师德优秀教师事迹材料与师德体会(例文)合集

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页师德优秀老师事迹材料与师德体会(例文)合集师德优秀老师事迹材料与师德体会(范文)合集师德优秀老师事迹材料师德优秀老师事迹材料 张贵华同志1963年8月出生，1984年3月参加教育工作，从教以来，热爱中国共产党，拥护党的根本道路，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，自觉运用辩证唯物世界观和方法论认识自己的劳动特点和价值，认真学习法律法规，从不参与赌博活动，不体罚学生，廉洁从教，做到了为人师表，特别是以下方面为全体老师做出了表率。1、爱岗敬业 张_同志忠于职守，尽职尽责工作，时刻不忘自己的责任，他无愧于事业，无愧于学生，常用职业良心来鞭策自己。20

2、_年，张_同志不幸生病住院，病情非常危急，从保靖县人民医院转入州人民医院，医生给他下了病危通知书，同事们和他学生看望他，他非常感动，躺在病床上对同事们说：“感谢大家来探望，感谢领导的关心，同时也感谢政府的资助。我人虽然暂时分开了讲台，可我的心却时时牵挂自己学生的学习及生活，想到自己工作”。未等病愈，就出了院，又投入到教育教学中。多年来，他一直带病坚持工作，发病期间常拄着拐杖给学生上课，他这种敬业精神，让学生、家长感动地流泪。20_年3月8日晚，张_老师家不慎失火，大火吞没了房屋，家具、衣物毁之于炬，损失极为沉重，全家人悲哀欲绝，该同志安排好家里后，马上又进入自己的教学工作，20_年6月其爱人生

3、病住院，生命垂危，张_从学校赶到医院，看到妻子打着点滴，喘着粗气，医生正全力抢救，他心里对妻子有一种愧疚感，但想到即将小学毕业的学生，他安排好了妻子后第二天就回到学校继续上课。20_年小学毕业会考，他所教的向一帆同学数学得到总分值，升入县民中。一份耕耘，一份收获，该同志在教育教学工作中，多年来做出了可喜成绩，屡次受到了县、学区的表彰。2、关心保护学生 老师关心，保护学生是高度政治责任感和爱岗敬业的表现，是一种博大而深沉的爱，张_同志把学生看成是自己的孩子，给他们传授知识，教育他们做人的道理。他班上的彭星同学从小同爷爷生活，父母在广东打工时，父亲犯了错事住进了监狱，彭星认为是母亲把父亲送进监狱的

4、，几年来，在心灵上对母亲痛恨到了极点，今年的一天，彭星的母亲听说自己的孩子生病，特地从广东赶回彭星所在学校来看望彭星，而彭星看见母亲心中非常愤怒，拿起三尺长的木棒猛击母亲，母亲遭到自己的孩子毒打，悲哀欲绝，便找到了张_老师，张_老师叫彭星到办公室，对彭星耐心做工作，教育他怎样尊敬老人，怎样做人，消除了对母亲的厌恨，母子间的感情加深了。一天中午下大雨，教学楼前的走廊趟满了水，罗玉霜同学赤脚赶水，不小心踩在地上的破璃碎片上，顿时血从脚上冒出，张_老师知道情况后冒着大雨背起罗玉霜同学，跑步把罗玉霜送到医院，并给罗玉霜付上所需的医药费，鲜血染红了张_老师的衣裳张_老师关心保护学生的事迹传遍了校园，大家

5、都认为张_老师是一个优秀的模范老师。张_同志，自觉遵守中小学老师职业道德标准，思想品质高尚，真像蜡烛一样，照高了别人，燃烧了自己，为教育事业奉献了一切。师德体会8月26日至29日，我校组织了师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个从事七年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。默默从事教学多年来，一直以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。活动期间校长、教诲主任给我们作了深入的讲座，我大受启发。他们所提到的，也正是从事多年教学工作的我正在考虑和探究的一个很好的课题。“不知荣辱乃不能成人”，这是千百年流传下来的珠玑名言。从古到今

6、，中华文明始终都是通过强烈的耻感意识来维系根本的文化价值。伯夷叔齐耻食周粟，项羽无颜愧见江东父老，所有这些铮铮傲骨都自中国文化的耻感意识。然而，在中国社会获得飞速开展的同时，我们民族文化传统中的耻感意识却在不断地受到腐蚀。热爱祖国与危害祖国之间，效劳人民与背离人民之间，崇尚科学与愚昧无知之间，辛勤劳动与好逸恶劳之间，团结互助与损人利己之间，老实守信与见利忘义之间，遵纪守法与违法乱纪之间，艰辛奋斗与骄奢淫逸之间，荣辱界限在很多人的思想深处悄悄地变得模糊起来。难怪有学者惊呼，当代中国社会最严重的价值危机是耻感意识的淡化和底线伦理的崩溃。正是在这样的背景下，以“八荣八耻”为代表的树立社会荣辱观的要求

7、，迅即引起整个社会深处的强烈共鸣，掀起了一波加快构建社会荣辱观的新浪潮。做为新一代的老师更应该树立社会荣辱观。法治还是德治，这似乎一直是专家学者们争论不休的话题。其实，无论是在儒家思想还是法家精华中，都不难找到古代圣贤对于德与法辩证关系的精妙阐释。孟子离娄上便有所言：“徒善缺乏以为政，徒法不能以自行”。当今构建社会和谐社会的伟大事业，又怎么可以脱离道德建立的轨道？不可否认，市场经济利益观对传统社会道德伦理形成了极大的冲击，现代社会生活的多样性也给了每个人选择自我生活方式的自由。但是，无论怎样选择，社会道德底线不容觊觎，是非黑白美丑善恶不容颠倒。在中国社会开展的关键时刻，“八荣八耻”旗帜鲜明地把

8、道德领域的是非黑白划分开来，成为社会公众坚持什么、反对什么的标杆，成为社会风气倡导什么、抵抗什么的卡尺。牢记“八荣八耻”，我们的道德准那么自然明晰明了。耻感不在，何以为荣？一个民族的伟大繁荣，不仅仅需要经济的富足，更需要“彰善瘅恶”的民族精神。良好的道德传承是中华文化之宝，是中华社稷之基，是民族精神之魂。只要我们真正树立起社会荣辱观，努力做到德治与法治兼备，中国社会就一定可以变得更加和谐，中华民族一定可以在世界民族之林散发出更为独特的迷人魅力。身为一个老师，又该以怎样的态度审视这个职业呢？首先，“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于承受，关键看

9、这堂课是不是一堂好课。严谨的冶学态度，幽默幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的才能，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然屡次尝试向此方面改良教学方法，小有进步，但仍需更进一步努力。其次，“师者，传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德建立问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些才能的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理安康是做好学生思想道德建立的充分条件。按理说如今的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，假如

10、这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心保护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关心，集体的温暖。不关心学生的生理安康有可能导致学生的心理问题。记得有个我认为不错的学生手因为打篮球受伤了，我因为一时粗心没有去抚慰他，结果这个学生不仅在背后骂了我，有次在课堂上差点和我闹起来了。如今犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建立问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，理解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理安康。第三、老师的心理安康问题也是一个不可无视

11、的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料说明有相当多的老师有心理疾病。资料说明，老师把学生打成残废有之，让学生互相打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃屎者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人，只有心理安康的老师才能培养出心理安康的学生。老师的心理安康程度高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于进步工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应该把这些