九大核心素养+文化自信

1、九大核心素养：研制中国学生发展核心素养，根本出发点是全面贯彻党的教育方针，践行社 会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，突出强调社会责任感、创新精神和 实践能力，促进学生全面发展，使之成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接 班人。学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要 的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、 国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。一、社会责任。主要是个体处理与他人（家庭）、集体、社会、自然关系等方 面的情感态度和行为表现。诚信友善。重点是自尊自律，诚实守信；文明礼貌，宽和待人；孝亲敬长，

2、有 感恩之心；热心公益和志愿服务等。合作担当。重点是积极参与社会活动，具有团队合作精神；对自我和他人负责；履行公民义务，行使公民权利，维护社会公正等。法治信仰。重点是尊崇法治，敬畏法律；明辨是非，具有规则与法治意识；依法律己、依法行事、依法维权；崇尚自由平等，坚持公平正义等。生态意识。重点是热爱并尊重自然，与自然和谐相处；保护环境，节约资源，具有绿色生活方式；具有可持续发展理念和行动等。二、国家认同。主要表现为个体对国家政治制度、核心价值理念、民族文化传 统等方面的理解、认同和遵从。国家意识。重点是了解国情历史，维护民族团结、社会稳定和国家统一；热爱 祖国，认同国民身份，对祖国有强烈的归属感；

3、自觉捍卫国家尊严和利益等。政治认同。重点是热爱中国共产党；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观；具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈 奋斗的信念和行动等。文化自信。重点是了解中华文明形成的历史进程；承认和尊重中华民族的优秀文明成果；理解、欣赏、弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化等。三、国际理解。主要表现为个体对国际动态、多元文化、人类共同命运等方面 的认知和关切。全球视野。重点是具有开放的心态；了解人类文明进程和世界发展动态；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。尊重差异。重点是了解世界不同文化；理解、尊重和包容文化的多样性和差异 性；

4、积极参与多元文化交流等。四、人文底蕴。主要是个体在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面表 现的情感态度和价值取向。人文积淀。重点是积累古今中外人文领域基本知识和成果；掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。人文情怀。重点是以人为本，尊重、维护人的尊严和价值；关切人的生存、发展和幸福等。五、科学精神。主要是个体在学习、理解、运用科学知识和技能等方面表现的 价值标准、思维方式和行为规范。崇尚真知。重点是学习科学技术知识和成果；掌握基本的科学方法；有真理面前人人平等的意识等。理性思维。重点是尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；理性务实，逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题

5、、规范行为等。勇于探究。重点是有百折不挠的探索精神；能够提出问题、形成假设，并通过科学方法检验求证、得出结论等。六、审美情趣。主要是个体在艺术领域学习、体验、表达等方面的综合表现。感悟鉴赏。重点是学习艺术知识、技能与方法；具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；懂得珍惜美好事物等。创意表达。重点是具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识；具有生成和创造美的能力；能在生活中拓展和升华美，提升生活品质等。七、学会学习。主要表现为个体在学习态度、方式、方法、进程等方面的选择、 评估与调控。乐学善学。重点是有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；有良好的学习习惯；能自主学习，注重合作

6、；具有终身学习的意识等。勤于反思。重点是对自己的学习状态有清楚的了解；能够根据不同情境和自身实际，选择合理有效的学习策略和方法等。数字学习。重点是具有信息意识；有数字化生存能力；主动适应“互联网+” 等社会信息化趋势等。（六、写作（60分）18八、身心健康。主要是个体在认识自我、发展身心、规划人生等方面的积极表 现。珍爱生命。重点是理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康的行为习惯和生活方式等。健全人格。重点是能调节和管理自己的情绪；有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系等。适性发展。重点是能正确判断

7、与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的发展方向；有计划、高效地分配和使用时间与精力；具有达成目标的持续行动力 等。九、实践创新。主要是学生在勤于实践、敢于创新方面的具体表现。热爱劳动。重点是具有积极的劳动态度；广泛参加各种形式的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践；具有动手操作能力等。批判质疑。重点是具有好奇心和想象力，敢于质疑；善于提出新观点、新方法、新设想，并进行理性分析，做出独立判断等。问题解决。重点是善于发现和提出问题；有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制定合理解决方案；具有创客意识，能将创新理念生 活化、实践化等。十九大报告关于文化自信的内容：七、坚定文化自信

8、，推动社会主义文化繁荣兴盛文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高 度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特 色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强 国。 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的 中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和 社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义 文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合 当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的 社会主

9、义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。要坚持为人民服务、 为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不 断铸就中华文化新辉煌。（一）牢牢掌握意识形态工作领导权。意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化 大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想 信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。要加强理论武装，推动新时代中 国特色社会主义思想深入人心。深化马克思主义理论研究和建设，加快构建中国 特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设。高度重视传播手段建设和创新， 提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。加

10、强互联网内容建设，建立网 络综合治理体系，营造清朗的网络空间。落实意识形态工作责任制，加强阵地建 设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反 对和抵制各种错误观点。（二）培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践 养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文 化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面， 转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从 娃娃抓起。深入挖掘

11、中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范， 结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。（三）加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、 文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主 义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社 会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施 公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励 人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。加强和改进思想政治工作，深 化群众性精神文明创建活动。弘扬科学精

12、神，普及科学知识，开展移风易俗、弘 扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服务制度化，强 化社会责任意识、规则意识、奉献意识。（四）繁荣发展社会主义文艺。社会主义文艺是人民的文艺，必须坚持以人民为中心的创作导向，在深入生 活、扎根人民中进行无愧于时代的文艺创造。要繁荣文艺创作，坚持思想精深、 艺术精湛、制作精良相统一，加强现实题材创作，不断推出讴歌党、讴歌祖国、 讴歌人民、讴歌英雄的精品力作。发扬学术民主、艺术民主，提升文艺原创力， 推动文艺创新。倡导讲品位、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗。加强文 艺队伍建设，造就一大批德艺双馨名家大师，培育一大批高水平创作人才。（五）推动文化事业和文化产业发展。满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的精神食粮。要深化文化体 制改革，完善文化管理体制，加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效 益相统一的体制机制。完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，丰富群 众性文化活动。加强文物保护利用和文化遗产保护传承。健全现代文化产业体系 和市场体系，创新生产经营机制，完善文化经济政策，培育新型文化业态。广泛 开展全民健身活动，加快推进