2022年“小学数学国培送教下乡”培训学习活动心得教学内容

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除“ 学校数学国培送教下乡” 培训学习活动心得体会温宿镇第六学校 李薇薇 学一次,长一智,用一世；这是我对“ 学校数学国培送教下乡”培训学习活动的感叹；这一年来的四次“ “ 学校数学国培送教下乡”活动,通过优秀老师的课堂教学展评沟通、竞赛以及专家陈晓平老师精辟独到的分析讲评和出色讲座, 体会到了同行们的优秀教学方式以 及训练的聪明；本次活动急老师之所需,想老师之所想,不仅从理论 上为我们送来了优化学校数学教学的“ 养分大餐” ,而且现场指导如 何进行有效的课堂教学,具有很强的操作性,让老师们大开眼界,同 时激发了老师们的学科训练教学改革和反思意识,让我们感受

2、到了专 家团队的专业精神和力气；由此反思自己的教学,收益颇多；学到了 不少学问,结识了一批新伴侣,接受了一些新奇观念,点燃了我们教 育抱负的火把,催我们前行,鼓励我们在训练这片沃土生根发芽；同 时也我看到了自己的不足； 熟悉到克服职业倦怠的必要性, “ 活到老,word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除学到老” ；正所谓,山不过来,我过去；四次八天的观摩沟通、培训学习,共听了 30 多节课, 每堂课细细的听下来后,各有千秋；每位授课老师都作了周密而细致的准备,每堂课都值得我们参考、学习、借鉴；陈老师对授课老师的课堂教学从老师素养、同学自主性、小组合作、课堂形式等方面的分析 评判和讲

3、座,为课堂教学改革指明白进展方向；在今后的教学中, 我会把其中的精华加以吸取, 尝试运用到以后的 课堂教学过程中, 逐步的提高和完善自己的课堂教学；充分让同学参 与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力 . 也充分表达“ 教 师以同学为主体,同学是数学学习的主人, 老师是数学学习的组织者、引导者和合作者” 的教学理念；努力做到：一、课堂力求生活化,留意趣味性；数学课程标准指出：“ 数学是人类生活的工具；” “ 使同学 感受数学与生活的亲密联系, 从同学已有的生活体会动身, 让同学亲 历数学的过程；”这些充分说明白数学来自生活又运用于生活,并且word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站

4、删除与同学的生活体会存在着亲密的联系；老师要在联系同学生活实际的基础上重组教材,为同学创设生活化的教学情境； 引导同学观看生活,在生活中发觉数学问题；引导同学运用数学学问来解决实际生活问 题；课堂中,老师要善于用同学身边的事情出现教学内容,增加数学 的趣味性、现实性,为同学创设生动活泼的探究学问的情境,激发学 生参加课堂活动的积极性,诱发同学思维的欲望；二、三、四、课堂强调精讲多练；“ 精讲” ,第一要求我们老师的讲解,语言要精练,内容要精 确,方法要精当； 其次老师要研读教材、 把握学情,精准的提炼课题；做到“ 三讲三不讲”即核心问题精讲、 思路方法精讲、 疑点难点精讲；同学已经把握的内容不

5、讲、讲了也不会的不讲、不讲也会的不讲；课堂中把教材的难点讲明白,教学重点要讲清讲透；六、word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除七、细心设计练习；老师要依据教学目标,组织少而精、且有层次的练习,练习有 目的,有针对性； 如铺垫练习应当为新授内容服务,巩固练习是学问 重难点的强化,深化练习、拓展练习应当是本节学问的拓展提高等；在练习中分层次地练,使各个层次的同学在原有基础上都能得到提 高,并力争做到当堂巩固；九、十、课堂中做一个合格的倾听者；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除当同学合作时、 沟通时留意倾听同学的心声,随时捕获课堂生 成并且合理处理； 对待同学显现的错误要准时引导,让问题解决在课 堂中,而不是不闻不问或留在课后解决；通过这次培训,使我熟悉到作为一名数学老师必需不断更新自 己的教学观念, 转变旧的不能顺应同学进展的教学模式,不断钻研教 材,学习新理念、新方法,更深化地明白同学,钻研教材教法,不断 提升自己的