2022年班级管理工作总结15篇

1、第 页2022班级管理工作总结15篇班级管理工作总结15篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我精心整理的班级管理工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。班级管理工作总结1我觉得班主任工作要顺利开展，取得较好的成效，班主任要花费大量的精力和时间，付出很多心血。可以说，班主任的工作是劳心劳力，责任重大的。在班主任工作中，我不断研究，不断探索，也曾经遇到失败与挫折，在不断总结经验教训和成功的体会后，有如下的感想：班级作为学校教学活动的根

2、底单位，其管理水平的上下，对学生健康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。几年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准“的原那么。坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。另外，要充分调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理

3、工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于 这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可无视的重要的教育手段。其次，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。我觉得做任何事情都没有一成不变的规律和方法，事物总是在不断地开展变化，特别是做人的工作尤其多变，因此，作为班主任，只要凭着一颗对学生负责，对工作负责的心，热爱学生，尊重学生，多想点子和方法，不断探索总结，就一定能把班主任工作做好。班级管理工作总结2从踏进校门直

4、到现在转眼间已经过了大半个学期，在这个教学过程中有酸甜也有苦辣，教学问题也是因学生而异，前局部对学生的思想教育是屡次的，效果不明显，但是，时间久了学生就开始变化，原来教育真的可以改变一个人。本人通过结合问题生教育来谈谈对问题生教育的认识。根本情况我所教的学校是斗门区第三中等职业学校，是一所中等职业学校，生源以本地生源为主，在校学生3000多人。学生的综合素质偏低。我校有这样的状况：想学的学生学不懂，不想学的学生又很聪明。我所带的班是有42人，男生38人，女生4人。首先，由于电脑网络班男生普遍比女生多，男生也比拟淘气，很多学生对学习不感兴趣。女生也比拟认真学习，但是理解能力偏低。由于男生对学习的

5、不感兴趣，因此，在上课的时候，不愿意听课的学生多半都把 偷偷拿出来“上Q,老师看到了就放回去，走了又拿出来玩。除了这样，这类学生还没有交过一次作业，经常迟到早退。对教师的教育半听不听，说过了就好一段时间，过几天就打回原形，不过对教师还没有敌视的状态。我有时候在想：科技兴旺了给我们带来很多的便利，交通的便利、通信的便利，而学生没有正确理解 的作用，反而被 “玩了。其次，学生在机房上实操课的时候，学生是每人使用一台电脑操作，这跟在课堂中上课有分别，主要以实操为主，教师是起引导作用。但是，有时候在课堂中会碰到这种情况：教师布置了任务之后接下来让学生来操作，学生A就是不做，在课堂上随意走动，随意找同学

6、“搭讪，更有严重的就跟其他同学一起玩游戏，在课室里“嘀嘀嗒嗒地响个不停，本来安静的课堂一下子就变了闹市，对他进行屡次的教育还没见成效，另外还有抽烟的现象。再次，在一次上晚修的时候，很多学生都有带 和手表到课室上课，快到下课的时候，学生就起来冲出后门口想走，我当时在讲台上看到了情况就把他叫住，说：钟玲还没有打响，还没有下课，快点回到座位。他就说：“老师，到时间了，平时都是这个时间下课的。说完就从后门走出去，我立刻走过去大声地跟他进行教育，他就是不听，还顶撞老师，说完就走了。随后，有一局部同学跟着他离开了。主要做法对于学生上课玩 的问题。学生玩 的现象和普遍也很严重，通常学生上课玩 都有几种原因，

7、大多数是厌学或课堂的平淡以及一个班风的影响所致，他们是轻度厌学的一种，对于教师的教育还是能够接受。虽然玩 现象很普通，但是引发的事情会很多。面对这种情况我采取以下措施：一经发现学生玩 ，我不会当着全班人的面来批评他，我会先用眼神提示他上课不要玩 ，如果在往后有好转就不再处理，但是，一般学生玩 都是很反复的。面对着些玩 “成瘾的学生，如果当众批评他或没收了他的 ，他会觉得没面子。而且，作为他们的重要财产之一的 被没收了会感觉很气愤的，搞不好会产生学生对老师的敌视的效果。所以，对玩 “成瘾的学生，在上课的时候我会提示他，如果他还是不理会就课后把他就到办公室谈话，一般去到办公室的学生都会安份守纪起来

