语文 高考专题知识点复习 古代诗歌阅读和名篇名句默写（解析版）

1、古代诗歌阅读和名篇名句默写一、(2022保定市高三摸底考试)阅读下面这首宋诗，完成12题。秋思陆 游人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫。风凋木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏。信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈注。【注】季鹰，张翰，字季鹰，西晋文学家。张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(B)A首联诗人感叹自己年龄已到四十岁，内心也早知道辜负了一生的抱负。B颔联中的“闲日月”“醉工夫”，蕴含着诗人此时此刻闲适自在的心情。C颈联写落叶和透过门窗的寒气，点明了深秋的时节和诗人的身体状况。D闲居的诗人面对着秋色秋景，思绪万千，

2、全诗表达了诗人秋日所感。【解析】B项，“闲适自在”错误，陆游是爱国诗人和民族英雄，句中“闲日月”“醉工夫”，蕴含着诗人此时此刻无可奈何的心情。2请简要分析诗歌尾联的含意及其蕴含的思想情感。(6分)答：含意：诗人随意漫步，推门出去，只见碧波万顷，湖光秋色扑面而来。不禁想起西晋的张翰，为了家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味竟辞官还乡；而自己连官都不用辞，眼前这湖中多的是莼菜和鲈鱼。(意思答对即可)思想情感：借张翰“莼鲈之思”的典故，反用其意，体现了诗人对闲居的不甘心，表达了诗人渴望建功立业、收复中原的理想。【解析】注释说“季鹰，张翰，字季鹰，西晋文学家。张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡”，

3、据此可知，“季鹰不用忆莼鲈”是用典，运用“莼鲈之思”的典故，张翰的“莼鲈之思”是躲避乱世；而陆游心里想的却是在天下纷乱之际，如何建功立业、收复中原。诗中反用其意，体现了诗人对闲居的不甘心，表达了诗人渴望建功立业、收复中原的理想。二、阅读下面这首宋诗，完成34题。题胡逸老致虚庵黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满籯常作灾。能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。山随宴坐图画出，水作夜窗风雨来。观水观山皆得妙，更将何物污灵台。【注】籯：筐笼一类的盛物竹器。三国志孔融赞韦端的两个儿子“不意双珠，近出老蚌，甚珍贵之”， 比喻子孙有才德。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(C)A首联两句劈空而来，用鲜明

4、的对比手法先发议论，夺人眼球，发人深思。B颔联承上，诗人既赞颂了胡逸老的高贵品格，又借典故表达了美好祝愿。C颈联一个“出”字，化动为静，手法巧妙，与“两山排闼送青来”异曲同工。D尾联总收全诗，闲逸中观山水，山水之气涤荡心灵，使人灵魂澄清无滓。【解析】C项，“化动为静”错，应该是化静为动手法。4“天下之本在家”，中华民族历来注重家教、家风。你从诗中可以得到哪些启示？(6分)答：示例：诗书传家：诗书教化，育子成材，只留金钱财富，常招致灾祸。乐善好施：宅心仁厚，悲天悯人，为子孙后代树榜样，蓄福报。清廉自守：坚守本心，心灵澄澈，任何外物都不能够玷污灵魂。_(每点2分)【解析】诗句翻译：藏书万卷可以用来

5、教子，留金满箱生生成了灾祸。能与贫人共享年谷，定有明珠生长在蚌胎。山景随着宴坐如图画呈现，水声透过夜窗像风雨传来。观山观水都能领略妙趣，还有什么能污染灵台。结合诗歌的翻译从家教家风的角度赏析即可。三、阅读下面这首宋诗，完成56题。宿芥塘佛祠贺 铸青青麰麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。开门未扫杨花雨，待晚先烧柏子香。底许暂忘行役倦，故人题字满长廊。【注】诗人当时正以阅田为务，每天忙于巡查农事，并非随兴所至的游览观光。5下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(D)A全诗从麦苗抽芒写起，首联既点明了春末物候，又暗中交待了诗人在外求宿的原因。B“浩荡东风晚更狂”和欧

