长春市博仁中等职业学校

1、 长春市博仁中等职业学校教育质量年度报告(2019)学校情况1.1学校概况 我校是长春市经教育局的批准的一所全日制中等职业学校，办学地址为高新区达新路399号，审批地址为长春市宽城区北环城路6788号。近年来，在各级教育主管部门、政府的正确领导下，学校抢抓机遇、与时俱进、艰苦创业，以市场为导向，以专业创特色，以改革求发展，充分发挥了中职教育的优越性，在人才培养、校企合作、学生实践实习等方面取得了显著成绩，为初中毕业而未考入高中及对专业知识有兴趣的学生提供了良好的学习平台，为社会提供了优秀的人才。我校先后与长春健康职业学院、吉林大学公共外语教育学院、长春理工大学、东北师范大学等高等院校联合办学。

2、学生入读我校也可同时攻读全日制大专院校也可以攻读成教(远程教育)大专、大本，毕业获国家全日制大专学历或成教(远程教育)专科、本科学历证书。学校秉承“真诚、责任、进取、成才”的校训，小语种专业坚持“零点起跑，快乐学习，激励教育”的办学理念，给每个学生一次成才的机会。我校于2018年年末进行法人及举办者变更，原法人和举办者曹阳变更为陈诚。当时注册资金30万，后期投入资金约100万元左右用于改善办学条件，没有社会捐赠资产。我们严格按照收费许可标准收取学生学杂费用 ；为了规范学校资产，我校备有专业财务、管理人员，并按要求严格准确的制作年检审计报告。学校现举办者、法定代表人是陈诚。陈诚从事教育事业至今，

3、经验丰富对职业教育充满信心，希望在教育局的正确领导下打造一所特色的、奉献于社会的职业名校。坚持正确的办学方向，努力提高办学水平。坚持“以服务好学生为宗旨、以就业为导向，以升学为引领的办学理念”。遵循“面向市场、面向社会、面向学生”的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规，树立正确的教育观、人才观、质量关、依法办学，规范办学，诚信办学。学校制定有中长期发展规划和年度实施计划、办学目标明确，紧跟国家大力发展职业教育的号召基于以服务社会经济发展、人才为目标，不断提高办学实力，努力扩大办学规模，不断优化专业设置，创新办学模式。校舍属于租赁吉林省专修学院（长春市博大中等职业学校）的场地，

4、现在是属于联合办学的形式进行正常教学和管理，所有公用设施齐全，自己使用面积约4300，合作办学协议齐全。生源情况不是良好，由于小语种专业的特殊性，学生自主学习能力差，达不到就业标准，导致招生困难。2020年我校将申办其他专业增加学校生源情况。1.2学生情况 我校招生工作严格按照简章的承诺，开设相应课程，开展教育教学活动，保证教育教学质量；2019年在校生分别为：2017届15人、2018届18人、2019届41人,由于2018级学生当年没有达到注册人数，所以2018级学生学籍注册在2019年，2020年拟定招生人数为150人；我校使用国家规划的正规教材，并制定健全的教学计划，认真规范按照教学大

5、纲执行教学；周学时达到30学时，保证在校两学年半的3000以上学时；学校给学生提供充足的教学设备，供学生学习之用。1.3教师队伍 我校现有教职员工16人，有兼职教师，本科以上专任教师12人，硕士教师1人，我校建立健全教师培训制度，以便于使学生们能够与时俱进的接触到社会的新鲜知识，了解社会需求，我校定期开展教师思想政治培训和业务培训。1.4设施设备 2019年学校重新购置了教师办公桌椅18套及学生课桌椅350套，学校配有计算机教室，室内设有计算机50台，投影仪5台，教师专用电脑15台。形体室一间，画室一间，综合活动室一间，会议室一间。可供教育教学使用。学生发展2.1学生素质1学校注重学生思想品德

6、教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零。学生思想积极、意识健康，有一定的爱国情怀，能担社会责任、会自我成长，品德修养较高，有正确的人生观、价值观和世界观，整体精神面貌良好。强化教学常规管理，注重学生思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化和专业素养有一定程度提高。学校生源绝大部分来自农村。2019年，学校农村户籍学生占95.6%。由此可见，职业教育在服务“三农”和扶贫富民中起到重要作用，同时也反映出职业教育还没有得到社会的广泛认可。2生源的整体素质较低。2019年，学生毕业考试成绩在B及以上的比重为12.5%，而C以下的比重占30.3%。但人们对职业教育的认识有