8、的，我会先了解学生为什么要玩 呢？是不是不想学习还是课堂平淡所致呢。如果谈话还是不能够起效的话，上课的时候我就会把玩 的同学的 先收起来，当着全班公众点名，点名的次数超过3次的就当旷课一次并没收 一天，超过5天就当旷课一次加上通知家长，再直到最后一节课下课再还。对于在课堂上随意走动的学生。我会先让他单独一个位置坐下来，问明白情况。具了解后，学生A是不爱学习，个性倔强，性格易冲动，有过几次打架记录，适宜单独谈话教育。他对这门课不是很感兴趣，他比拟喜欢做一些跟网络有关的事情，他随意走动就是要让大家都清楚有那么一个“老大存在，为了使他能够学到知识，不在班里捣乱影响别的同学，在上课的时候，首先，我会把

9、他安排到前面离我比拟近的地方便于我的观察；其次，安排些与网络有关的任务给他做，跨课题的知识也可以；最后，经常在班上表扬该生的某方面能力的优秀，班上有关网络的事都安排给他做。对于晚修早退顶撞老师的学生。该生比拟淘气，打架抽烟也少不了。在他读初中的时候已经很淘气，他的家人也忙着工作，对他看管得比拟少，家人便渐渐默认了孩子是很淘气是没方法教了。再者，他在班里有一定的影响力，在班上拉拢了一帮人，在班风没有形成好之前必须先“征服 学生。如果用一般的教育方法是不能到达明显的效果。我把学生调到班里的前面，把他和照应的一帮人分开，该生比拟好动，因此，我安排了体育委员的职位给他做，在课后多点跟他聊天了解情况跟他

10、打好师生关系，经过屡次的谈话使他减少了对教师敌对的状态，这有利于以后的教育。每个星期跟他谈话一次，每隔两个月跟他的家长联系一次了解他的情况。经过思考，为了使他有纪律性和责任感，我再安排了晚修考勤的任务给学生，在以后晚修的时候加强对早退学生的管理，快到下课的时候把课室的后面关上，剩下的正门由自己来看管。存在问题处理学生玩 中存在的问题。方法实施了之后，虽然，能到达短时间的效果，但是，过了一段时间后，这种现象还是反复存在。没有起到治本的作用。处理学生随意走动中存在的问题。实施了以上方法之后，该生能够静坐在自己的位置里，但是，他借着自己所学的网络知识在上课的时候偷偷地改了IP，改了之后我这台主机效劳

11、器就不能控制得到他那台机，他就在玩起游戏来。不玩游戏就躺在桌面上睡觉。处理学生早退顶撞老师中存在的问题。该生当了体育委员后，行为稍有好转，但是由于该生比拟淘气，在班上拉帮结队，利用他体育委员的职务对班上看不顺眼的事情都“抱打不平，最后还跟班长闹翻了。在我上课的时候就不闹事，上其他课也闹出很多问题来。分析反思玩 成瘾的学生属于不良行为习惯型，他们一般对老师并没有敌意，只是管不住自己，平时表现懒散。要让他们不玩 ，必须严格控制每个学生在课堂上玩 ，必须用其他东西吸引他们的注意力，对他们进行珍惜时间的教育。学生A属于轻度厌学型，对教师的教育 “听一半不听一半，有抽烟现象，不学习，不听讲，不写作业，影

12、响课堂的正常进行。学生B属于中度厌学型。上课不注意听讲。成绩差。每日情绪不好，经常发脾气，用极不耐烦或敌视的眼光回应教师的教育，但是对纪律处分仍有所畏惧，对班集体的各种活动没有兴趣，不理睬家长，经常顶撞家长而家长束手无策。这类学生能影响班风，身为教师的我必须要先把他“打败。必须对这类学生进行长时间的教育才能见效。改良思路结合班级管理与本人的实践经历总结所得：1、先确定问题生有哪些，有什么程度的问题生。这有利于自己的工作，先确定好病因才能“对症下药。2、对待班风持 “看好、看差、带中间的态度，对一些影响课堂和班风建设的问题生必须把重心放到这些他们身上，如果该生很恶劣，但是没有影响到班风的建设可以

13、先放下，待班风建设好了，班主任在班里能够树立起威严的时候再慢慢对他们进行教育。3、了解问题生的开展和家庭背景，学生在不同的家庭长大，父母对他们进行怎样的教育都会影响着学生的性格形成。一般的问题生都出现父母离异或父母长期在外工作忽略了对学生的教育所致。对问题生教育必然要有家长们的配合，先了解该生在家害怕的家长是父亲还是母亲，再找他进行谈话，尽可能改变家长教育孩子的观念，使问题生的父母亲对孩子进行适当的管理，让他们信任学校对他们的孩子的教育。4、了解问题学生的个性特征；处理好与他们的关系；尽量不要和问题生持敌对状态；发现问题生的闪亮点；多安排集体活动，使学生形成班集体的观念。5、熟练掌握学校的规章