6、词蝶恋花中的“雨横风狂三月暮”都以“狂”写暮春风势之大。C颈联“未扫”“先烧”不只写了诗人进入佛祠后所见之景，也暗含了佛祠主人殷勤待客之意。D“杨花雨”用一“雨”字，以动衬静、把眼前杨花堆积的静态画面变成了飘散的动态画面。【解析】D项，“以动衬静”错，应该是“化静为动”。6这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？(6分)答：示例：全诗可分为“寻宿”和“投宿”两层。(2分)前四句写“寻宿”。首联即写诗人阅田已毕，想寻找地方歇息，由此引出下面的寻寺之行。(2分)后四句写“投宿”，先写进入佛祠庭院所见，次写走进祠殿，看僧人点燃夜香，末写转至殿后长廊，意外发现古人的题字。(2分)四、阅读下面这首宋诗，

7、完成78题。思王逢原(其二)王安石蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。妙质不为平世得，微言惟有故人知。庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。【注】王逢原：北宋诗人王令，与王安石为莫逆之交。此诗作于王令去世第二年秋天。妙质：优秀的资质、才德。比喻投契的知己。随手：随着，紧接着。7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(A)A好友去世一年，诗人依然不能忘怀，看见友人的墓地长满蓬蒿就更加悲伤。B王令的才能不为世人知，唯有诗人真正理解欣赏他，暗含知音难觅的感慨。C往事随故人而去，再找不到像王令那样的知心朋友，流露出对故友的怀念。D诗歌有回忆，有议论，有抒情，手法多样，显

8、示了王安石高超的写作技巧。【解析】A项，“看见友人的墓地长满蓬蒿”曲解文意，“想”，看似“遥想”，实为怅望和思念。一个“想”字，既表示悼念，又说明自己在远方，不能亲自去祭祀坟墓，有以诗代祭的意思。8颈联将写景与叙事融为一体，气势壮阔。请简要分析。(6分)答：示例：高耸的庐山倾倒当书桌，滔滔湓水流进酒杯。回忆了诗人和朋友相聚读书、饮酒的场景。运用夸张和想象，流露出豪情逸兴，气势壮阔。【解析】颈联虚实结合，运用对偶、夸张、比拟等修辞写出对往事的回忆。二人相聚读书饮酒是实事，但写诗时偏不用实写，一味夸张，渗透着豪情逸兴，气魄宏壮，语出精练。出句用“南堕”“当”写出山势，对句用“东来”“入”形容水流与

9、饮酒的豪情，运用比拟手法，把自然景物与人的性格融合成一体。一方面展现了二人当年的友情至深，另一方面表达了王安石对故友的深切思念。庐山倾倒当书案，湓水入杯作美酒，运用夸张手法，想象奇特，表现友人豪迈的胸襟，意境阔大。五、阅读下面这首宋词 ，完成910题。归朝欢 题晋臣积翠岩【注】辛弃疾我笑共工缘底怒。触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路。先生柱杖来看汝。倚苍苔，摩挲试问，千古几风雨。长被儿童敲火苦。时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五。曾相暖热携歌舞。细思量，古来寒士，不遇有时遇。【注】此词作于庆元六年，当时稼轩罢居铅山。赵晋臣：赵不遇，字晋臣，江西铅

10、山人。庆元六年罢职家居，与稼轩交往甚密，彼此多有唱和。积翠岩：在江西上饶铅山。9下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(B)A“补天”一句一语双关，表面写女娲将补天石投在闲处，同时又暗指友人不被赏识重用。B词人拄杖来到荒郊野外探视积翠岩，意在表现自己年迈体衰，和积翠岩一样无人赏识。C岩石经历风吹雨打、敲石取火、牛羊磨角的苦难，这遭遇与赵晋臣和辛弃疾的经历相似。D全词借用神话传说，想象奇特，但同时植根现实，托物寄意，来表达对友人的真挚情感。【解析】B项，“意在表现自己年迈体衰，和积翠岩一样无人赏识”错。10请结合全词分析“细思量，古来寒士，不遇有时遇”的丰富含意。(6分)答：示例：积翠