7、所转变的影响，学生成绩在B及以上的比重有增长趋势，2019年比2018年的比重增长了1.2%。2.2在校体验 学校推行了一系列教育教学改革措施，以就业为导向开展理实一体化教学，课堂教学贴近社会、贴近就业、贴近学生，理论学习、专业学习、实习实训等方面较上一年有很大提高。推出生活化德育，注重学生生活能力的培养，强化生命安全意识。每天检查完寝室及班级卫生都安排课间讲评，让学生及时修正自己不足的地方，养成良好习惯从日常做起。每学期全体师生进行集体户外活动二次，进行爱国主义情怀教育及安全教育。学校还开展了社团活动，极大丰富了学生的课余生活，每学期安排两次文艺汇演，充分的展示了职业教育的风采。每天晚自习都

8、会安排相应的丰富的内容：如绕口令、练字帖、看教育励志电影、写下自己对学校的感触等，日语韩语专业老师会不定期的进行日本文化和韩国文化授课介绍，并于合适时机带领同学们动手制作海外美食等。2.3资助情况学校认真贯彻各级资助中心文件精神，落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的工作方针。我们进行大力宣传资助政策，逐个排查学生情况不漏掉一人该享受的国家资助。使我校学生资助工作得到了良好的发展。2019年春季，享受国家免学费53人，发放资金5300

9、0元，享受国家助学金2人，发放资金2000元城区免学费5人，发放资金5000元。2019年秋季学期：审核符合国家免学费条件58人，符合国家助学金条件7人，城区免学费5人。2.4就业质量 我校主动对接市场，先后走访了10余家市内外企业，了解就业市场发展变化，掌握就业市场信息。学校先后以课堂为主渠道、以德育活动为主线、以“职业素养大讲堂”为形式，帮助学生求职面试技巧，增强就业安全意识和创业意识，提升职业品德，加强企业文花宣传，提升学生的综合素质，增强他们的就业竞争力。每年举办一场大型招聘会，搭建毕业生就业和企业招聘平台。加强就业跟踪服务，帮助学生解决就业实际困难。做好创业帮扶服务工作，对于有意向自

10、主创业的学生，学校提供诸如创业教育、政策法律咨询、联系相关职能部门等等，进一步拓宽学生的就业渠道。2019年全年应届毕业生41人，初次就业率96.7%，初次就业起薪为2300元/月。2.5职业发展学校以课堂为主渠道、以活动为载体，通过课堂教育和丰富多彩的教育活动，以校企合作为契机，大力开展教学见习和顶岗实习，不断提升学生的专业技能，增强学生的安全意识、质量意识、诚信意识和服务意识，提高学生的团队精神、敬业精神、奉献精神和责任精神等，丰富学生的职业素养，提升学生的表达能力、沟通能力等职业能力。学校充分挖掘办学潜力，鼓励学生开展校园创业活动，培养学生的创业意识，提高学生的岗位适应能力、岗位迁移能力

11、和创新创业能力。3.质量保障措施3.1专业动态调整 我校为了满足社会需求，在保持原有专业的同时，今年重新申请了符合我校现状及现在社会的几个专业，即计算机动漫与游戏制作专业、航空服务专业、老年服务与管理专业、电子商务专业和电子竞技专业，以上专业正在等待上级领导审核。3.2教育教学改革 学校稳步推进学校课程体系的改革与建设，由于学校生源少，今年没有学生参加高考。我校严格按照上级有关部门要求进行课程安排，保证学生不仅可以满足求学欲望，还可以提升自己的人格，使学生在校期间德智体全方面发展的同时，通过教育教学、实习实践等活动了解社会，认识社会，为使成为社会有用的人才方向发展。 我校课堂教学改革的总体目标

12、是：以教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学习的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养；面向全体，分层实施。 3.3教师培养培训为了提高教师的教育教学水平，我校每月举行教师上课状态评价（由学生匿名填写）。教务处主任定期听取授课老师讲课，做到有问题及时提出，及时改正，为学生提供最精致的教学方法，使学生们在快乐中学习知识。在教师培养培训方面，业务学习常态开展，积极组织教师参加职教中心的各级培训工作。2019年参加国培1人，