14、制度，控制好处理问题学生中度的把握。配合学校和其他老师对问题生的教育工作，积极向各位任课老师了解问题生上课的一举一动，正所谓“知己知彼，百战百胜。结语以上是本人结合实际情况对问题生教育的一些看法，由于工作经历和社会阅历少，在处理这方面的问题会出现不少问题，希望在以后的工作中多学习、多思考、多处理问题来提高自己的教学管理能力，努力争取当一名优秀的班主任。班级管理工作总结3学生流失是当前中职学校面临的十分严重且头痛的事情，小那么直接给学校造成经济损失，大那么为学校的声誉带来严重影响，甚至严重制约学校的开展。学生流失虽说是中职学校普遍存在的现象，但学生流失率的上下不但在同一个地区学校与学校之间不同，

15、甚至同一个学校的专业与专业之间、年级与年级之间、特别是班级与班级之间都存在着严重的不平衡。单从班级来看，班主任能力越强、班级管理得越好，班级学生流失率就越低，甚至不流失。面对学生流失严重的现状，我们应该直面重视而不回避；针对学生流失的原因，我们应该深入探究控制学生流失的对策，以便采取积极有效的措施来减少学生流失，做好职业学校的留生保额工作，促进职业教育健康快速开展。下面就班级学生管理浅谈我们的一些做法：本学年本人主要围绕：“学风建设，为营造一个学习气氛活泼、舒适地学习环境作为工作重点，开展班级管理工作。通过本学年地工作努力及同学们的配合，班集体取得了一定地成绩。下面将本学期在班级管理工作中，具

16、体操作实施过程进行举例。一、班规的制定班规在班级管理工作中，它起到一个非常重要地作用。班规的制定并没有一个明确的标准、依据。但其制定关键要结合本班具体情况及其可行性、操作性，一句话能够充分实施、贯彻下去班规就是好地班规。如：班规班训：团队协作、共同进步为了有利于班级建设，行成强大的班集体，加强同学之间的相互合作，特制定此条例。1。学习方面：1不及时完成作业，无故不上交者，每人/次3分。2考试作弊者，每人/次10分。3能积极主动帮助学习有困难者，视具体情况+515分。4学习成绩进步者+310分。2。常规方面：1进入教室 必须统一存放到指定地点，违者每人/次3分。2无故旷课、迟到者每次每人3分。3

17、严重扰乱课堂秩序者每人/次5分。4不得在教室吃东西、随地吐痰、乱丢、乱放违者每人/次3分。5严禁破坏公共财产班级、寝室、消防等，违者每人/次10分；并按情节轻重给予罚款。6严禁晚寝不归如上通宵网等，违者每人/次10分。7无故不参加班级组织的各项活动者，每人/次5分。8参加班会或团活动迟到者4分。9能积极参加班级的各项活动，并有突出表现者如：出宣传栏等，视具体情况+510分。10为班级提出合理化建议并采纳者+510分，并给予10100元奖励。11为班级建设作出突出奉献，并为班级取得荣誉者+1015分，并给予10100元奖励。3。科技活动方面：1积极参加学校组织的各项竞赛活动者，每人/次+5分，取

18、得优秀成绩者，视具体等级+520分，并给予10100元奖励。2在我校报纸、刊物上发表文章，视具体内容+515分，并给予10100元奖励。4。文体方面：1积极参加各种体育活动，并赢得荣誉者+4分每人/次。2积极参加文艺活动，并取得成绩者+58分。5。精神文明方面1被通报卫生不合格或不叠被子者包括班级、寝室值日，每人/次5分。2获得文明寝室，每人/次+5分。3做好事突出且有事实证明者+69分。4拾金不昧者，视具体情况+58分。注：以上规定：1、如违纪情况严重、屡教不改者达两次以上；除扣分外并到食堂工作一天如收拾餐具、清扫卫生等。2、以上物质奖励，不动用班费，由班主任出。本条例自公布之日起实行。二、

19、 管理随着生活水平的提高， 已经成为人们生活中不可缺少的通讯工具。但作为刚初中毕业来我校学习年仅十六七周岁的学生，在他们看来 除了通讯之外，更多地把它当作自己手中“游戏机上网、小说、游戏、电影、音乐及不健康地影像图片资料等，如果这时候不做好正确引导，后果不堪设想。从开学到本学期末我班 数量达40多部之多，牵涉到学生40多名。我们设想一下，如果上课有40多位同学同时在玩 ，那这堂课会是什么样课？所以 在班级管理“学风建设上，也起到一个非常关键的因素；所以 必须统一管理，实施过程分两个方面：1、进入教室 必须存放在指定的位置课前我班专门准备了一个存放 的箱子，并且指派专人保管。值得注意的是，指派的

