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文档简介
1、小学生如何在阅读中理解词语的意思 在语文课程标准中,每个学段对词句的理解都提出了相应的要求。第一学段要求我们能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。第二学段要求能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。第三学段则要求我们能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会表达效果。 理解词语的意思,在语文考试中时常出现,它的分值一般在24分。我们有必要掌握这种解答的技能,其实它一点都不难。下面给大家介绍6种解答方法。 一、联系上下
2、文。这是新课程标准明确要求小学生应掌握的基本方法。首先,我们在短文中找到这个词语,再看看它的上文和下文,整体来把握一下这个词,对这个词语的意思就有一个大致的了解了。于是,我们在理解这个词语的时候就可以这样说:“在文中指 ”例如:老舍先生在猫一文中有这样几句话:“它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。”“枝折花落”是什么意思?联系上文,我们发现:猫在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,这样,花枝肯定容易折断,花朵肯定容易碰落。联系了上文,我们自然就理解了这个词的意思了。“枝折花落”在文中指猫在院子里淘气,把花枝折断了,把花朵碰落了。我们来试着联系上下文理
3、解一下“面如土色”的意思。西门豹假借新娘不漂亮,要重新为河伯选一个媳妇,先叫巫婆,再叫官绅头子,去向河伯报信,设计把巫婆和官绅的头子投进了漳河。他在河边立了许久,仿佛在等巫婆和官绅的头子回来。官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。面如土色: 二、运用组合法。一个词语,通常由几个字或几个词构成,所以我们只要先分开理解字义、词义,再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词,“忠”有忠诚的意思,“勇”是勇敢的意思,“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词,“艰难”是“困难”,“险阻”有“险恶有阻碍”的意思,“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是,
4、分开解释字义或词义时,必须十分准确,否则在合起来理解时就会出差错,如:“爱不释手”中的“释”应该是“放下”,如果错误地理解为“解释”的话,那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。运用组合法,我们来理解长城一课中,“远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”这句话里“崇山峻岭”一词的意思。崇山峻岭: 三、抓词语中的关键字。抓住词语中的关键一字,往往可以帮我们解开这个词语的意思。比如:在尊严一课中,有这样一个句子:“他们面呈菜色,疲惫不堪”。请理解什么叫“疲惫不堪”。“堪”是“忍受,承受”的意思,“不堪”就是“不能忍受,不能承受”。理解到了这个关键字,这个词语的意思就一下子清楚了。“
5、疲惫不堪”就是“十分疲劳,疲劳得让人受不了”。词典里对这个词的解释是什么? 【现代汉语词典】:疲惫:极度疲乏;不堪:不能忍受。形容非常疲乏,疲乏得让人无法承受。看看,我们的理解和词典上的理解是不是差不多呢?下面,我们来试试吧。请运用“抓词语中的关键字”的方法理解圆明园的毁灭一文中“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失”这句话里“不可估量”这个的意思。不可估量: 。 四、联系生活经验。生活中,我们对某些词语可能有自己的独特体验,可能自己经历过,可能在作文中使用过,也可能平时翻阅词典的时候我们见识过。对这种似曾相识的词语,理解起来自然要容易得多。圆明园的毁灭一文最后一句话:“我国这一园林艺术的
6、瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬。”灰烬,我们在生活中看到过,那就是东西烧过以后化成的灰。我们来试着理解一下落花生一文中“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃”这句话里“便宜”一词的意思。便宜: 五、运用换词法。汉语中的词汇是非常丰富的,有些词可以用意思相近的词语来代替;有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大,结构很复杂。”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。运用换词法,我们来理解圆明园的毁灭一文中“他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉”这句话里“凡是”、“统统”、“实在”、“任意”这四个词语的意思。凡是: 统统: 实在: 任意: 六、在具体的语言环境中推敲揣摩,把握变化。有些词在实际使用时,词义有了变化。对这些富有表现力的词语,联系语言环境进行分析,推敲揣摩,才能把握变化。例如:“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。我们先想一想句子讲了什么,然后再思考“贪婪”的意思,就能领会这里的“贪婪”是“不知满足、专心入迷”的意思了。理解文中的重要词语应注意: 要养成自觉积累词语的好习惯,对常用词语的义项要适当记忆,并在运用中熟练掌握,积累的词汇量越大,对词语的含义感悟越灵敏。要掌握一定的语法知识及文字知识,如汉字造字法
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