D、电视、开发、能力、学派2、“上帝”、“天堂”、“妖怪”、“神仙”等词的词义是（D）A、不反映现实现象；B、反映现实现象；C、没有现实根据；D、对现实现象的歪曲反映3、“兵”的最初意义是（B）A、士兵；B、武器；C、战争；D、军事4、下列各组词中，属于等义词的一组是（C）A、成果后果；B、manymuch；C、替代代替；D、头颅脑瓜子5、下列反义词之间属于非此即彼的一组是（D）A、白黑；B、大小；C

37、、高低；D、生死6、就下列词语来看，只有（A）组中的汉字全都能独立地表示语素。A、山峰、音乐、事理、委员；B、沙发、吉它、卡片、罗马；C、葡萄、玻璃、枇杷、纱门；D、蜘蛛、窈窕、逍遥、逃遁7、下列文字中属于音节文字的是（A）A、日文字母；B、英文字母；C、俄文字母；D、法文字母8、下列文字中属于音位字母的是（B）A、日文字母；B、英文字母；C、汉字；D、阿拉伯字母9、从造字方法考察，文字的发展经历了（D）三个阶段。A、表意表音表意兼表音；B、表音表意兼表音表意；C、表意兼表音表意表音；D、表意表意兼表音表音10、汉字是现行文字中的一种典型的（C）文字。A、表音；B、表意；C、意音；D、音节11

38、、从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（A）是形声字。A、赶、妈、想、视；B、赵、看、部、路；C、汉、地、使、拴；D、庙、春、鸡、叹12、语言发展变化的基本条件是（C）A、自然的发展变化；B、语言内部的因素；C、社会的发展变化；D、个人生活经历的变化13、在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（D）A、语法；B、词汇；C、词义；D、语音14、同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（A）A、语族语支语群；B、语族语群语支；C、语群语族语支；D、语支语族语群15、下列都属于汉语中借词的是（C）A、雷达、足球、沙发椅；B、卡车、电话、哈巴狗；C、纳粹、吉它、吉普车；D、沙龙

39、、朝廷、艾滋病16、下列各组词只有（C）是意译词。A、雷达、马达、咖啡；B、啤酒、苜蓿、哈密；C、西装、篮球、胡瓜；D、槟榔、浪漫、坦克17、柴门霍夫所创造的世界语是（C）A、世界共同语；B、洋泾浜；C、国际辅助语；D、克里奥耳语18古代汉语声母中有bdgptk，现已合流了，这条语音规律叫做（C）。A、腭化规律；B、清音浊化规律；C、浊音清化规律；D、浊音送气化规律19、英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但（A）组词不能这样类推。A、knife、man、leaf、woman；B、chair、pen、book、friend；C、pound、bag、sort、weekday；D、her

40、o、pig、room、source20、在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（C）A、语音；B、词义；C、词汇；D、语法四、分析下列词语意义的演变情况A、墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。（扩大）B、牺牲：原意指祭祀用的牲畜，今指为正义事业献身。（转移）C、deer：原意指动物，今指鹿。（缩小）D、事故：原意泛指事情，今指意外的损失或灾祸，即不幸的事情。（缩小）E、泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。（转移）五、问答1、基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？答：（1）普遍性：即全民常用性。基本词汇中的词都是一个语言社团里的人

41、们在日常生活和日常交际中经常地、普遍地使用着的词，其使用范围非常广泛。这些词所表示的都是一些最常见的现实现象和最基本概念。（2）稳固性：即历史悠久。基本词汇中的词大多是自古就有的，历史悠久，人们世世代代都在使用，这不容易发生变化。（3）能产性：即有构词能力，是构成新词的基础。基本词汇大多由一个词根构成，所表示的词义在语言的语义系统中一般都是重要的、核心的，因此，这些词根很容易成为构成新词的基干。需要注意的是，基本词汇中的词在参与构词（合成词）时一般要由词降格为语素。基本词的这三个特点是互相联系、互相影响的。它的普遍性、全民性，又必然要求稳定性；具备了全民性与稳定性特点，人们在构造新词时自然又把

42、它作为首选材料，因而又使得基本词具有了能产性特点，在更大范围内得到广泛运用；基本词的能产性又进一步强化了全民性、稳定性特点。这样，三个方面互相影响，互为因果，使得基本词在语汇系统中的重要性更为突出。2、什么是词义的概括性？有哪些表现形式？简要说明这些表现形式的内涵。词义就是一个词所代表的意义，它是以一定的语音形式固定下来的人们对对某一客观事物、现象的本质特征的概括反映和对现实现象的主观评价。它是人们对词所反映的客观事物的本质属性的概括，是客观对象在人们意识中的反映，是人们认识活动的成果。因此，每个词的意义都是在概括，每个词的意义都是概括的。词义的概括性特定具体表现在一般性、模糊性、全民性三个表

43、现形式。（1）一般性：词或名称是用来标志一类事物的符号。它有两个方面，一个方面是它有一个所指的范围，另一方面是它所指称的东西具有共同的特征。在分类过程中，人们所着眼的是一类事物内部所具有的带有普遍性和一般性的特征，而把具体的一个一个的事物所具有的特殊性和个性忽略掉了。具体的事物虽然千差万别，如果名称相同，它们就是一种东西。（2）模糊性：通过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，词义的指称只有一个大致的范围，没有明确的只限。（3）全民性：词义是全民性的，没有阶级性。语言是组成人类社会的要素之一，是社会存在和发展的一个条件，而不是阶级存在和发展的一个条件。这是词义对现实现象的概括反映必须服从的一个前提。“人、军队、监狱”的阶级性，对于语言来说，就像不同的颜色、形状对于“苹果”一词的意义一样，在概括的时候是可以舍弃的。3、举例说明什么是拼音文字、音素文字、意音文字。拼音文字：只通过字母记录一个语言的音节或音位的文字，如英语。意音文字：也必须记录语言的语音，不过它除了记录语音，还要通过象形和会意等表意形式把不同的语素或词区别开来的文字，也就是说，即两个语素或词的语音形式一样，只要是不同的语素或词，通常都必须通过形体