20、这位同学，必须符合“三好学生标准，有责任心。包括上理论、实践、上机课2、定期检查 内容课后前期一个星期检查一次，当然时间由班主任把握。出现情况急时纠正，并找相应的同学谈心。这一举措，得到同学们支持及任何教师一直肯定、好评。也为学风建设打下一个坚实地根底。三、充分发挥、宣传、注重我校业余培训众所周知，职校业余生活时间充溢。作为班主任必须本着为学生能掌握一门技能地目标，大力宣传专业培训。职校学习注重实践教学，光靠平时上课的时间能够掌握本专业技能，是远远不够地。所以我一直注重一句话：“专业是学不会的，只有练才会提高。经过前期宣传工作，本学期我班报专业培训人数达70多人次，这大大地消化了业余生活时间，

21、同时让学生业余生活更加充实，让学生学到更多的专业知识。四、可操作地奖罚机制正如班规所制定地，有奖有罚。做一件事情只要用心、认真去对待，得到别人的认可，这都是一种进步。其实我们在工作中，也是这样。何况是学生呢？那么在对待每一位学生就必须公平、公正；多一些鼓励，少一些批评。1、在对待第三届技能竞赛获奖同学，高调谈学风、谈学习地重要性，与此树立典范这次技能竞赛我班进入决赛学生在同年级、专业人数最多，获奖人数达20人，虽然获奖人数不多，但终归有收获。这些同学除学校奖励外，我近给出700元对获奖同学给予嘉奖，让其他同学对学习高度重视及对学习地触动。2、对违反班级规定的同学，除批评教育外，违反次数达两次者

22、，都必须参加公益活动主要是与教育为主，说服教育。在这项工作实施过程中，刚开始实施起来有一定的阻力，但后来由我亲自带队与学生一起承当责任，这样可以拉近与学生之间的距离一起参加到学生自觉组织参加。五、注重沟通清楚学生地需求沟通的定义有很多种，其中一种定义是“沟通指为了设定的目标，把信息，思想和情感在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程。沟通是双向的，通常认为沟通的包括：语言沟通、肢体语言沟通，其中语言是人类特有的一种非常好的、有效的沟通方式。1、善于收集学生的建议、意见主要收集学生对学习、生活、班集体及对学校的看法，可以从正面或侧面了解，把收集地问题并及时记录在册，同时找出自己工作地缺乏。并通过

23、自己所收集第一手资料及时制定解决方案。下面结合本人在处理反响意见、解决相关问题的方式之一：“座谈。2、善于组织一次座谈座谈会是一个与学生沟通非常好地平台。座谈会采用茶花会的形式，气氛轻松、愉快，有什么问题可以摆在桌面上谈，这样可以让大家畅所欲言，对处理问题、后进生的转变工作、提高学生口语能力有很好的帮助。班级管理工作事实上是一个非常烦琐工作，方法不得当往往事得其反，在今年的工作中，我会继续努力与此同时摸索一套适应我们学校学生管理的方法。总之，当前职业学校学生流失现象是严重的、引起职校学生流失严重的原因是多方面的。职校生是一个特殊群体。他们由于成绩差或品行不佳受到别人的歧视，普遍存在自卑感；他们

24、面对学习压力、生活压力和就业压力而心理负担重；他们自我意识强，常为一点小事引发矛盾；他们自控能力差而经常违纪。面对这一特殊群体，职教工作者不能一味的埋怨学生素质差、难教，而要沉住气、静下心，真正关心保护学生，帮助学生拭去心灵的自卑，找回自信的感觉、坚决学习的信心，做好学生的转化工作。对少数经济特别困难的学生，允许其学费缓缴或分期缴费，对学习成绩突出的学生可予适当减免学费或设立奖学金，使他们能感受到学校的关心与支持。只要这样才能稳定学生情绪，留住学生。班级管理工作总结4素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的开展，个性特长得到充分的培育。这

25、是一项长期的、具有划时代意义的改革。本学期我担任三、二班的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显真增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体开展。在开展班主任工作中，也积累了一些方法经验，现将本学期工作总结如下：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活

26、动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、爱好等，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身开展负责。重

27、视学生的自我锻炼和个性开展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的开展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。三、言传身教，培养学生自主能力现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。而且留守儿童很多，在家里家长根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。刚开始那段时间，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，思想汇报专题这时我就开始思索，怎样才能

