2021年幼儿园中班数学教案五篇

1、2021 年 21 年少儿园中班数学教课设计五篇少儿园中班数学教课设计范文一: 数字是我们的好朋友活动目标用英语认读数字 1 10, 感觉数字的丰富变化 , 数字的用途大从四周生活中发现多种风趣的数字 , 初步认识数字在生活中的实质意义活动准备少儿采集的有数字的物件电脑课件 （ 打电话的情形 ）英语儿歌活动过程. 英语儿歌引出发问 : 谈谈这首儿歌里有哪些数字. 介绍生活中有数字的物件你采集的资料上有哪些数字 , 它们有什么作用 ?（ 在此进行提高少儿对数字的认识 , 如 : 食品袋上的数字代表生产日期 . 保质期 ; 药瓶 上不单有保质期 , 并且还有剂量等. 我们生活中到处有数字 , 数字

2、用途很大. 它能够表示次序 . 日期 . 时间等 . 假如没有数字 , 生活就会变得乱哄哄 , 甚至还会失事故 呢!）. 给哆啦 A 梦打电话, 引出不一样数字的摆列方式（ 出示三组数字相同但摆列不一样的电话号码 , 谈谈它们有什么奥密吗 ? 怎么知道哪个是哆啦A 梦的 ?）. 和哆啦 A 梦交朋友写下自己家的电话号码 , 高声告诉哆啦A 梦 （ 人机互动 ）.少儿园中班数学教课设计范文二: 看图学习 7 的加法活动目标依据不一样的画面进行叙述, 并列出相应的算式, 进而感知加法算式所表达的数目关系 .理解交换规律, 懂得运用交换规律列出另一道算式踊跃探究数学活动 , 乐于叙述探究结果活动准备

3、教具 : 城堡图一副 （ 分为三层 , 每一层分别有表示7 的加法的三副图 , 用纸覆盖 ）.水果单调张.学具 : 城堡图人手一份. 水果单人手一张活动过程. 开火车 : 复习 7 的构成师 : 城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩 , 你们愿意吗 ?那让我们快点乘上 7 次列 车 ( 出示数字 7) 出发吧 .师 : 嘿嘿 , 我的火车 _(1) 点开 , 你的火车 _ 点开 ?幼 : 嘿嘿 , 我的火车 _(1) 点开 , 我的火车 _(6) 点开 . 情境感知 登城堡 : 看图学习 7 的加法师 : 看 , 城堡王国已经到了 , 国王说了 , 他在城堡里藏了很多的问题想考考我们小朋友 ,

4、那我们就先去这座的城堡去看看好吗 ?师 : 我们先登上城堡的一楼, 本来这层楼上有三幅图 , 谁愿意来讲讲呀 ?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式 ? 回答出来后就能够上二楼三楼 .少儿操作师 : 那我们每人都去一个城堡回答下列问题吧 , 速度慢的呢 , 能够只在一楼回答速度快的能够去二楼三楼. 别忘了把你的答案写的清楚一点 .总结 :师 : 你刚才碰到了什么问题 ?（ 用三句话表达三幅图 ） 你是怎么回答的 ?（ 少儿列的算式 ） 老师记录请少儿察看这些算式它们有个小奥密 , 看谁能先找出来?师总结 : 这些算式的得数都是7, 并且都是加法, 那么这 6 道算式就是7 的加法算 式

5、.师 : 象 1+6=7.6+1=7 这两道算式数字相同 , 地点不一样, 但得数不变, 因此看到 1+6=7立刻就想到 6+1=7, 我们把他们称为朋友题 , 相同我们看到 2+5=7 就会想到什么呢 ?看到. 内化迁徙游戏 : 买水果师 : 城堡国的国王夸我们都很聪慧 , 送了我们每人一张水果券（ 出示水果券）, 我们先来看看水果的价格.国王又想考我们了 , 他说 ,7 元钱只买两样水果, 你会买什么?为何?还能够买哪?少儿操作讲评 : 你有几种方法?买的是什么 ?师 : 假如 7 元钱买三样水果呢 ?. 结束 :我们一同去水果店选购吧少儿园中班数学教课设计范文三 : 数的守恒教课目的指引

