光合作用 复习导学案

1、七年级生物导学案学案序号：12主备人：使用人：班级：小组：姓名：教师评价：第二单元第一章光合作用复习导学案【复习目标】1、理解光合作用的概念，概述绿色植物通过光合作用制造有机物。2、举例说明光合作用在农业生产中的应用。【复习指导】、相关实验：1、“绿叶在光下制造有机物”的实验：实验变量：探究目的：a、绿叶在光下制造的有机物是不是。b、是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。步骤：暗处理一叶片部分-光照一脱色一漂洗一用染色解答疑点：a、为什么对植株进行暗处理？B、为什么用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？C、为什么要隔水加热？为什么用酒精进行脱色？TOC o 1-5 h z酒精脱色后的叶片颜色变化：色一

2、色D、实验现象：。E、实验结论。2、“光合作用产生氧的实验”：(1)实验现象:实验结论3、“光合作用利用二氧化碳作原料”提出问题;实验变量作出假设预测现象：得出结论：光合作用的表达式：光合作用的实质：制造，贮存。光合作用在农业生产中的应用：在农业生产中如何保证植物有效的进行光合作用？(1)(2)IB略环境4A.蒸腾作用光合作用B.运输作用光合作用U.色，其中的叶C,这就保(2)小烧杯【能力提升】1.有人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑

3、色。以上实验能够证明光合作用需要()A.水和二氧化碳B.叶绿素和阳光C.水和阳光D.水和叶绿素2.某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最短()TOC o 1-5 h z把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重量减少的主要原因是()，又单独测得枝条的质量稍有增加，增加的原因是()5.右图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题。(1)大烧杯中的液体是，该液体的沸点是证了小烧杯中液体的温度不会超过C。中的液体是，其作用是加热一段时间后，小烧杯中的液

4、体变成了.片变成了色。6将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断，在阳光下照时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现上部叶呈棕色，下部叶呈蓝色，这个实验。A.叶上部有淀粉产生，下部无淀粉产生B.叶下部有淀粉产生，上部无淀粉产生(2)A.光合作用需要光B、光合作用需要水7.选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请回答下列问题(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的是(可多选)A.甲叶未覆盖铝箔的部分B.甲叶覆盖铝箔的部分C.乙叶D.丙叶的绿色部分E.丙叶

5、的白斑部分F.丁叶(2)本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是;甲叶的实验结果说明光合作用需要。丙叶的实验结果说明光合作用需草苫8.冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。右下图是小明家的一个冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际，说说提高温室内的蔬菜产量的方法有哪些？9.光合作用和呼吸作用的区别:光合作用呼吸作用二氧化碳（吸收/排出）氧气（吸收/释放）有机物（制造/分解）能量（吸收/释放）是否需要叶绿素是否需要光11.某研究性学习小组的同学欲利用下列装气置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体：产生，设

6、计的探究过程如下，请回答其中有关问题。（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有气体产生。设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体。一操作步骤简答将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物A装置的作用是B装置的作用是C处玻璃罩不能透光的原因是往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间A装置中应观察到的现象是，有关的化学方程式为D装置中应观察到的现象是结论与讨论:能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是和。如果该研究性学习小组探究的结论不正确,原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因。一是，二是10.下图中的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请据图回答：（1）植物吸收二氧化碳的生理活动，植物释放二氧TOC o 1-5 h z化碳的生理活动。（2）在A点植物能进行的生理活动是，在C点植物能进行的生理活动是。3）整条曲线说明光照强