2022年S版语文第五册作文教案

1、版语文三年级上册作文教案名师精编优秀教案习作要求指导习作要求：第一单元 写一次嬉戏的过程同学们都宠爱做嬉戏；想一想你做过哪些嬉戏,挑选一次嬉戏写下来；写的时候, 留意写清楚嬉戏的名称、 嬉戏的过程, 重点写一写嬉戏怎么好玩、神态和场面等,仍可以写一写自己的感受；习作指导：好玩,留意描写活动中人物的动作、写好嬉戏的基本要求是：要写清晰嬉戏的时间、地点、人物、内容、经过和各果；写清晰了 这六点,就能给读者一个完整的印象；在动笔之前, 肯定要先想好这样几点：一是写一个什么嬉戏,这个嬉戏好玩吗？二是确定写什么,再写什么,后写什么；写嬉戏,一般也是按嬉戏的先后次序来写；如,嬉戏是怎样开 始的？有哪些人参

2、与？嬉戏的场面是怎样的？嬉戏过程中,哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、 神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最终有什么感想？只有想好了这些,动 笔才能写出好的作文来；写嬉戏重点在文中突出一个“ 趣” 字,要写出嬉戏的好玩来,参与嬉戏的人物从中享受到了 什么乐趣,才能使读者产生共鸣,有身临其境之感；另外, 要特殊提示同学们留意的是：嬉戏必需是两个以上人物的活动,一个人做多好玩的事情也不能称之为嬉戏；不留意这一点,有时简洁走题；例文： 丢手绢 下午放学后,老师带我们来到大操场,做丢手绢的嬉戏；嬉戏开头了；老师先让我们拉成一个圆圈蹲下,然后问：“ 谁来丢手绢？” 同学们争先恐后地把手举得高高的,

3、嘴里叫着：“ 我来,我来！ ” 老师叫了王秀丽同学；她拿起手绢,一边围圆圈走,一边盘算着放在哪个同学的背后面；她观察同学们都在拍手唱歌,没有留意, 她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边,又渐渐地跑起来；赵亚丽发觉后,站起来拼命地追,尽管她跑得比秀丽快,可是已经来不及了,结果当了“ 俘虏”；我们罚赵亚丽唱歌；她大大方方地站到圈儿里,边唱边跳,歌声响亮,舞姿美丽；她表演完以后,我们都热闹地鼓掌；接着,由赵亚丽丢手绢,嬉戏在欢快的气氛中进行着,同学们玩得可兴奋啦！其次单元 写一种你宠爱的动物 习作要求指导 习作要求：可爱的小狗,温顺的小猫,活蹦乱跳的鲤鱼,活泼机警的小燕子 多讨人宠爱呀！一说起动物, 很

4、多小伴侣就会滔滔不绝,显露出对动物的宠爱之情；请你写一写你宠爱的动物；它 长得什么样的？它宠爱吃什么？玩什么？你和动物之间发生了哪些好玩事情？想写什么就 写什么,由你打算；留意把句子写通顺,不写错别字；写时要留意日记格式,要在正文上面 写清晰记日记那天的时间和天气情形；习作指导：动物都是活动着的、有生命的、有感觉的生物；它们有的在天上飞,有的在地上跑,有的在 水中游,各有各的特点；怎样把动物的特点写出来呢？1、精确地写出动物的形状特点；在写动物形状时,一般要写它的整个样子,然后按肯定顺序写它的局部；写动物的形状,要抓住各自的特点；if navigator.userAgent.indexOfMS

5、IE 6.0 0 BAIDU_CLB_fillSlot 920314 ; 2、详细地写出动物的动作特点；要特殊留意动物的特有的动作及连续性的动作；如壁虎、青蛙、啄木鸟都是“ 捕虫能手”,它们捕虫的动作各有特点；名师精编优秀教案B3、留意写出动物的性格特点,就能把动物写“ 活”；A 写出相同动物的不同的性格特点；写出相同性格的不同表现；4、写出动物的生活习性,这样写出来的作文才会逼真；情动人； 例文：可爱的小猪2022 年 9 月 9 日 星期六 晴 5、写出人和动物的生态系统,以有人认为猪又懒又脏,令人厌恶,可我却特殊宠爱我家那两头肥肥胖胖的小猪；这两头小猪都是白色的,长着一对蒲扇般的大耳朵,

