做更好的自己

1、做更好的自己教学目标 知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。 能力目标：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。 情感、态度、价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。 众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了浓缩的都是精华!” 潘长江不断努力，达到了人生的巅峰，也给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。这段话给我们哪些启示？认识自己

2、，尊重自己，接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。学习目标1.学会接纳自己。2.理解欣赏自己的含义。3.学会做更好的自己。一、做更好的自己 活动一：通过“晓蓉的累”的材料，体会晓蓉对自我的认识，对自我接纳的状况及带来的影响。思考，你怎样看待晓蓉的累？你有过这样的经历吗？给你带来的影响？你是怎样处理的？1.接纳与欣赏自己。（难点）活动二：阅读感悟P32，通过阅读，思考作者是如何接纳与欣赏自己的？引导学生认识自己，接纳并欣赏自己的独特。通过P33探究与分享一，引导学生用乐观的心态、勇气和智慧去认识和接纳自己的不完美。（1）我们应该怎样接纳自己？答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全

3、部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。P33 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候很难。通过P33探究与分享二，从别人的意见中，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。答：（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长的道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 （3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更丰富的我。（2）我们应该如何欣赏自己

4、？2.我要飞得更高活动三：P34探究与分享中，我们如何看待这三个问题，如何帮助他们解答困惑？请学生发表自己的看法。（3）我们应该如何做更好的自己？答：做更好的自己，就要扬长避短 做更好的自己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。我们知道了如何做更好的自己，那么在日常生活中，我们应该用什么方法去改正自己的缺点呢？P35方法与技能活动四：通过相关链接，我们理解了潜能的含义，以及霍华德.加德纳的多元智能理论，明白了可以通过自己的智能开发潜能。说明我们每个人身上都蕴藏着宝藏，需要我们不断发现。那么做更好的自己，有何意义呢？P36拓展延伸：给自己的颁奖词设计目的：通过记录自己的可贵之处，树立自信心，从而更好地理解自我接纳、自我欣赏的意义。一、单项选择题。1. 关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用”，下列说法不正确的是（ ）A 每个人都是不完美的 B接纳自己，只需要接纳自己的优点C 接纳自己，需要乐观的心态D 要能欣赏自己的独特2 “林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”这首诗说的是飞将军李广的箭能够“没在石棱中”，这说明（ ）A人的潜能是非常巨大的B人的潜能是天生的，不用发