编制测试题（转载）

1、1. 为美术鉴赏教材中的一课或几课（一个单元）编制测试题，包括一份答案和评分方法。 2. 两三位 作者： HYPERLINK /index/2501390.jspx t _blank 赵国龙 ( HYPERLINK /course/350.html 高中美术 HYPERLINK /classes/150615.html 赤峰美术班 ) 评论数/浏览数： 1 / 17 发表日期： 2014-10-13 10:24:22 应该让学生做为教学的主体，而不是老师.用丰富的知识来武装自己的头脑 考试样题一、谁都无法忘却这张布满皱纹的脸，他是你我精神上共同的父亲，是中华民族沧桑历史的见证，也是唤起人间亲情

2、的传神写照。 1上图所示名画原作属于 A国画 B素描 C油画 D版画2凝视着满脸皱纹的老农，粗糙的双手捧着这碗汤水，父亲的殷殷之情，眷眷之心，跃然于画面,不能不让观者砰然心动。有关这幅画的陈述，不恰当的是A这幅画以当时领袖画的尺寸规格，描绘了一个纯朴憨厚的老农民，反映了当时农村的真实生活，具有非常重要的现实意义B此画的名字由最初的粒粒皆辛苦改成后来的父亲，体现了形象大于思维的艺术创作规律C这幅画的动人之处在于作者完全客观、全面地描绘了人物原型的体貌特征D这幅画可以说明艺术源于生活，真正的艺术反映时代的精神，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现【分析说明】本题考察的知识点是该画的种类、作者、作

3、品的意义以及表现手法等综合因素，也就是说，由这一幅图片涉及到一个综合的知识网，是一个典型的综合题范例。既然是一个综合的典型题，那么这一题所要考察学生的就不仅仅是哪一个知识点的问题，而是想通过这一个题来考察学生对于这一系列问题的把握程度和理解能力。在考试说明和课程标准中，考察目标非常明确，即“2观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的能力”；“6基本的艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价能力”；“8尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感”。此题给我的启示是：在准备高三复习的时候，不能只是一根筋的复习课本上的

4、单一知识点，还应该把同类的知识点进行总结性的串联，比如中国画里的山水、人物、花鸟，他们在不同时期都有什么特点，各个画科在同一时期的具体表现是什么等等，我们不仅要进行横向的比较，还要进行纵向的分析，在教学的时候要灵活，把这种灵活分析的思维灌输给学生，教会学生自主分析的能力，我想这一点才是最重要的。考试样题22根据你平时的观察了解，请用铅笔把下面作品的圆形空白处补上应有的部分图形。【分析说明】本题考察的知识点是补充该画缺少的部分，看似考察学生补充画面的能力，但是重在考察学生在欣赏课本图片的时候是否仔细，在学习的时候是否把握住了画面的主体我个人认为，本题考察的基本能力要求是，学生不仅要知道画面中缺的

5、是什么，而且要具备补充画面的能力，这种能力与平时的细微观察是分不开的。另外，吹盛开的蒲公英是我们从小都做过的事情，外出交游的时候，出去踏青的时候，我们都熟知的生活习惯，所以这道题考察的还包括学生的生活细节，看学生是否留心观察生活。在考试说明和课程标准中，考察目标非常明确，即“1搜集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断与策划的能力”、“3观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验、运用科学方法探究自然规律的能力”。此题给我的启示是：美术鉴赏不是单纯的鉴赏一个科目，需要学生具备综合能力，比如说基本的识别能力、分析比较能力、综合评比能力、还有一个最被大家忽视的动手能力。我们的教学只是停

6、留在理论的高度，没有进行实际的操作与动手能力的训练，这是综合素质教育最欠缺的问题，也是现在教学中最难解决的问题，需要我们所有的教师与学校进行共同的努力。考试样题七北京申办2008年奥运会提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”口号，并向世界庄严承诺：将承办一届历史上最出色的奥运会。292008年北京奥运会会徽“中国印.舞动的北京”设计新颖别致，极富东方文化特色，它明显地吸收了中国传统书法和_的艺术风格，该会徽将中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素巧妙结合，人的造型形似现代“_”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。【分析说明】本题考察的知识点是奥运的标志，看似一个知识点，但实际上也是由这一幅图片涉及到一

7、个综合的知识网的问题，也是一个非常典型的综合题范例。同样，这一题所要考察学生的也不仅仅是哪一个知识点的问题，而是想通过这一个题来考察学生对于这一系列问题的把握程度和理解能力：比如说，奥运会会徽的设计特点是什么？主要颜色是什么？中间的字体是什么书法？是什么时期出现的一种特殊的文化？下面的拼音标识是什么字体？代表的意义是什么？寓意了什么？等等等等，要想把这个“串”解释清楚，需要我们教师做的课下工夫可就多了，这就是综合题的难度所在。在考试说明和课程标准中，考察目标是“1搜集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断与策划的能力。”;“3观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验、运用科学方法

