利用信息技术健全学生人格

1、利用信息技术 健全学生人格摘要：以信息技术的方式入手点滴教育小事，教学生做到“四个”学会。1.教学生学会学习。老师首先在班上开展读书活动，要求学生学会读书；其次让学生每月写出读书的心得体会，对典型的学生和书写漂亮无错字的作业本以多媒体方式展示给学生看。2. 教学生学会劳动。尽可能让学生多参加一些义务劳动，对于突出的学生或网上下载的相关资料用多媒体播放给学生看。3.教学生学会关爱。对留守儿童进行了关爱，对学习有困难的给予重点辅导，对生病的学生、老师付药费，对违纪的学生晓之以理，动之以情地感化。4.教学生学会做人。在教学生学会做人的过程中，老师依然侧重于小事，利用现代信息技术强化学生荣辱观和社会主

2、义核心价值观教育。关键词：利用 信息 技术 健全 人格正文：近年来，现代信息技术运用于课堂，给教育教学带来了事半功倍的效果。笔者也抓住这一机遇，以信息技术的方式入手点滴教育小事，教学生做到“四个”学会，培养着他们健全的人格。教学生学会学习为做到这一点，老师首先在班上开展读书活动，要求学生学会读书。在读书中做到读好书，在写读书心得体会或作读书笔记中做到姿势正确，眼睛与书本的距离合乎要求。为促进学生良好读写习惯养成，老师事先拍摄DV片或在网上下载相关内容，播放给学生看，并让他们对照电子白板中学生的读写姿势，纠正自己不规范的地方。在这一过程中，老师还把坐姿优美的学生、书写工整无错题，钢笔字漂亮的作业

3、本进行拍摄制成课件，进行宣传播放。这样让学生学有榜样，赶有目标。每期班上还开展一次手抄报和演讲比赛活动，用红榜对获奖学生进行表扬，并推荐为学校升旗手。对比赛情景，用相机进行记录，尔后又制作成课件，在电子白板上重现，让学生加深印象，起潜移默化的教育作用。 其次让学生每月写出读书的心得体会，对佳作列入“发表园地”或推荐给校刊，供交流与分享。除此之外，老师还让学生利用班会课时间，交流自己在学会学习中得到的收获。将老师主张的合作、探究、创新或自主性学习等方法，选定其中一种化作自己行之有效的学习模式。不少学生选择适合自己的方法学会学习，且见成效。在“读书”“讴歌祖国成就”“学习双百人物”和“我尊敬的教师

4、”等征文和知识竞赛中，陈佳、张跃辉、王永兴等8名同学获县市一二等奖。在学情调查中，学生成绩名列全县前茅，受到家长和学校好评。教学生学会劳动 为强化劳动光荣这一教育，尽可能让学生多参加一些义务劳动。班上管理的公共区域，实行大组负责制。每天由谁打扫，课余巡视谁负责，检查的学生干部又是谁，都用提示牌标出。还把打扫卫生不尽职，有死角的地方用摄像机拍下来，制成DV在屏幕曝光，然后大家进行讨论。这样不断增强学生责任意识，使公区无脏物，地面清洁卫生。对于打扫教室、擦桌椅门窗等劳动，老师也参与其中。在全县开展的“三城同创”中，班上多次组织学生利用课外活动时间到社区清运垃圾，到街头擦洗栅栏，到墙边治理“牛皮癣”

5、。老师还响亮给学生提出学会劳动的要求：在家里每天洗一次碗，每周帮长辈洗一次衣服，煮一顿饭，炒一次菜，每期种一盆花。学生参与家务劳动的情况让有条件的家长用摄像机或相机拍下来传到老师的QQ里，不具备条件的家庭就填写学校提供的家校联系卡进行反馈。种植花草情况就在“花草聚会”上展示。还通过野炊等活动了解学生烹调技能。学生劳动的情境家长或班级都通过镜头记录。老师收集后整理制作成多媒体，在班会播放，让学生产生振奋，互相鼓励，不断强化劳动光荣，好逸恶劳耻辱的意识。在培养学生爱劳动的基础上，老师又拍摄清洁工人一大早就起床打扫街道，搬运垃圾的镜头，用课件方式播放给学生看。又让学生与清洁工一道打扫清洁卫生，体验清

