《平抛运动》案例

1、平抛运动案例一、教学目标1知识与技能：（1）会用运动的合成与分解方法分析平抛运动；（2）理解平抛运动可以看做水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合成；（3）会用平抛运动的规律解答有关问题。2过程与方法：能用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题，培养理论联系实际并解决实际问题的能力。3情感、态度与价值观有将运动的合成与分解运用于日常生活的意识，用于探索日常生活中的抛体问题。二、教学方法1通过观察演示实验，概括出平抛物体运动的特征，培养学生观察、分析能力；通过对教材上所附彩图“平抛物体的闪光照片”的分析，或对平抛运动录像片的慢放分析，启发学生：处理物理问题可以利用各种技术手段来弥补我们感官功能上

2、的不足，从而创造出新的研究方向和创造新的测量仪器。2利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”、“化繁为简”的方法及“等效代换”的思想。三、重点、难点分析1重点是平抛运动的规律：物体（质点）的位置、速度如何随时间变化，轨迹是如何形成的；2平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的？这是难点，也是教学的重点。四、教具1演示平抛的物体与自由落体同时落地：平抛与自由落体实验器（包括两个不同颜色、同样大小的小球、小锤、支架等）；2演示平抛运动和它的两个分运动：平抛竖落演示器（包括电源、三个钢球）；3分析实验数据（1）平抛物体的闪光照片（课本彩图）、刻

3、度尺、铅笔；4分析平抛分运动课件（能分析演示水平匀速运动和竖直自由落体运动）。五、教学过程（一）引入复习：1、物体做曲线运动的条件是什么？由此可知物体的运动状态是由什么因素决定的？2、处理曲线运动的方法是什么？（二）、自学讨论1自学第一部分，完成下列问题：1、什么是平抛运动？2、做平抛运动的物体受力情况是怎样的（不计空气阻力）？加速度有什么特点？平抛运动是一种什么运动？3、猜想：平抛运动可分解为什么样的运动？并用理论分析.（三）、实验验证1、用平抛竖落演示器演示做平抛运动的物体在水平方向和竖直方向上的运动并分析论证2、分析课本54页图319平抛运动和自由落体运动的频闪照片（每任意两个相邻的位置

4、之间的时间间隔是相等的），用刻度尺测量计算，看做平抛运动的物体在水平方向和竖直方向分别做什么运动？3、结论：做平抛运动在水平方向上是匀速直线运动；在竖直方向上是自由落体运动。平抛运动的处理方法：四）、自学讨论2时间/s01234水平位移/m竖直位移/m自学第二部分，完成下列问题：1、根据匀速直线运动的公式x=V0t和自由落体运动的公式y=gt2/2，完成下表，并在下面坐标中描点，用平滑的曲线连接各点.（V0=1Om/s）yx2、如图，以速度V。水平抛出做平抛运动的物体，经过时间t,到达A点时：（要求：画图分析，方向用角度的涵数表示）水平方向：位移大小：x=速度大小：V=x竖直方向：位移大小：y

5、=速度大小：Vy=合位移大小：s=方向：合速度的大小：V合=方向:思考：做平抛运动的物体在空中的运动时间由什么因素决定？（五）、例题：一架战斗机以V0=100m/s的速度在距海面500m的高处水平匀速飞行，飞行中发现一敌方潜艇停在战斗机正前方水平距离为1500m的海面上，飞行员决定投放炸弹炸毁潜艇，则（1）炸弹在空中运动的时间是多少？（2）飞行员应在距离潜艇水平距离多远的地方投放炸弹才能击中潜艇？（3）炸弹击中潜艇时的速度是多大？（不计空气阻力，g=10m/s2）拓展：若潜艇有一与飞机同向的速度（小于飞机的速度），又应怎样分析投放炸弹的位置？画出示意图.六、巩固练习1、将两个质量不同的物体同时

6、从同一地点以相同的速度水平抛出，不计空气阻力，则以下说法正确的是A、质量大的物体先着地。B、质量小的物体飞出的水平距离远。C、两物体着地时间由抛出点与着地点的高度决定。D、两物体飞出的水平距离一样远。2、在水平匀速飞行的飞机上，相隔ts先后落下物体甲和乙，不计空气阻力，在落地前，甲物体将在（）A、乙物体的前方。B、乙物体的后方。C、乙物体的正下方。D、乙物体的前下方。3、一辆小轿车要飞越一壕沟，壕沟的尺寸如图多少？（不计空气阻力，g=10m/s2）七、作业课本56页5、6题，同步训练练习题。八、课后思考试设计一个实验测一玩具手枪射出的子弹的速度大小.九、反思1平抛运动是学生接触到的第一个曲线运动，弄清其成因是基础，水平初速度的获得是问题的关键，可归纳为两种：(1)物体被水平加速：水平抛出、水平射出、水平冲击等；(2)物体与原来水平运动的载体脱离，由于惯性而保持原来的水平速度。2平抛运动的位移公式和速度公式中有三个含有时间t,应根据