6、少儿清除外面要素 （ 颜色 . 大小 . 空间摆列形式. 空间距离 ） 的扰乱 , 并理解体验 5 之内数的守恒.培育少儿对数的兴趣, 进而发展少儿的思想想象能力教课要点 : 初步让少儿感知数的守恒教课难点 : 用不一样的方法来考证数的守恒教课准备 :1. 情形表演 （ 数目相同 , 大小不一样, 惹起 2 个小动物发生争执） 请中班少儿来表演.课件 （ 制作大小不一, 颜色不一 , 摆列不一的花）操作资料 , 用卡纸做的三角形 （2 个颜色 , 大小 ）教课过程. 引题 , 运用情形表演（ 请两其中班的小朋友来表演, 表演表达 , 失事两个小动物和两个箩筐, 一个大一个小 , 都是小箩筐里的

7、东西多 , 接着就发生争执 ）发问 : 小朋友你看他们怎么吵起来呢 , 让老师去看看, 看看有什么要帮忙的 ?（ 从中引入数的守恒, 教师可小结固然箩筐的大小不一, 但里面装的东西的数目是不变的 , 是相同多的 ）. 学习数的守恒1. 看课件. 出示两幅颜色不一样的花, 让少儿察看 , 谈谈什么不一样?并数数数目是否是相同.小结 : 方才的花啊, 颜色不一样, 可是它的数目是相等的 , 都是 5. 出示大小不一样的两幅画 , 先让少儿察看 , 发问 : 大的有几朵?小的有几朵? 除了颜色相同之外还有哪里是相同的 ?小结 : 一个大的和一个小的他们数目都是相同的 , 都是 5, 因此看东西的数目

8、是否 是相同多的 , 和大小没相关系 . 出示四幅摆列不一样队行的图 , 让少儿察看, 他们哪里不一样小结 : 固然他们排队的方式是不一样的 , 可是他们的数目仍是相 同的, 都是 5. 少儿操作. 老师告诉少儿操作的方法 , 每个小朋友只好拿5 个图形宝宝, 构成不一样形状的. 请每组选举一个好的 , 上到达投影前演示给小朋友看 , 让他自己谈谈.( 自己). 老师总结方才啊 ,4 组小朋友选上来的代表啊 , 各个都棒极了 , 都用不一样的方法演示了 , 其实 啊我们的生活中啊, 还有很多像颜色不一样, 大小不一样, 但数目是相同的东西 , 下边老师就带你们去一同找找吧.少儿园中班数学教课设

9、计范文四 : 代数型加法活动目标指引少儿体验将一组物件抽象为数和运用数学符号描绘事物的过程经过两项和三项加法练习 , 使少儿进一步理解加法的含义培育少儿的视图能力 , 发展少儿的抽象思想能力活动准备磁性教具若干 .少儿用书第32 页 , 记录笔 .活动过程 :. 创建情境 , 导入课题小朋友 , 昨天夜晚老师做了一个特别好玩得梦 , 想不想知道?我梦到动物王国的一家商场要开业了 , 门前贴了一张海报: 开业这日向顾客免费发放赠券, 顾客可用赠券领取不一样数目的礼物 . （ 出示图一 : 红黄蓝三种颜色的色卡）小动物们听闻这个好信息都早早的赶来了, 大家来看看都有谁呢 ? （ 出示贝贝羊. 胖胖

10、猪和嘟嘟牛）. 布题它们都挤到前边看海报, 究竟这些礼券能够换什么礼物呢 , 让我们一同来看一看吧（ 在表格中展现玉米教具 ）请小朋友帮小动物看一看每张赠券分别能够兑换多少个玉米红色赠券能够换多找个玉米?用数字几来表示. 蓝色赠券分别能够换几个玉米, 请一个小朋友来说一下 , 能够用数字几来表示把数字写在对应的表格中 .（ 红色 :3:2 蓝色 :4）嘟嘟牛获得了一张红色和一张蓝色礼券, 它问我一共能够换多少个玉米, 请小朋友帮忙来算一下吧.我们先来看一下红色礼券能够换多少个玉米, 蓝色礼券能够换几个玉米, 它们能够用数字几来表示, 请在下边的括号中把他们写出来请少儿操作, 并用数记录下来.