6、长长的鼻子,尾巴一般卷起来,紧贴着屁股,兴奋时便摆来摆去,显得非常可笑；这两头小猪很懒, 成天吃了睡, 睡了吃； 早晨, 妈妈刚煮好饲料, 它们便叫起来, 似乎在说：“ 我们肚子饿了,快给我们吃的吧！” 它们吃饱后,躺在地上,不一会儿就“ 呼噜呼噜” 地睡着了；那头大一点儿的猪腿很短,吃饱后,肚子像个皮球似的滚圆；小一点儿的猪腿长,肚子也不怎么大；这两头小猪可不脏；妈妈每天都给它们冲圈、洗澡；每当洗澡时,它们就乖乖地躺下,让妈妈用刷子刷洗；它们俩仍会相互嫉妒呢！当妈妈给这头洗澡时,另一头就朝着落头直瞪眼,嘴里仍发出 “ 哼哼”声；这时,妈妈总是笑着说： “ 别急, 别急嘛！” 然后轮番给它们俩

7、刷洗；瞧！我家的小猪可爱吧！第三单元 学写请假条 习作要求指导 习作要求：你生病了, 或有什么重要事不能上学,你预备怎样向老师请假呢？别急,本次习作就来教教你怎样写请假条； 写时要留意按格式写,要把请假的缘由写清晰,仍要留意使用礼貌用语；习作指导：人们在工作学习中,经常会遇到急事需要向单位或学校请假,告知有关组织或人请假的缘由准时间等, 这就需要写请假条；写请假条；请假条应当怎样写呢？、请假条的内容要交待清晰；对我们学校生而言,一般是向老师请假；这次作文练习是学2、留意请假条的格式：在第一行的中间写“ 请假条” 三个字；另起一行顶格写老师的称呼；再在下一行写正文（请假的缘由）期；,要留意使用礼

8、貌用语；最终在右下方写自己的姓名和日、请假条属应用文,因此只要把时间、内容、对象等交代清晰就行了；请假条运用的是说 明性语言,不需要进行描写,而应做到简结、清晰、明白；、写完后,同学之间相互评一评；例文： 请假条 老师：我的爸爸要从国外回来了,我和妈妈要去机场接他,等特请假半天；请准假；您的同学：陈小玲 月日 例文： 请假条 周老师：我奶奶因病住院,情形危险,我和爸爸要去医院看奶奶,特请假半天,请您准假；同学：刘艳 11 月日 例文： 请假条周老师：今日妈妈要带我去医院补牙,特请假半天,请您批准；您的同学：李红月14日第四单元 写一处你熟识的景物习作要求指导习作要求：名师精编 优秀教案同学们,

9、 你可曾留意身边的景物？大自然给我们描画了一幅幅美丽的图画,信任同学们的心 中肯定收藏着最美的风景图；去学校的四周或郊外看一看,走一走, 选一处你最熟识的景物,认真观看, 把你的发觉写来；写的时候,要留意运用平常学到的描写景物的方法,并留意用 上平常你积存的好词、佳句；习作指导： 写景,也就是描画景物, 通过有条理地描写, 将一幅美丽的风景画呈现出来；、要选好观看的景物；这里的景物主要指自然景物；认真观看四周的景物,挑选有特点的景物进行观看；观看的景物有很多,如天空、树木、山坡、草原、河流、庄稼、院落、房屋、街市等等；2、观看的次序；观看要有次序, 描写要有层次； 同样是远处或近处的景物,也仍

10、要考虑是从上到下,仍是从 下到上；是从左到右,仍是从右到左；是从南到北,仍是从东到西 ,只有远近结合,井 然有序,一层一层去写,才能层次清晰,描写生动、形象；3、观看要抓信特点；大自然中的景物千差万别,各有特色；我们要认真细致地观看,抓住特点写,就显得真实；抓特点最好的方法是善于比较,只有这样,才能把景物的特点反映出来；4、留意用词精确、生动；写景仍要做到一边观看,一边动脑去想,留意挑选词语,做到用词精确、生动,形象地表现 景物的特点；例文： 秋天美 一年四季都很美,但我认为最美的是秋天；秋天的田野美,处处是一片丰收的景象；一个个胖胖乎乎的棉桃吐出了一团团洁白的棉絮,像雪一样白,像牛毛一样软；

11、稻子金灿灿的,像撒了一地金子,又像铺了一条又长宽的大地毯；沉甸甸的谷穗频频点头,颗粒饱满的高粱涨红了脸 秋天的树林也美；树上的叶子黄了,凉快的秋风一吹,有的便飘飘扬扬地落下来,像飘舞的蝴蝶,又像运动员在跳伞；落到地上,像铺了一条厚厚的黄色地毯,踩上去软绵绵的,舒适 极了！ 人们都说红枫是最浓最浓的秋色,是的,假如你闲逛在红枫林中,就像进入了红色的 海洋黄红、橘红、深红、暗红,仍有半透亮的粉红,简直就是一幅精妙的写意画！秋天的果园更美；红艳艳的苹果压弯了枝头,远远望去,就像一个个小红灯笼,多好看啊！黄澄澄的大鸭梨像金钟一样悬挂在树上；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子；一嘟噜一嘟噜的大红枣像糖葫