11、岩宛如补天之石，被遗忘在荒野，又经历了风吹雨打和人世磨难，伤痕累累。这与辛弃疾和赵不遇有才却不被朝廷重用、人生困顿的经历极为相似，作者想到古来寒士常有不遇之时。(“不遇”的角度，3_分)“霍然千丈翠岩屏”，积翠岩经过悉心清理开发，千丈翠屏光彩焕然，终遇知音赏识。赵不遇这样的“不遇”之士，终有遇到知音、重获起用、大展才华之时。(“有时遇”的角度，3_分)六、阅读下面这首宋诗，完成1112题。东岗晚步李弥逊饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙！【注】李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧

12、向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用来发号进攻。11下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(D)A起句点明“东岗晚步”，次句紧接着描绘出一幅清闲而充满生机的图景。B“从牛后”写出了诗人因谷深道狭，只能小心翼翼跟在牛后面缓缓前行的怵惕之状。C诗人登台四望，觉得栖鸟的树梢都在脚下，“出鸟栖”写出了登高的旷远怀抱。D“行人问路”“渡者唤船”两个画面带着浓浓的村野田园情调，色调鲜艳，充满诗情。【解析】D项，“色调鲜艳”错误，应该说“色调淡雅”。12诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分)答：示例：可怜我头白身闲，在这如画的江山中徜徉，回望中原战鼓正响。(3分)诗人感

13、伤自己身处暮年，闲居田园，展现心系国事的胸襟(或者抒发报国无门的感慨)。(3分)七、阅读下面这首诗歌，完成1314题。过 苏 州苏舜钦东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。无穷好景无缘住，旅棹区区暮亦行。【注】区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。13下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(D)A首联出句叙事，交待行踪和写景的观察点，以“刮眼明”突出景物给人的感受；对句以“更”体现景色和光线的变化。B颔联两句均运用拟人的手法，写得生动有情。绿与白色彩鲜明对应，近与远层次分明，写出了诗人在经过苏州时看到的美好景物。C颈联两句看似各

14、不相干，其实有着内在的联系，“天意在”隐含诗人的随缘自适的旷达，“俗人轻”流露出对自己身世遭遇的无奈。D最后一联“无穷好景”与“无缘住”形成反差，构成主客观矛盾；“区区”和“暮亦行”却具有反衬的意味，突出了人生的艰辛。【解析】D项，“反衬”表述错误，“区区”和“暮亦行”，应为“正衬”。14请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)答：示例：对苏州美景的喜爱(赞美)、留恋之情。对自然变化和人生盛衰的坦然(达观)。无惧世俗对自身轻视的不羁(或：不畏俗人对自身“羁苦”的轻视)。【解析】诗歌的前两联抓住“疏雨”“绿杨”“白鹭”“近水远山”等意象，描写了潇潇细雨过后，河边两行杨树，枝叶茂盛，河面上一只只的

15、白鹭正在自由自在地在水面上游弋，无论是绿杨还是白鹭都是怡然自得的样子，表达了作者对苏州美景的喜爱(赞美)、留恋之情。“一身羁苦俗人轻”一句是对世俗的讽刺。诗人四方漂泊，不得安闲舒适，表达了诗人无惧世俗对自身轻视的不羁。诗歌最后一句的意思是看无穷的美景可惜无缘留住，客船黄昏时还匆匆远行，表现了作者对美景的喜爱和留恋之情，同时也表达了对自然变化和人生盛衰的坦然(达观)之态。八、(2022邯郸市高三摸底卷)阅读下面这首宋词，完成1516题。清 平 乐晏 殊红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的

