洋务运动戊戌变法

1、王村中学电子教案初三级部历史 学科近代化的探索主备人董建民教学目标1了解洋务派和洋务运动，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。2知道戊戌变法，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。1洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容2公车上书、百日维新教学方法1评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。2戊戌变法的性质及其历史意义多媒体演示学生自主学习课型 复习教师活动第7课洋务运动一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本 2830页本目的内 容，由学生自己先在课本上做读书标记，然后 与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接 龙”活动。（第一个学生由教师指定，其余由 答对的学生选择自己准备考察的对手

2、，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出 题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人 不许插嘴提示。）1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。2、洋务派先后提出什么口号？3、洋务运动主要内容是什么？4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人庆械所国藩事名、地名“对号入座”）上海上海武昌江南制造总局轮船招商局湖北织布局曾国藩、李鸿章李鸿章张之洞军事民用民用、洋务运动的评价备注学生阅读28 30页课思考回答：1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么 样性质？2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失学生活动（中央代表是恭亲王奕訢，地方代表 有曾国藩、李鸿章、左

3、宗棠、张之洞 等人）（先“自强”一一军事上，后“求富” 经济上）（前期举办近代军事工业，后期还兴 办近代民用工业、筹建海军、兴办新 式学堂等）（是失败的封建统治者的自救运动）（引进了西方先进的科学技术，使中 国出现了第一批近代工业。它为中国 近代企业积累了经验，培养了技术力 量，刺激并促进了中国民族资本主义 的产生和发展，为中国的近代化开辟 了道路。）（是失败的封建统治者的自救运动）（引进了西方先进的科学技术，使中 国出现了第一批近代工业。它为中国 近代企业积累了经验，培养了技术力 量，刺激并促进了中国民族资本主义 的产生和发展，为中国的近代化开辟 了道路。）（提示学生从条约危害性和“公车”

4、爱国情感方面分析）（提示学生从帝国主义的侵略、清政 府的内部矛盾、人民起义、民族资产 阶级的政治经济要求等方面进行思败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎 样的影响？3、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙 的美化，把他塑造成“爱国者”了！但是，把 课本30页“文献资料李鸿章的自白”与民 间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李 鸿章是爱国的吗？（允许学生争论，发表各自 观点，只要“自圆其说”就给分） 巩固小结1、学生当堂完成30页“练一练选择连线”考）（创办万国公报宣传变法，组织 政治团体“强国会”，上书光绪帝等）宀宗占政国藩李鸿章张之洞十、 左械所轮船轮船招商局汉阳铁厂福州船2、洋务派以

5、“自强”为口号创办了哪些军事 工业？3、洋务派以“求富”为口号创办了哪些民用 工业？第8课戊戌变法导入新课组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么 样性质？2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失 败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎 样的影响？承上启下，教师讲授：封建统治者的自救 运动失败了，但是中华民族还有许多爱国知识 分子不甘落后挨打，继续展开挽救民族危机的 活动，并一度形成波及全国的大规模运动。（要求学生阅读32 34页全课内容，对重要的年 代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按 小组交流个人看法，取得初步的一致意见后， 抽23个小组

6、的代表在全班交流，接着转入 探究性学习。） 组织学生学习和探究新课 公车上书1、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签马关条约？2、为什么人们还冋时要求变法？小结、过渡：中华民族具有优良的爱国传 统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的 精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以， 洋务运动刚刚失败，“公车上书”就接踵而至， 它冲破了长期以来的沉闷局面，造就了康有 为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊 戌变法运动的序幕。百日维新1、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超 有哪些主要的维新活动？2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令 有哪些主要内容？3、想一想，当时社会上哪些人赞成维新变

7、法？ 哪些人反对？哪些人无所谓？造成什么后 果？（资产阶级维新派、开明的地主官僚和知 识分子、不愿意当“亡国之君”的光绪帝等人 赞成；以慈禧太后为代表的顽固派反对；广大 的缺乏文化知识的农民、手工业者等“社会底 层”无所谓。因此，手中握有实权的顽固派很 轻松地扼杀了这场维新变法运动。）4、根据35页“活动与探究”：维新派要杀的 “贼”指哪些人？（清政府中阻挠维新变法的顽固派）他们为什么觉得“无力回天”？（实 权掌握在顽固派手里）谭嗣冋为什么说自己“死得其所”？（他愿意为变法流血牺牲以唤 起民族觉醒，品格高尚）5、根据34页“动脑筋”：你同意谁说的意见？ 为什么？（赋于学生人格多元化的选择权，允 许他们自圆其说。但是教师也可以进一步设问：他的献身精神对后人有什么激励作用吗？ 康有为、梁启超等维新领袖脱逃后，有没有继 续斗争？由此对学生进行正面导向） 巩固小结1、为什么戊戌变法又叫做“百日维新” ？（变 法法令的颁布，从 1898年6月到9月，前后 只经历了 103天就被顽固派扼杀了，所以叫“百 日维新