8、探究自然规律的能力”；“6基本的艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价能力”；“ 7增强体质、健全心理、规划健康人生的能力”；“8尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感”。 考查内容：主要涉及体育与健康、艺术、科学、综合实践活动等学习领域。此题给我的启示是：在准备高三复习的时候，不能把精力完全放课本上，还应该注意到国家大事，特别是与美术鉴赏这个学科密切相关的时效新闻热点。既然高考是一个指挥棒，指挥着全国的高考方向，高考的时候必然会设计到老百姓热切关注的问题上来，必然会联系到我们国家将来的大事、要事上来，所以我们站在高考最前线的教师，

9、不能闭门造车，不能掩耳盗铃，我们必须和学生一样，站在最前线，领略最前沿的知识点，密切关注最新的饿社会动态，时刻把自己的专业知识和社会这个大学相挂钩，力争为我们的高考做好十足的准备。第二部分：试题样题总体认识、把握和建议高考样题中，基本能力这一块的题型大体已经出来了，我想形式如此多种多样，不仅丰富了教师的视野，而且带给了学生更多学习的乐趣。视野是放宽了，乐趣也多了，但是这一系列问题的背后需要我们做的工作有很多。首先，作为一名教师，我们不应该自己学习自己的知识，还应该广泛涉猎其他学科的知识，用丰富的知识来武装自己的头脑，来充实自己在综合能力方面的缺陷，这应该是基本能力考试带给我们的新的挑战吧。分析

10、一下考试题中的知识点，无一不是考察综合能力，而这些综合能力是在整合基础知识点的前提下完成的。也就是，基础是我们不能放松的，必须夯实了基础才能把高楼大厦建设的更好。其次，在授课的时候，我们要变化我们以往的授课方式-即单一授课的模式，应该让学生做为教学的主体，而不是老师。老师最重要的职责是传道、授业、解惑，怎么传？怎么授？怎么解？这三个大问号才是教师们最需要解决的棘手问题。一味的灌输这种老古董的讲课方式用在现今21世纪的孩子们身上，是不是有点老套呢？是不是咱们也顺应新高考的旗帜，改变一下我们教师的思维方式和授课方式呢？再次，新高考，新挑战，不应该一味的要求高中的老师改变，其实本质上的东西是从小到大

11、的，真的要改革还是从根本上抓起吧。一个人发展的历程告诉我们，孩子在发展的初期受到的影响是最大的、最深远的，其影响程度也是最长久的。故，改革的长久之计还应在整个教育的每一个环节。修剪一棵树，只靠剪其枝远远不能奏效，还是从主干上着手修剪才是最有效的。小学六年级美术色彩单元测试题 (2013-01-14 08:58:23)标签： 教育分类： 美术考核 一、考考你的美术常识请你填一填。 1、色彩可以分成_和_ 两大类。2、色相是指色彩的_不同 。3、明度是指色彩的_ 在色彩中明度最高的是_ 最低的是_ 。所有颜色的明度加入_ 就提高,加入_ 就减低。4、纯度是指色彩每一色相的( ) 程度其中纯度最高的

12、颜色有( )( ) ( )三原色。 5、明度、纯度、色相被称为色彩的( ) 二、考考你的分辨能力请你选一选。1、对比色是色环中( )的一对颜色。 A、180 B、120 C、30 D、602、由( )颜色调和出来的色我们又把它叫做间色。 A、一种 B、两种 C、三种 D、多种3、 在色相环上直线相对的两种颜色称为( ) A、亮色 B、暖色 C、对比色 D、间色4.色彩的冷暖对比能使色彩明快活泼。红颜色的对比色是( ) A 绿色 B 黄色 C 紫色 D 橙色5、三间色是指 A、 红 色 B 、绿色 C、橙色 D、紫色6、一个纯色加入( )色后可以产生不同明度的变化。A、红色 B、蓝色 C、黑色 D、白色7、下列哪些颜色是暖色( ) A、红色 B、蓝色 C、黄色 D、绿色 三、请你当个小法官判断对错。1、色彩有冷暖之分冷色给人以冷的感觉暖色给人以温暖的感觉。 ( )2、绿色是暖色橙色和蓝色是冷色。( ) 3、黄色和紫色是邻近色。( )4、绿色是冷极色。( ) 5、光是色彩构成的必要条件。( ) 6、年画的色彩明艳、明快、强烈。( ) 四、考考你的眼力对比色连线红 紫黄 白蓝 绿黑 橙五、生活实践题 联系自己的生活感受