6、洁工人的辛劳，认识到清洁工的不平凡，产生尊重清洁工的思想感情。从而管住自己的口，不乱吐痰，管住自己的手，不乱扔赃物。还让学生在劳动中学会创新。近年来，班上学生动手制作的小发明作品12件获县、市、省及全国一二三等奖。2013年8月学生漆泊希、廖炎坤的小发明作品停水自闭装置代表四川省小学组参加了在南京举办的全国第28届创新大赛，并获二等奖。老师又将该作品的制作过程实拍，利用媒体技术让本班和外班学生观看，使大家从中获得知识，产生灵感做出一件件作品，在2014年县、市、省组织的青少年科技创新大赛中，6件作品分获一、二、三等奖。三，教学生学会关爱 在这一体验中，班上对2名家庭较困难的学生进行了慰问，并送

7、了衣服和学习用品。对留守儿童进行了关爱，评先进向他们倾斜，对学习有困难的给予重点辅导，老师还嘘寒问暖。对生病的学生、老师付药费。对违纪的学生晓之以理，动之以情地感化。凡要求学生做到的，老师身先垂范，用行动，用语言温暖着学生，让他们阳光生活并在和谐的班集体中陶冶着情操，塑造着灵魂。学生钟明患白血病，老师带头捐款，全班学生也百分百行动，将积攒的零花钱和平时拾废的收入864元全部捐出，钟明的父母感动得热泪盈眶，邻居们也翘指夸赞！在慰问唐家湾社区10户贫困户和社区老干部时，班上师生捐钱买大米150公斤，菜油18公斤，这一爱的奉献在社会反响强烈。在向灾区人民献爱心中，老师把翻录中央台播放的灾情片和全国各

8、地大力救援的镜头播放给学生看，使学生爱心涌动。老师一例例关爱之举，不断影响着学生，学生也学会了关爱。成为学校最先上交捐款的班。这一善举，带动了各年级。因此，全校师生共为灾区捐款5.9万元，还有价值近万元的用书，文具及书包等用品。爱心的升发逐渐在学生幼小心灵中生根、开花。平时班上出名的掌中宝、王亚尼、石明、何应全等学生知道了好吃的东西首先要让大人吃，再不像以前那样据为己有了。并在吃饭时首先先让大人或者客人先入座。朱礼、李先应、陈静文等一大批同学，在家不但要为父母提东西、洗菜、泡茶、端菜，打洗脚水而且还坚持为父母锤锤背，揉揉肩，从点滴小事中感恩着父母。这些范例老师又用多媒体展示，给学生心灵一种震撼

9、！让大家从父母的辛劳中，感悟到从小事做起，做一个孝顺父母和关爱他人的好少年。教学生学会做人 著名教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做人”。在教学生学会做人的过程中，老师依然侧重于小事，强化学生荣辱观和社会主义核心价值观教育。要求学生对人要诚实，守信用，不见利忘义，不损人利已，与人相处关系和谐，做事不能只顾自己，多考虑他人。要遵守国家法纪，不胡作非为，不以大欺小，要乐于吃苦，不怕挫折，有错就改。知错就改就是一种进步。对能展示的教育图片和一系列的教育案例以及一些相关的场景均利用多媒体手段让学生观看。通过对学生进行学会做人的教育，全班形成了有错就改的良好风气。刘洋是出名的调皮生

10、，他带头改缺点后，全班课堂秩序井然，科任老师也十分满意，再不为他不守纪律影响全班而发愁。刘洋是家庭得宠的宝儿，要穿名牌服装，要吃高档海鲜，父母必须照办。对人也缺少同情心，表现令人忧虑。现在他进步了，在为鲁甸灾区小伙伴的献爱心中，他慷慨解蘘，把自己平时积攒下来的500元压岁钱全部捐了出来，父母知道后赞不绝口。老师还让学生在校内和校外做到一个样；老师在场和不在场一个样；有监督人员和没有监督人员在场一个样。让学生随时告诫自己，当好遵纪守法的小公民。做到不践踏花草树木；不损坏路灯以及大家共同拥有的设施，并要求坚持正义，明辨是非；不拿别人的东西；过街走人行道；见到需要帮助的人，及时给于力所能及的帮助；遇到坏人时，要斗智不要斗勇，做到善于保护自己。这些内容老师在网上下载或利用一些现场抓拍的场景，通过多媒体让学生观看，使他们的行为规范到倡导的层面上来。为求实效，班上每天轮流安排一个小队执勤，学生中午和晚上放学按路队行进。对本班和外班学生的违纪行为进行劝导。这样一来学生中违纪的现象极少，不徇私情，坚持正义者多。学生张三，李小明，陈勇等人还向老师举报他们的好朋友以大欺