28、使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先整理一下办公桌椅，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动清扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。四、努力探求班级管理方法小组自主管理模式。一、小组的组成1、小组的组建。

29、由于我们班额较多，共75人，所以首先选举一个班长和五个值日班长。班长负责全班日常事务，值日班长负责一天的班务工作和一个大组的工作。然后从其他同学中选举小组长。把除小组长之外的同学按学习、素质、表现等情况分成按好、中、差情况分成三组。有小组长和三组中的一人组成四人小组。按照小组安排学生的座次，按座次情况分成五个大组。2、小组的平时调整。小组一旦形成，具有稳定性，不能随便调换。假设某一个同学想到其他组去，必须取得本小组组长的同意和想去的小组组长的同意，再取得本大组值日班长和班长的同意，最后让班主任定夺。如果某一同学由于某种原因，本小组一致同意不要他了，这个同学必须自行联系其他小组到其他小组中去。这

30、样小组中的每个成员都必须珍惜本小组的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的奉献，争取其他同学对自己的认可和尊重。二、小组的管理职能课堂学习管理职能：课堂上，各小组组长积极组织本小组的组员对老师安排的学习任务进行探索交流，对没有弄明白的同学进行仔细的讲解，力争本小组形成统一的研究成果，不管哪一个组员起来汇报，都是本小组的统一研究成果。课外学习管理职能：1、布置家庭作业和检查作业。我们的作业分两局部，一是任课教师布置的少量的必须的稳固作业和预习作业。二是由小组根据小组成员的实际情况布置的小组作业，小组作业已组长为主，各成员共同协商，把各成员在学习中的薄弱知识布置作业，进行温习稳固。第二天到校后，小组长组织

31、本组同学检查本小组的家庭作业，包括老师布置的作业和小组布置的作业。2、小组自主研究问题。各小组根据本小组的实际情况，确立本小组的研究问题，包括学习的各个学科。3、小组检查知识的掌握情况。在小组长的带着下，小组组员间相互检查知识的掌握情况，组员间相互做老师，到达稳固知识，共同提高的作用。纪律秩序管理职能：1、课堂秩序管理。在小组长的统一管理下，各组员相互提醒，保证本小组的组员遵守课堂标准，积极参与课堂学习。2、路队秩序管理：每小组排一行，各小组自主管理，保证路队的快静齐。3、卫生管理：由值日班长安排各小组具体的卫生任务，各小组在小组长的带着下，完本钱小组的卫生任务。4、课间秩序管理：管好自己的人

32、，是每个小组的管理理念，在课间，小组内进行有效管理，保证课间活动有序进行。其他管理职能：1、保持和家长的联系。各小组长掌握本小组各组员的家长联系 ，当组员出现错误或取得成绩时，及时通知家长，以便家长做出及时的反响。同时，家长也可以随时打 向小组长了解自己孩子的学习及表现情况。这样做到了家长、学校的及时准确的沟通。2、参与家长会的召开。召开家长会时，把“学生在校表现情况这局部内容放给小组长和班长，由他们向家长详细真实的介绍学生的在校表现情况。三、小组评价管理1、用加减分来量化学生的学习表现等综合情况。小组量化细那么在开学初由班主任和全体同学共同商定，在执行过程中根据实际情况在全体同学同意的情况下

33、可做适当调整。由值日班长填写小组量化表，由班长和全体同学监督。2、星级评价和优秀小组根据量化成绩，每20分得星一颗，贴在自己课桌的上方。有几颗星，就称为几星级学生。根据小组的得星的总颗数，评选优秀小组。优秀小组每月评选一次，只要到达优秀小组标准，即成为优秀小组。如果四个月份都是优秀小组，即为本学期优秀小组。每个月优秀小组的具体评价的标准在这个月的开始由班主任和全体同学共同商定。3、小组点评制度每周一下午班会时间，首先举行小组点评。1、组内点评：小组内的每个成员向本组其他成员介绍自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成绩，在哪一方面取得了那些进步。小组的其他成员对他做出肯定或否认评价。2、小组长

34、点评：由小组长对本小组成员进行点评，点评的主要内容：本小组在本段时间里做了那些工作，取得了那些成绩。例如做了多少道题，写了几篇作文，研究了那些问题，看了那些课外读物等。本局部内容主要包括小组共同安排的作业，本小组共同安排的活动等内容。本小组那些同学在哪一方面表现好，取得了那些成绩，那些同学在哪一方面取得了怎样的进步。小组点评主要向全班同学展示本小组的优势，介绍本小组曾经做过的工作，取得的主要成绩。3、值日班长和班长点评。值日班长和班长点评以小组为点评单位，点评哪一个小组在哪一方面表现好，好在哪里，哪一个小组哪一方面表现差，差在哪里。值日班长主要点评本大组和他值日当天的情况。班长点评全部小组和大

