由第七届金钟奖钢琴比赛引发的思考

1、由第七届金钟奖钢琴比赛引发的考虑由第七届金钟奖钢琴比赛引发的考虑第七届金钟奖钢琴比赛由全国各地音协、九大音乐学院以及有关单位选送的选手，通过初赛产生的17名男选手、20名女选手进入了复赛。论文联盟然而经过一番角逐，最后进入决赛的6名选手居然全为男性，这个结果引发了许多钢琴界人士的议论。有人认为，与男性相比，女性有先天的生理弱势，在钢琴演奏上无法与男性抗衡，比赛章程及评比方法应该在政策上向女性倾斜；有的认为，在半决赛的四场比赛中，女性选手在演奏的爆发力上确实普遍弱于男选手，但钢琴比赛毕竟不是奥林匹克体育竞赛，还应该看选手的整体技术和音乐表现；也有人认为，在器乐家族中，钢琴这种乐器具有特殊性，因此

2、，在钢琴赛事中，男女选手应分组设赛等等。笔者认为，这些议论都有一些道理，作为建议，对于赛事的主办单位也不乏参考价值。但是，从钢琴教学的视角来看，从加强和改良我国现有的钢琴教学科研入手，调整教学理念，研讨教学方法，以便在培养女性钢琴家方面有所打破，似乎有更加迫切的现实意义。实事求是地说，近年来，我国的钢琴教学程度确实有了很大提升。但是，与世界先进国家和地区相比还有相当差距，而在女性钢琴家的培养方面更是如此。假如我们回忆国际钢琴比赛的历史，就不难发现，在群星灿烂的获奖名单中，有许多来自女性的光辉。譬如：法国的让娜-玛丽?达瑞Jeanne-arieDarre、莫尼克?哈斯niqueHaas、加比?卡

3、扎德絮Gabyasadesus、伊冯娜?洛里奥YvnneLrid、塞西尔?乌塞eileusset、安妮?奎菲莱克AnneQueffele；美国的莉莉?克劳斯LiliKraus、罗莎琳?图蕾克RsalynTurek、安?沙因AnnShEin；莉迪亚?阿提米夫LydiaArtyi；前苏联的塔姬亚娜?尼古拉耶娃TatyanaNiklayeva、齐莫菲耶娃LyubvTifeyeva；加拿大的安吉拉?休依特AngelaHeitt、巴西克里斯蒂娜?奥提兹ristinartiz；希腊的吉娜?巴赫奥尔GinaBahauer、穆拉?林帕尼uraLypany等等。尽管笔者不厌其烦地列举了如上许多优秀的世界女性钢琴

4、家，但也仅仅是以20世纪上半叶的出生者为例，并以10年为期，每个时期仅选了4人，否那么就更是洋洋大观了。以上列举的女钢琴家们，可以获得世界级权威评委的认可并非是妙手偶得之，她们都经过了长期刻苦的学习训练，具有深沉的技术功力和超凡的音乐表现力，并因此连创佳绩。譬如阿根廷的马尔塔?阿格里奇arthaArgerih，她是20世纪最伟大和最具影响力的钢琴家之一，是当代女钢琴家中最富个性特色、最具吸引力的钢琴女大祭司。16岁时，她在半个多月内连夺布索尼国际钢琴比赛及日内瓦国际钢琴比赛两项国际钢琴大赛桂冠；24岁时，她又参加第七届肖邦国际钢琴比赛，其表现几乎得到评委的一致认可，以绝对优势顺理成章地获得了该

5、届大赛的冠军。再如日本的内田光子itsukUhida，在28岁前，她几乎攻下了所有重要的国际钢琴比赛,是东方人演绎西方钢琴音乐作品的成功范例。1970年，她获得贝多芬国际音乐比赛第一名,第八届肖邦钢琴比赛第二名；1975年，她获得利兹国际钢琴比赛第二名,1976年，她又获得列文特里特国际钢琴比赛第二名。此外，她还先后在伊莉莎白皇后国际音乐比赛、慕尼黑国际音乐比赛等赛事中获奖。在我国的女性钢琴家中，不乏同样出生于20世纪上半叶，并在国际钢琴比赛中的获奖者，如周广仁1928-曾在第三届世界青年联欢节钢琴比赛中获三等奖，在第一届舒曼钢琴比赛中获奖；顾圣婴1937-19671957年获第六届世界青年联

6、欢节金质奖章，1958年获日内瓦第十四届国际钢琴比赛女子钢琴最高奖，1964年获比利时国际钢琴比赛大奖；鲍蕙荞1931-曾于1961年获第二届乔治?艾涅斯库国际钢琴比赛第五名；洪腾1937-曾于1961年获第二届乔治?艾涅斯库国际钢琴比赛第三名；李其芳1937-曾于1962年获赫尔辛基世界青年联欢节钢琴比赛银质奖章，1964年在罗马尼亚艾涅斯库国际钢琴比赛中获奖。以上是我国建国后至文革前仅有的在国际钢琴比赛中获奖的五位女性钢琴家。同时期参加国际钢琴比赛获奖的我国男性钢琴家有李嘉禄、李瑞星、郭志鸿、李名强、刘诗昆、殷承宗、李淇等七位。从以上情况可以看出，总体来说，当时我国钢琴家的参赛人数不多，参

7、赛半径不大，获奖的级别不高，男性钢琴家的获奖人次明显高于女性。改革开放以后，我国与国际社会的交流日益频繁，钢琴选手参加国际比赛的人数明显增多，参赛半径迅速扩大，获奖的级别也有提升。但是，同样引人注目的是，我国男性钢琴家的获奖人次仍然高于女性，譬如孔祥东、郎朗、李云迪之于陈萨。尽管陈萨是第十四届肖邦国际钢琴比赛第论文联盟四名、波兰舞曲最正确演奏奖、英国利兹国际钢琴比赛第四名、美国范?克莱本国际钢琴比赛水晶大奖第三名的获得者。这就需要我们从微观上认真考虑了。音乐比赛是赛事主办机构按照预先制定的比赛规那么，评审参赛者的音乐技能，并对其中的成绩优异者给予表彰奖励的音乐艺术活动。笔者认为，任何一种音乐比赛，从表层意义上来看是在比选手，但是从深层意义来看却是在比教育。因此，在当前条件下，我们应从教学和科研入手，针对女