13、参加省培4人，参加市级培训4人。3.4规范管理情况 3.4.1教学管理一年来，我校教学管理始终以教学改革为动力，以改革课堂教学为着力点，以培养骨干教师为重点，以一颗爱心为出发点，以培养学生的综合能力为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，全面提高我校教育教学水平。2019年主要体现以下特色：一是课堂教学，突出实效。开展以“问题”为导向的理论教学，以“项目”为导向的实训教学。充分利用信息化教学手段打造规范、有效的自主课堂，提高课堂的有效性。二是教学常规，突出“精细”我校教学常规制度始终体现了“严而不苛、细而不碎”。备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度等常规制度，每

14、逢开学初发放到每位老师手上，全体任课教师制定出授课计划和个人工作计划，使每学期得各项工作在计划的指导下有条不紊的开展。三是评价考核，突出“过程”。学校实施分层次评级体系，大力推进过程考核。3.4.2学生管理学校实行半封闭式管理，在学生管理工作中遵循中职学生身心发展的特点和规律，为学生的终生发展服务。从校园文化建设、文明礼仪和法纪教育、心理健康教育等方面加强学生管理，抓好教师队伍、班主任队伍、学生干部队伍建设。规范学生的一日常规，完善个人品德操行考核方案，对学生进行文明礼仪教育、养成教育、心理健康教育。以活动为载体，打造公平团活动氛围；强化学生干部队伍建设，提升学生社会服务意识。3.4.3安全管

15、理学校安全工作严格落实安全目标管理责任；坚持落实校长负责制；层层签订安全目标管理责任书，分解目标责任，明确目标责任人，把安全工作责任落实到岗到人；通过制度建设规范校园安全管理；学校聘请专业保安，设立安全员，通过人员管理强化校园安全管理执行力度；通过安全教育活动、安全教育课增强学生的自我保护意识和生存能力，每学期组织观看法制类视频2次，消防、卫生知识讲座2次；一年来，学校无重大事故发生。3.5德育工作情况3.5.1校园文化建设 为全面落实党的十九大会议精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，引导、培育和践行社会主义核心价值观，教育引导学生自觉养成良好思想品质和行为习惯，增强职业学校德育工作的

16、针对性和时效性，营造风清气正、斯文在兹的教育环境。根据教育主管部门的部署，我校开展了以“职业教育文明风采”为题材的“奔跑吧，青春”主题活动。希望通过此次活动，使同学们从真正意义上认清自我，了解自我，爱国，爱校，爱家，爱我。自我负责，敢于承担，勇于奉献，实现从“要我做”向“我要做”的转变，自觉地抵制生活陋习，养成良好的文明行为习惯。 现在的中职学生正处在现代化经济和信息飞速发展的时代，他们即将接受的和所得到的知识，历练，生活品质都是有别于以往任何时代的，为了更好的适应社会，接续建设祖国的重任，在真正的意义上是与他们的认知有出入的，未来需要他们来承担，要把眼界拓宽，要把思想放飞，在技术知识本领过硬

17、的同时，更需要精神世界的丰盈多彩，空洞的理想绝对满足不了未来的生活。 中等职业教育是国民教育系列的重要组成部分，在培养技术型人才、造就一批高素质“工匠”上发挥着至关重要的作用。要培养出一大批优秀的“大国工匠”，弘扬“工匠精神，为社会主义现代化建设提供职业人才支撑、”高素质劳动力支撑，中等职业教育必须有所担当。这就注定了中等职业学校培养输出的人才必须要“过硬”。 俗话说德为才之帅。在建设社会主义现代化强国的过程中，如何培养出“又红又专”的职业人才来，显得格外重要。 我校通过这次的活动，其中一部分先进个人和积极同学发表了演讲，展开了积极讨论，从真正意义上突出了实践养成教育， 从根本角度上纠正了他们

18、“只顾眼前”的劣性思维，达到了知行合一的目标。对爱祖国，有梦想，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，志存高远，服务人民，奉献社会有了新的认识。使同学们认识到了，“志存高远”不只是口号，不仅仅是回报社会，奉献精神。更是从我做起，以自身为出发点作为改变的起点，认清现状，把握方向，从我做起，从人人做起，服务人民，实现自身的价值，生活中实现理想，理想更贴近现实，最终达到奉献社会，提升自我，升华人生的意义。3.5.2加强团组织和学生会建设学校共青团组织紧密围绕中心工作，不断夯实团务工作，切实推进团工作。坚持以组织建设为基础，不断完善和发展团组织。进一步完善学生会机构，努力打造学生锻炼和成长的平台，让学生