16、一项是(3分)(B)A“说尽平生意”中的“说尽”二字语淡情浓，写出欲尽却难尽的情思，描摹心理细致入微。B“鸿雁”“鱼”暗化鱼雁传书的典故，写出主人公借助寄送书信来表达情感，但仍惆怅满怀。C“斜阳独倚西楼”生动地描绘出一位夕阳之下形单影只、斜倚窗轩、眺望远人的女子形象。D“遥山恰对帘钩”一句，主客移位表面上远山是主话，实际上是说女子将远山映入眼帘。【解析】B项，“主人公借助寄送书信来表达情感”错误，这是反用其典，写书信不能寄达。16本词的“人面不知何处，绿波依旧东流”与崔护的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”在情感表达上有何异同？(6分)答：相同点：都表达了离人难寻的悲苦。不同点：崔诗表达了对往

17、事的美好回忆和好景不常的感慨；本词则表达了青春岁月流逝、欢悦难再的伤怀。【解析】回答本题，需要先回顾崔护原诗的思想情感。两首诗词的“人面不知何处”都表达了离人难寻的悲苦。“绿波依旧东流”化用孔子“逝者如斯夫”的感慨，有时光流逝之悲，结合词中女主人公这一身份，具体为青春岁月流逝、欢悦难再的伤怀；而崔诗“桃花依旧笑春风”则是一种对往事的美好回忆和好景不常的感慨。【参考译文】精美的红格信笺写满密密小字，说的都是我平生对你的爱慕之情。鸿雁飞翔云端且鱼儿游戏水里，这番满腹惆怅的情意难以传寄。在斜阳里我独自一人倚着西楼，遥远的群山恰好正对窗上帘钩。桃花般的人面不知到何处去了，唯有碧波绿水依旧向东方流去。九

18、、(2022云南师大附中月考)阅读下面这首唐诗，完成1718题。柳州城西北隅种柑树柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。【注】柳宗元，贞元间中进士，登博学鸿词科，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新。革新失败后贬至永州十年，后又至柳州，此诗写于贬谪柳州期间。楚客：指楚国诗人屈原；屈原爱橘，曾作橘颂，赞美柑橘树。据沅载，三国时荆州人李衡临死时对儿子说他把柑橘树当作奴仆，可以谋利。17下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(B)A诗歌从爱柑写起，起句叙事平平，但从“手种”“二百株”等词句中，

19、足见诗人对柑橘树之喜爱。B颔联高度认同了屈原笔下柑橘树“秉德无私”的品质，更以种柑橘树可发家致富，表爱木之情。C颈联遥想柑橘开花结果的热闹场景，用疑问语气表达出不知届时自己是否还在此地的复杂心绪。D诗人将一颗不平静的心隐藏在平缓的语调后面，形成了“外枯中膏，似淡而实美”的艺术风格。【解析】B项，“颔联高度认同了屈原笔下柑橘树秉德无私的品质”错误，“秉德无私”虽出自屈原橘颂，诗中只是说因为读“楚客”屈原的橘颂而引起他对柑橘树的喜爱；“更以种柑橘树可发家致富，表爱木之情”错误，作者爱柑理由并非是想要以种柑发家致富。颔联的意思是我像屈原一样喜爱这天生的美树，不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利。18清人

20、姚鼐评价此诗时有言：“结句自伤迁谪之久，恐见柑之成林也。而托词反平缓，故佳。”请结合诗句说说理由。(6分)答：示例：尾联写如果将来能够亲眼看到橘树长大成林，有朝一日能以自己亲手种出的柑橘来养老，何尝不是一种乐趣呢？但“坐待成林”对于一个志向高远、不慕荣利的诗人而言，是有志难酬的悲痛，不堪忍受的压抑。貌似宽解语，实则不平气。诗人反话正说，用平缓的语调表达深深的痛苦，形成了一种韵味深厚的意蕴，让人读来回味无穷。【解析】结句意思是如果让我等到柑树成林的那一天，它的美味还能够让我这个老叟滋养受益。“坐待成林日”表明时间之久，彼时作者也已年老，“滋味”“养老夫”更是作者的一种期待和喜悦，足见作者乐在其中