35、组。4、教师点评。教师根据小组点评、值日班长和班长点评的情况，参照自己平时对各小组的了解，对各小组做出的成绩予以肯定，对各小组的缺乏指出改正的方向，对表现好的小组提出表扬。四、积极组织班级活动，积极参加学校组织的各项活动。让学生在活动中增长知识，提高能力，是我一贯的追求。为此，积极引导学生组织参加各类活动，例如节日庆祝活动、演讲比赛、读书活动等。在六一学校组织的节目汇演中，我们有两个学生自编自演的节目参加了汇演，获得了学校领导，教师、学生的一致好评。正是在这些活动中，学生增长了能力，开展了自己，增强了集体荣誉感。五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程

36、标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身开展负责。重视学生的自我锻炼和个性开展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的开展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级管理水平。班级管理工作总结5“老师，下一期你还教我们吗？昨天，一

37、位男生在走廊里突然好奇地问道。“不知道。只能不好意思的这样回复。此时，心里也有许多的遗憾和不舍。是啊，又是一个期末，一学年就这样在朝朝暮暮、风风雨雨中悄悄过去了。回想一年来的工作，一直在想自己的工作定位，在同学们面前，自己应该充当什么样的形象？能否这样理解我们的工作：我们的工作犹如一个剧本，演员，是每一位学生，他们分担着不同的角色，人人都是主角；导演，是我们的办学理念，准备打造什么样的艺术作品；灯光、服装、剧务等，毫无疑问，是我们每一位教师了，每个人只有一心一意的效劳于每一位演员，他们才能呈现给我们精彩的作品。曾经努力过锦上添花，是一种时尚；雪中送炭，那么是一种品质。在教育教学的过程中，不仅要

38、做锦上能添花的高手，更要做雪中能送炭的圣手。?班级简报?标准行为清楚地记得，第一期的班级工作简报，是上学期的11月份开始的，国庆文艺汇演的激情还没消去，结合“国庆文艺汇演的突出成绩、学习之星和班级常规管理，再配上同学们精彩的图片，好长时间，成为同学们在教室里长驻足欣赏的靓点。从此，“班级简报成为每一周每一同学关注的焦点。不断完善，既有心灵美文，也有师生交流；既有学校量化考评反响，也有班级个人量化评优表先。时至今日，已经17期了，时时刻刻见证了每一位同学的成长。“心灵驿站启迪心灵每一朵花，都需要阳光和雨露的滋养，才能茁壮成长，每一个孩子的成长也是如此。我们的责任便是针对每个孩子实施传道、授业、解

39、惑，及时给每个孩子的心灵加点儿鸡汤。从学年开始，坚持每周为同学们提供一篇比拟经典的心灵美文，供同学们欣赏学习，有感恩的、有励志的、有友情的、有修养的感恩的美文：?阳光下的守望?、?爸爸，为什么要上学?；励志的美文：?管住自己才能打理好人生?、?来一场“够本儿的青春?、?奋斗，其实没那么艰难?；修养的美文：?做个品质如水的人?、?阅读，是一种精神上的越狱?、?读书使人优美?；曾经感动过师生每一次的交流，每一次的经历，都是一次收获，一份感动；每一次的收获和感动，都是一次成长的过程。批评，只是教育的手段，而不是教育的目的。即便是顽皮的学生，也是有自尊的，因此，批评，应该是悄无声息的，注意批评的方式和

40、技巧，尽可能维护他的自尊。如果说我们出于真心地“爱这个学生，就一定要让他知道我们的这份“爱，更要让他感受到这份“爱。只有这样，他才会享受这份“爱，感谢这份“爱，回报这份“爱。作为父母，给孩子提供物质上的支持，让孩子吃饱穿暖，是必需的，这只是一个方面；另一方面，还要在精神上给予无微不至的关爱，这远比物质上的支持更有效、更有用，当然，也更费心、更操心。兴趣，是最好的老师。学习，也是需要兴趣的，特别对于孩子们来说，更为重要。兴趣从何而来？一方面取决于孩子自己对于知识的关注程度和知识本身的吸引力的大小，另一方面，也取决于我们教师的引导，如果我们能借助自己的努力把孩子的兴趣吸引到知识的学习上来，这便是我

