学校校园文化建设申请报告

1、xx区xx学校校园文化建设申请报告 我校地处草莓之乡xx区七都镇xx村，是一所新成立的九年一贯制学校。学校占地29亩，分为西校区（原十五中）、东校区（原xx小学）两个校区。学校有20个教学班，教职工98人，在校学生613人，生源来自xx村周边七个行政村的农家子女、渔民孩子、畲族少年及工业区员工子弟。校园空气清新，环境优美。建有完整的围墙、校门以及升旗设施，配有宣传栏、xx乡土文化走廊，一年四季绿树成阴，鸟语花香，整体布局美观典雅。学校设有专用教室的建设，现设有图书室、阅览室、美术室、音乐室、仪器室、实验室、综合实践室、体育器材室、多媒体室、少先队室、播音室以及心理健康室等。校园布局合理规范，环

2、境整洁优美，设施设备能满足日常教育教学之需求。 xx学校历史悠久，1952年原xx小学建校，1992年原宁德市第十五中学建校，2013年xx区xx学校成立。原xx小学在长期的办学中为社会各界输送许多优秀人才；原十五中1992年建校至今20多年为各类高中学校输送的大量优秀的学生，其中被宁德一中录取的人数达125人，被高级中学录取的人数达160人，被宁德五中录取的人数达207人。2008年至2012年连续五年正取宁德一中10人以上，宁德一中正取率居农村中学前茅。学校近年来，学生参加国家、省、市、区级各项竞赛多次获奖，学校先后获得各种荣誉20多项，学校业绩，受到领导、社会的一致好评。 学校以“读书明

3、理、做人成才”为校训，以“勤奋、团结、诚信、创新”为校风，积极构建“以德立身、敬业奉献、开拓创新”的优良教风，“勤学、善思、合作、探究”的良好学习风气正在形成。建立了与实施课改相适应的教育教学管理机制，以学生的发展为本，切实转变了教与学的方式，培养了学生终身学习的愿望和能力。现将我校自查情况汇报如下：1、学校以人文精神培养为核心，以服务学校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出xx乡土文化特色，促进我校校园文化基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式。我们根据上级有关文件精神和学校实际情况，建立健全工作机构，依靠教师制定各部门岗位职责，完善管理

4、制度，做到分工具体、职责明确、责任到人。校园文化建设示范学校工作领导小组名单： 领导小组成员： 组 长：黄云周（校长、党支部书记） 副组长：陈树生（分管德育、中学副校长） 周云清（分管教学、小学副校长） 成 员：陈 强（政教主任） 黄家廉（总务主任） 王其英（教务主任） 傅巧平（政教副主任） 陈继策（团委书记） 林邦宜（少队辅导员） 各年段长、各教研组组长、班主任下设办公室：陈强2、加强对中学生守则和中学生日常行为规范的学习和落实，用守则和规范严格要求、大胆管理学生，用文明班级（雷锋班级）评比衡量学生；进一步落实学校的各项规章制度，培养学生学有方法、行有规矩、生活有规律。进一步建立和完善学生管

5、理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。3、坚持每周一次的升旗仪式，把升旗仪式、奏唱国歌和国旗下讲话等作为一项常规工作抓好、抓实。4、要充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、教师节、一二九运动纪念日等重大节庆日和纪念日，“九.一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展丰富多采的活动，利用入学、毕业、入团、等有特殊意义的日子，开展主题教育活动，唱响集体主义、社会主义旋律。5、组织好下午第四节“每天锻炼一小时”体育大课堂活动。丰富学生校园文化生活，增强体质、培养竞争意识。6、号召全体师生积极投入

6、到“六个一”为主要内容的学雷锋活动，组织好“重温雷锋精神”系列活动之读书文化节(读书文化节包括征文、诗朗诵、硬笔书法比赛等活动)、“重温雷锋精神”系列活动之班班有歌声活动、“重温雷锋精神”系列活动之志愿者服务活动、“重温雷锋精神”系列活动之寻找我身边的“雷锋”等系列活动。7、以“快乐星期五”为契机开设美术，阅读，书法、手工制作、音乐、美术兴趣小组。举办了丰富多彩的校园文化艺术节和“快乐星期五”成果展。8、开展好“弘扬和培育民族精神月”活动。促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透在学生的学习、生活的各个方面，将社会主义荣辱观的教育内容纳入到“弘扬和培育民族精神月的主题教育活动之中。开展弘扬社会主义荣辱观教育主题实践活动。把开展“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”主题活动，作为促进优良学风形成的有效手段和途径。举办以“创优美环境，树优良学风，做文明学生”为主题的爱校周活动。营造生动活泼、健康向上的校园文化氛围。9、做好班级文化建设工作。班级文化建设要充分发挥学生能动性，体现班级特色，发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标（可贴于教室显眼的地方，比如黑板右上方）；班级文化宣传内容（班训、班歌、名人名言、学习园地等，可分别布置于教室的不同的地方）。对照校园文化建设评估细则，我校各项工作已接近