11、把它们合起来就是嘟嘟牛能够获得的玉米教师写3+2=5. 请少儿说明原因 . 并实时给与一定.教师叙述 : 问一共有多少个我们就能够用一道加法算式来计算加法算式 :3+2=5贝贝羊也领到了礼券（ 出示和红色礼券） 它一共能够换多少个玉米呢 ?请小朋友来算一下 , 它们分别能够换几个玉米请用数字表示出来, 可不可以够用一个加法算式来计算 , 你能不可以写一个加法算式 . 请少儿操作并试试写出加法算式 , 请能力较强的少儿来达成 . 请少儿读出这个算加法算式 :3+4=7胖胖猪高快乐兴的回来了 , 它得道了三张礼券,（ 教师出示三张礼券）请小朋友帮他算一算, 每张礼券能够换几个玉米, 请你把数字写在

12、下边的括号里, 请少儿说明原因 , 并试试写出连加算式请少儿说出不一样的算法教师总结 : 连加能够先算前两个数也能够先算后两个数, 再用另一个数和这个得数相加加法算式:2+3+4=9. 评论练习小动物们都说我们班的小朋友聪慧 , 宝宝兔也来找大家帮忙了 , 本来宝宝兔到这家商场购置了很多胡萝卜 , 他想装进这四个不一样颜色的箱子里面.教师叙述要求:（ 读题目并演示） 每个箱子要按表格中的数目来装 , 并做好记录 , 红色箱子装 3 个 , 我们就在下边的表格中写数字 3, 其余三个箱子分别装多少个也要帮他记录下来 . 而后帮他算出下边这些箱子中一共装了多少个胡萝卜 ?教师边说边演示一道算式 :

13、5+4=9少儿练习 , 教师巡视指导 , 将作品展现出来. 教师小结请少儿集体赏识作品 , 教师进行踊跃一定的讲评小朋友今日表现真不错, 帮助小动物解决了大问题. 其实在生活中也常常碰到一些问题需要我们用加法来计算, 只需你仔细计算, 算得正确就能解决这些问题. 希望每个小朋友小朋友都做一个乐于助人的好孩子 , 在帮助他人的同时你会获得快乐.少儿园中班数学教课设计范文五 : 谁在前 . 谁在后活动目标指引少儿正确感知 9 之内的数目 , 比较相邻两数之间的关系教少儿学习正确地运用单位量词活动准备教具 实物卡 （ 见图一 _五）, 数字 5.6.7.8.9, 教育挂图 3. 第二组 : 印比 9

14、 少的点子纸人手 1 份, 印泥 2 盒, 点子印章 , 点子印章 6 个 ; 第三组 : 实物标志图 （ 见图七 ）,2_7的数字印章2 个 , 印泥 2 盒 , 操作卡片 _; 第四组 :8 或 9 的数字口袋人手1 份, 点条 .竖线条 . 实物条数目均为 10; 第五组 : 图形卡 （ 见图八 ）, 彩笔 6 支 , 操作卡片 _; 第六组 : 依样接画 （ 见图九 ）, 铅笔 6 支 .活动过程1. 集体活动目测数群 , 学习正确运用量词 .出示图一 _五 , 绒板上有什么 ? （ 汽车 . 轮船 . 飞机 . 坦克 . 大炮 ） 每样有多少? 要求少儿正确使用量词 .游戏 : 数得

15、快.说得对.教师指某实物卡, 少儿正确地说出数目 , 并正确使用量词比较相邻两数的关系谁来给卡片排队? 哪张卡片应当排在第一个?排好后给它们贴上数字 , 表示它是几个 . 请一名少儿操作 . 大家谈谈他是怎么排的 ? (5.6.7.8.9) 9 的前方是几 ? 8 和 9 哪个多 ? (8 少,9 多 , 假如有少儿能说出 8 比 9 少,9 比 8 多 , 则更好 .) 以此类推比较其余相邻两数的多少 . 前方的数总比后边的数少 , 后边的数总比它前方的 数多 . 小组活动 . 第一组 , 填空格 . 填好后说一说, 凑近的两个数, 哪个多 , 哪个少 ? 第二组 , 印比 8.9 少的点子 . 大家要按次把比 8 或比 9 少的点子全印出来. 第三组 , 看图按标志计数. 看看这幅图是用哪些形状拼出来的 , 数数各有几个再按形状标志用数字记录下来. 第四组 , 给数字口袋送礼物 . 请一名少儿介绍如何做第五组 , 给相同的图形涂色. 哪些图形是相同的 , 请小朋友给它们涂上同一种颜色 . 第六组 , 依样接画 . 教师要点指导第一活动小组的活动 , 指引少儿正确地表述操作结果 .活动评论请在第一活动小组活动的一名少儿叙述操作结果 .（ 填了几个点子,