41、们的功绩！每一朵花，都需要阳光和雨露的滋养，才能茁壮成长，每一个孩子的成长也是如此。我们的责任便是针对每个孩子实施传道、授业、解惑，及时给每个孩子的心灵加点儿鸡汤。这一年，感动多多；这一年，也收获多多！班级管理工作总结6几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作：一热爱与尊重是教育工作的根底我从工作以来一直做班主任。我热爱这份工作，我愿意使遇到我的学生因我而健康快乐地成长，我要使我的学生都成为具有伟大人格和高尚品德的人、

42、都成为有益于社会开展的人。而要实现这一目标，需要教师对学生的热爱与尊重。作为一名教育者，我充分尊重学生的个性，热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，接纳每一个孩子，相信每一个孩子都是未来的栋梁之材，做到有教无类。二选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一

43、定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加稳固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。三、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和开展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，鼓励和指导全班学生朝

44、着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的开展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地发奋上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了?一屋不扫何以扫天下?的演讲比赛活动，以及组织学生学习了?公民意识与臣民意识?一文，使学生认识到学校是我家，精心保护她帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。为了迎接期中考试，除了利用班会鼓励学生努力学习，把入校以来的第一次大战役期中考试打好外，我还分批给学生谈话，针对不同程度的学生给他们以鼓励，并提出不同的奋斗目标由于措施得力，最终我班期中成绩居年级第二四形成正确的集体舆论，培养优良班风优良的班风是指在集体成员中普

45、遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。1有意识、有方案地通过对学生守那么、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。2运用典型事例，进行表扬和批评。3运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。4经常性地有方案地组织好各种有益于学生身心健康

46、的集体活动。5组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规那么等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出稳固和开展班集体体的措施；审议班级工作方案，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。本学期，我班同学在我的带着下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，根本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩由于自己的

47、辛勤努力，我所带班级在学校各项评比中成绩突出，具体成绩如下：九月份我班男女寝室分别荣获文明寝室之誉十月份获全校红歌大赛二等奖；期中考试各科总成绩居年级第二十一月份报刊征订金额位居前列十二月份获全校队形队列比赛三等奖卫生流动红旗常驻我班成绩的取得和各级领导的支持、关心是分不开的，我会加倍努力，再创辉煌教育是辛苦的，但我感觉苦并快乐着！班级管理工作总结7本学期班级管理是以自我管理，锻炼自我的目标，让学生学会自我管理，学会自我约束。通过班级教育活动，让每一个学生实实在在的感觉到自己是班级中的重要一员，正视自己在班级中的角色，让他们都能自信地说：“我很重要！从而提高他们参与班级自主管理的积极性和主动性

48、，实现从他律走向自律。事事有人干：我们通过集体寻找班里需要同学管理的事情，做到事事就有人管。学习、宣传、卫生、劳动、纪律课堂内、课堂外、课桌的摆放、书柜和储物柜上的物品摆放整理、讲台窗台的整洁，值日生的分工，等等。人人有事干：以上工作都安排专人负责，责任落实，人员的安排都是通过全体同学的集体推荐和自我报名结合而成。1、定期变换管理角色，为学生自主管理创造条件。为了给每一位学生以平等的锻炼时机，鼓励学生主动参与班级事务，采用全员性的轮换制。给每位学生提供时机，提供其施展才能与使用权力的时机，目的是让每个学生都成为班集体建设的主人。任期内的职责是：记录早读情况，检查个人卫生情况；维护课间秩序，报告

49、偶发事件；催促两操，监督卫生；这样不但使每个学生都有了展示了自我、施展才能的平台，不仅在体验过程中有荣耀感、责任感和成就感，而且增强了他们自我约束能力，也表达了做好管理工作的决心和信心，同时也减轻了常务班长的工作量。2、班级事务人人做，各尽其职。加强自主管理，丰富班级管理角色，让更多的学生在班级中担任责任、效劳集体，以增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，并让他们从管理者的角色中学会以身作那么，在管理他人中实现“班级的人有事做，班级的事有人做。本学期，在日常学习、事务中，我增设了许多管理岗位。如：“领读员负责组织班内同学进行早读；“仪表监督员催促同学的个人卫生班级的每一扇门、每一扇窗、每一样物品

50、都有负责的学生。例如：教室内光线暗淡或明亮时，有人及时开灯、关灯；课间黑板上有字，有人擦班级产生了一批“岗位标兵，同时也带动了一班人，人人有岗位，人人有责任，这样由被动管理转向主动自我管理、自我效劳，从自律走向自觉，积极向上的内驱力得到了充分发挥。实行班级学生自主管理，使学生从被管理者成为了管理者，有了主人翁意识，“为集体争光蔚然成风。人人自信“管理班级我最棒！形成了乐于自主管理，善于自主管理的浓厚气氛，进而实现了自我超越。班级管理工作总结8半年来，我深深的体会到班主任这项工作的烦琐和复杂，现就当好班主任工作谈一谈自己所受到的启发。一，关心保护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班级的