19、会成为学校管理的好助手。为保障学生会工作和学校管理上的有序开展，每年秋季开学都要在全校范围内公平、公正、公开的进行学生会招新工作。经过严格选拔，让更多优秀的学生参与到学生会工作中。通过每月一次的全体学生大会，每周一次的全校团干部会议，每天一次的学生会部门总结会议，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工中的自管自律作用。3.6党建情况2019年度，学校在教育局党委的正确领导下，扎实深入地开展学校党建工作，有效地助推了学校的快速发展。学校重视党员学习教育，为每位党员发放了习近平总书记重要讲话等读物，组织专题党课，巩固党组织的思想文化阵地。4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果

20、学校紧紧依托行业企业，大力推行校企合作、工学结合、订单培养等办学模式，积极实施现代学徒制试点工作，推进学校教育教学改革，促进学校发展。同时与12家市内外企业签订了校企合作协议，建立了紧密的校企合作关系。4.2学生实习情况学校立足本地，面向市场，充分发挥校企合作资源优势，了解企业用工需求，及时掌握信息。就业办和教务处加强实习前教育，提升学生综合素质。学校强化实习跟踪管理，做到实习安置和跟踪管理同步进行，通过现场走访、QQ、微信、电话、开座谈会等方式，了解学生的实习情况，帮助实习生解决在实习中遇到的实际困难，并做好回访记录，让学生实习安心、家长放心。同事加强对实习生信息和去向的核对工作，做到实习生

21、资料的搜集与整理，认真做好实习资料归档工作。4.3集团化办学情况 2019年我校学生可通过启明教育集团报考各种职业证书和职业技能培训，为学生就业提供了良好的平台。5.社会贡献5.1技术技能人才培养 为保证我校学生毕业具备胜任某一工作的专业能力。学生在校期间将进行知识、理论的学习，进行技能的训练，最终体现就是专业能力。具备胜任某一项工作专业能力的是成为合格毕业生的基础条件。 我校在德育方面要求学生应当不断进行提高，使自己的各方面素质不断提升，以适应社会的不断前进发展。使学生毕业后不仅具有本行业深入钻研的能力，同时也具备跨行业、 跨领域发展的潜力，具备相应的基本素质。 我校与长春一汽及其下属企业常

22、年具备用人合作关系，我校会严格按照用人企业要求不断的提高人才全方面的培养，不单单是技术方面，还包括为人处世，适应能力等多方面。5.2社会服务 近年来，我校坚持让学生的学习掌握理论与实训并举，积极探索出新的人才培养模式取得实质进展。我校在人才培养模式上，通过加强学生的文化基础和专业素质，再用校企合作，和企业与行业联合培养人才。为学生的就业和升学搭建立交桥，既满足了学生的就业需要，又满足了部分企业和行业对职工专业素质的需要。 近年来的积极探索，我校构建起校企合作、顶岗实习的人才培养模式。满足区域内农村、企业及社区对职业教育培养多样化需求，使学校人才培养逐步由“企业配合”培养向“校企联合”培养转变。

23、小语种授课不仅仅是书面教材上的听说读写，更多的由教师俩俩组合，现场模拟，真人演练。使得学生们更直观的了解到国外的语言环境。华阳大酒店，凯悦酒店和香格里拉酒店等高端酒店举办涉外宴会时，都会向我校申请用人。在解决企业用人的问题同时，学生的专业技能和自身素质得到了极大的提高，现有顶岗实习学生在首都机场反应，在学校所学知识得到了合理运用。得到企业的好评及肯定。 我校在探索人才培养模式改革上，针对学校计算机平面设计专业的学生知识结构陈旧、实际动手能力不强，与人才市场差距甚远的特点，学校成立专业建设指导委员会，开展市场调研。形成了“一年级理实一体，重双基，巩固理论。二年级强化技能，重熟练，形成职业习惯。三年级顶岗实习，重对接”的“三重”人才培养模式。在课程体系设置上，实现了课程体系职业化，坚持让学生以职业考证对接岗位技能，以岗位技能引导专业教学，将专业课程模块化。为实现教学与实践相结合，我校以现代信息技术为基础，通过信息技术与专业课程的整合来搭建信息化教学平台，构造一种全新的信息化教学环境。该种模式既能启发学生的思考动手能力，也能培养学生的探究问题、协作交流的思维习惯。 让学生尽快适应职业岗位需求，近年来、我校一直致力改革学生评价模式，推行学分制，修订完成教学规范管理制度、实训管理管制和学生定岗管理制度等各项