12、芦似的倒挂在枝头；一串串紫溜溜、 绿莹莹的葡萄吊在架子上,紫的如丁香,绿的如翡翠,一颗颗又大又圆,像成串的水晶球、大珍宝,使人馋涎欲滴；秋天的天空也美； 它像大海一样湛蓝, 似乎刚用清水冲洗过；慢悠悠的飘浮着；真是秋高气爽啊！朵朵白云如同扬帆起航的轻舟,再看那秋天的菊园,菊花争芳斗艳, 相继开放； 瞧,有的像白玉, 有的像水晶, 有的你黄金,仍有的你朝霞；一朵朵、一簇簇,大的、当心,初开的、怒放的,都像一只只颜色斑斓的蝴蝶,飘舞在天地间；一阵阵迷人的幽香扑鼻而来,令人心醉！秋天真美啊！美在红枫,美在天空, 美在菊园,美在人们丰收的欢快里那是用汗水浇出的累累硕果啊！第六单元 写自己 习作要求指导

13、名师精编优秀教案习作要求：你明白你自己吗？你想把自己呈现给别人吗？期望人知道你的性格、爱好、特长吗？那么,就请你拿起笔来,向别人介绍自己；介绍自己, 可以先简洁地写一写自己的姓名、年龄,在哪所学校上几年级；然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清晰；写的时候,应当选取自己最突出的特点来写；写完后,读给同学听一听,假如都说写得像你,这次习作就胜利了；习作指导：写人, 要写出人物的特点,把人物栩栩如生地呈现在读者面前；在写人的作文中,写自己可 以说是最简洁把握的；但是,简洁写、简洁把握的题目,却往往不简洁写好；要写好这篇作 文,关键是要做到：、对自己的外貌描写要有特色；每个人都有鼻子、

14、眼睛、嘴巴, 在描写的时就不能千篇一律 等,要抓住自己鲜明的个性,有重点地写出自己的外貌特点；、挑选几个最能表达自己性格特点的特点来写；“ 高高的鼻子, 大大的眼睛 ”自己宠爱什么,不宠爱什么,性格上有什么特点,自己最清晰；但是明白越多,越不知道从 何入手,该写什么,不该写什么；这时你就应当把各方面都想一想,看看哪个角度,哪一点 最能表达自己的性格特点,就着重地详细描写,切忌面面俱到；、假如再在写作手法方面、语言表达方面有自己特殊的修个性、添花；例文：自我介绍 姓名：跟孙悟空同性,与太阳同名；性别：跟爸爸一样；年龄：度过了九个“ 六一” 儿童节；文化：今年下半年考高小；风格,肯定会使文章锦上模

15、样：扁脸扁鼻子,手大脚大像爸爸,浓眉墨珠子像妈妈,不高不矮,不胖不瘦；优点： 我刚拿着户口薄报名念书那天,老师便写了道题 “ ”考我, 又赶忙说：“ 出错了！” 我一口答出“ 等于”；老师诧异地问： “ 你知道什么叫负数？” 我又说：“ 负数就是不够,仍欠你的； ” 老师抚摩着我的头,微微笑了；三年来,我的成果单上都写着：“ 学习好,爱劳动,敏捷； ” 同学们也经常夸我： “ 有两下子；” 我会爬树,会打乒乓球,班上的黑板报画画、写字都属我管；我仍爱看故事书,看完了就讲给小伙伴们听；我更爱学英语；以前,每天早晨我仍在迷学蒙蒙的梦里,就被爸爸读英语的声音惊醒；我吵着要学；爸爸说：“ 早点学也好； ” 就这样,我坚持跟爸爸学完了字母、音标,又背熟了很多单词、词义；有时候, 爸爸有意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我,我一下就能辨读出来；只是有一次在课堂上, 老师叫我在黑板上写“ 是”字的拼音, 我没留意, 很快写英语中的 “ yes（是）” ；老师微笑着叫我下去；缺点：我的缺点大于优点；除了老师的评语“ 上课不用心,下课爱打闹,有自豪自满心情”以外, 爸爸仍给我总结了好多条：学习要鞭子抽, 脑细胞是直直的, 好吃贪玩, 出门就闯祸,鼻涕流到嘴边也舍不得擦,不讲文明