51、后进生。在学习中，不让一个学生落伍；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，教他们自己整理学习用品，提醒学生按时吃药，帮学生点眼药水，天气变化了提醒他们增减衣服；大扫除，和学生一起动手弄干净；班队课带他们走出校门进一步了解山东的特产，文化我像妈妈一样关心，保护他们。二，共同拟定班级公约有目标才有动力，我根据学校班级管理工作安排和本班实际情况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，增强集体的凝聚力和动力，然后，让每一个学生自己拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。三，

52、培养学生的良好习惯小学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课，思品课，班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。四，干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。所以我都慎重地选拔和培养干部队伍，这样班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，应具有较强的号召力和自我管理能

53、力，我首先帮助小干部树立威信，然后鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，另外培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性，纪律性和进取心。五，以强化常规训练带开工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。晨会课，思品课，班队课都是强化训练

54、的主阵地，通过训练让每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得快乐，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。班级管理工作总结9今天让我在班主任工作交流会上发言，心里忐忑不安。在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验，工作都很优秀。而作为班主任工作5年多的我，谈不上有什么经验，也没有什么理论，只希望利用今天这个交流的平台，将自己近期工作的情况和体会与大家交流一下，缺乏之处，还望多多指教。下面我就从“勤、“细和“严三方面说说我班主

55、任工作情况和体会：一、天道酬勤，工作要勤快在班主任管理中，我做“四勤1、早晨早来勤到教室走一走2、课间时勤到教室查一查3、放学时勤到教室转一转4、每天勤找班干部问一问班主任工作需要我们勤快。现在的学生个人主义明显，个人行为习惯上也有很多的缺点。好习惯，早养成。我一开始下意识地抓好开端，严格训练。利用上课前3分钟、班会课甚至专门抽出时间来说学校的规章制度以及我要他们到达怎样的要求。如提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，不追跑；培养他们卫生习惯不乱扔垃圾纸屑、弯腰捡纸的习惯；走路不说话，走直线；排队要快，要安静；午餐不说话，午餐后阅读等等。刚开始一段时间，时刻注意观察学生的行为，时

56、时提醒，对各方面的习惯进行强化训练，常检查，常落实，利用每天早读前5分钟进行总结学生各方面的表现，表扬做得好的学生，让他们在学生中学有典范，批评做得不好的同学并适当课后加强训练。我也会在平时用学生的例子穿插跟学生说遵守学校的纪律就是让他们更平安更开心，学生明白了也就会去遵守。每天下午的午读前我也会来到课室和孩子们一起自习，慢慢的学生习惯了我每天的日程安排，他们也形成了习惯，卫生、物品摆放、都有了明显进步，而且都能自觉完成。可见，天道酬勤，工作要勤快，偷不得一点懒。二、细处着手，工作更上一层楼在对学生有详细的了解之后，我根据班级目标和学生实际，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些

57、制定出来的班纪班规，我在班会课上一条一条向学生公布并告知如何实施，。仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细致影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个工程我们班都有对应的专人负责检查、监督，出现问题及时反映及时处理。三、严格管理，养成习惯都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨。所以要让学生对老师有一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身

58、就是一种失败。该民主时就民主，该专政时就专政。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱去感化学生，还要用“勤督导学生，用“细观察学生，还要用“严震住学生。以上只是我班级管理一点小小的体会，希望各位老师多提珍贵意见，我会虚心接受，催促我在以后的班级管理中再进一步。谢谢！班级管理工作总结10一年来，我深深的体会到班主任这项工作的烦琐和复杂，现就当好班主任工作谈一谈自己所受到的启发。一，关心保护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，教他们自己整理学习用品，提醒学生按时吃药，帮学生点眼药水，天气变化了提醒他们增减衣服;大

59、扫除，和学生一起动手弄干净;班队课带他们走出校门进一步了解山东的特产，文化我像妈妈一样关心，保护他们。二，共同拟定班级公约有目标才有动力，我根据学校班级管理总结范文工作安排和本班实际情况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，增强集体的凝聚力和动力，然后，让每一个学生自己拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。三，培养学生的良好习惯小学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，班级管理工作总结课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

60、利用晨会课，思品课，班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，班级管理教育范文认真作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。四，干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。所以我都慎重地选拔和培养干部队伍，这样班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，应具有较强的号召力和自我管理能力，我首先帮助小干部树立威信，然后鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，