第三节　 开花和结果10

1、PAGE PAGE 4福建省厦门双十中学 教案纸（甲）No:1单元 、章、节第三单元 第二章 第三节共 1 课时课题开花和结果 第 1 课时教学目标知识目标：1.说出完全花的主要结构。2.描述传粉和受精的过程。3.阐明花与果实和种子的关系。能力目标： 1.通过对花的解剖观察，提高观察和动手能力。 2.通过描述传粉和受精的过程，培养口头表达能力。情感态度价值观目标： 1.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 2.养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。 教学重点难点分析重点：1.概述花的主要结构。2.描述传粉和受精的过程。难点：描述受精的过程，推测花与果实之间的关系。学习者特征分析七

2、年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。前两节课学生通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从种子萌发到植株生长的过程，掌握了一些植物生长发育的相关知识，但对一些抽象的理论知识如“受精”、“形成果实”等还不容易理解、掌握。教学策略的选择和设计本课设计依据初中生物新课标“面向全体学生，倡导探究性学习”的理念，采用“支架式”教学策略，以“围绕主题，提出问题指导探究，亲身体验组织汇报，展示交流师生交流，归纳小结”为教学主线，引导学生通过解剖、观察、分析、小结等达成学习目标。教学资源与工具设计视频（开花、传粉、受精等）、PPT课件、红花羊蹄甲、透明胶（双面胶）、剪刀

3、、镊子等。福建省厦门双十中学 教案纸（乙）No:2教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境问题导入3min一、花的结构18min二、传粉和受精12min1.播放视频“花花世界”聚焦课题。1.提问：花的结构知多少？2.组织阅读课本，认识花的结构，强调观察要按照一定的顺序：从下往上，从外到内。3.组织小组合作学习，对照课本桃花的结构示意图，解剖一朵红花羊蹄甲。强调解剖的顺序：手持花柄，由外向内。4.组织交流，展示解剖、观察和记录的成果。5.与学生一同总结一朵完全花的基本结构。强调精子和卵细胞所在的部位，从而引导学生认同雌蕊和雄蕊是一朵花的主要结构。1.承上启下：一朵花如何才能结出果实呢？2.展示图

4、片：花朵招蜂引蝶 播放flash动画：自花传粉 异花传粉 质疑：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常造成果树减产，这是什么原因？播放视频：人工辅助授粉3.质疑：花粉落到柱头上后，紧接着发生了什么变化？指导阅读课本，了解受精的过程。播放受精作用视频。1.观看视频，感受花的美丽和多种多样。明确本节学习内容。1.根据已有知识，说出已知结构。2.阅读课本P104 图3-21 桃花的基本结构，完善已有的认识。3.小组合作学习，解剖一朵花，进一步认识花的各部分结构，并把花的各部分的数量记录在学案中，把花的各部分结构粘贴于学案中。4.参与交流，相互纠正，补充完整，尝试找出两朵花的异同点。5.认识花的

5、基本结构。指导生殖细胞所在的位置，为接下来的学习奠定基础。1.根据已有知识，回答问题。2.认识传粉、自花传粉、异花传粉、虫媒花、风媒花等概念。尝试回答问题。观看视频，了解人工辅助授粉的方法和意义。带着问题阅读书本P105 图3-25和最后一段文字，初步认识受精过程。观看视频后，尝试用自己的语言描述受精的过程。情感渗透，导入新课已原有的知识作为新知识的生长点。“做中学”训练提升动手实践的能力和阅读图文的能力。尝试分析，归纳小结。化抽象为直观。引导与教材对话，提高阅读图文的能力。福建省厦门双十中学 教案纸（乙）No:3教学内容教师活动学生活动设计意图三、果实和种子的形成7min1.展示从一朵桃花到

6、形成果实的过程照片，质疑：花的那一部分发育成果实？2.展示子房结构示意图和桃子果实结构示意图。引导学生从中找出关联之处。1.仔细观察图片，看到花瓣、雌蕊、花柱和柱头凋落，推迟花的子房发育成果实。2.分析，归纳果实的形成过程： 子房壁果实 胚珠种子 受精卵胚直观展示，提升观察，分析，推断的能力。四、课堂小结随堂检测布置作业5min1.通过板书梳理本节知识。2.出示随堂练习3.布置作业 书本P107页 课后练习1.回顾花的结构，传粉、受精和果实形成的过程。2.完成自我检测。3.记录作业回归教学目标反馈，巩固提升福建省厦门双十中学 教案纸（丙）No:4板书设计第二章 第三节 开花和结果 花柄 花托 萼片 花瓣 花药 花粉 精子传粉花 雄蕊 花丝 柱头果实 雌蕊 花柱 子房壁 果皮 子房 胚珠 种子受精 （卵细胞）+ 精子 （胚）教学反思1.善于抓住学生的心理，激发学习兴趣。在教学过程中，我运用视频、图片、动画等多种直观手段唤醒学生的感性认识，激起学生的兴趣，在观花、赏花中既获得知识，又陶冶了情操。2.“做中学”，在探究过程中建构知识。在学习花的结构时，我让学生亲自动手探究花的结构，通过切身的体验真正的认识了花的结构