21、。结合注释可知，此诗写于革新失败后被贬谪柳州期间，作者曾中进士登科第，入朝为官并积极参与革新。“坐待”一词表明了作者虽有志向但又无法实现而不得不忍受的压抑与悲痛。由此可见，作者自伤迁谪之久，只能望柑之成林的无奈。“若教”的假设说来轻松，似是宽慰自己，实则是无奈的表现，平缓之下是作者内心的沉重，喜悦之下是作者更深的悲痛，反话正说，更具增强了悲情之浓厚，引人深思。可见清人姚鼐所评“而托词反平缓，故佳”之贴切。十、(2022石家庄市学情检测一)阅读下面这首诗，完成1920题。日登一览楼陈子龙危楼樽酒赋蒹葭，南望潇湘水一涯。云麓半涵青海雾，岸枫遥映赤城霞。双飞日月驱神骏，半缺河山待女娲。学就屠龙空束手

22、，剑锋腾踏绕霜花。【注】陈子龙是明末清初的抗清英雄，为挽救明朝国运呕心沥血。此诗作于清兵入关，长江以北大片土地沦丧时。青海：古代少数民族聚居地，诗词中常用来代指边地。双飞日月：自南京弘光政权颠覆之后，东南一隅同时出现了两个明朝皇帝，即福州的明“唐王”，浙江绍兴的明“鲁王”。屠龙：源出庄子列御寇：“朱评漫学屠龙于支离益，殚千金之家。三年技成，而无所用其巧。”比喻技艺高超，但无处施展。19下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C)A首联以赋笔形式展示诗人在高楼上饮酒写诗，“蒹葭”一词引发人们对诗经的联想。B颔联诗人驰骋想象：云间山峰依稀笼罩着大海的雾气，岸边的红枫远映着赤城山的殷红。C颈联中的

23、“双飞日月”，既描绘出眼前日月同辉的自然之景，又有作者深层的情感寄托。D尾联“剑锋腾踏绕霜花”，形象描绘宝剑跳跃并闪烁出冰冷的寒光，可以看出诗人的抱负。【解析】C项，“颈联中的双飞日月，既描绘出眼前日月同辉的自然之景”错误，根据注释“双飞日月：自南京弘光政权颠覆之后，东南一隅同时出现了两个明朝皇帝”可知，“双飞日月”指的并非日月同辉的自然之景，而是两个皇帝。20作者登楼赋诗，表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。答：首联诗人登高南望，借蒹葭诗意，表达自己对大明政权的忠心与思念。颔联展开联想与想象，心情从北国故土沦陷的惆怅转为抗敌雄心的振奋。颈联对仗工整，用浪漫的神话故事来表达诗人抗清必胜决心，

24、浓郁而悲壮。尾联“屠龙”指本领高超，但“空”字，写出诗人面对国破时的一筹莫展的失望与悲愤。而“剑锋腾踏绕霜花”，则展现出诗人急于重新投入战斗，矢志报国的决心。21补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)贾谊的过秦论多用排比或对偶，语言上具有“气盛”的特点，如开篇写到秦孝公想席卷天下，包举宇内，有“_囊括四海之意_，_并吞八荒之心_”，雄心极大。(2)诗经中说：“靡不有初，鲜克有终。”魏征在谏太宗十思疏中用“_有善始者实繁_，_能克终者盖寡_”两句表达了同样的意思。(3)古代诗人常用“梨花”“杏花”这一意象来代指美好春光，或者渲染浓浓乡愁，或者表达依依惜别之情等，比如“_忽如一夜春风来_，_千树万树梨花开_”。22补写出下列句子中的空缺部分。(6分