求实创新促科研学校教科研工作经营

1、求实创新促科研 校长指导学校教科研工作经验谈2004年以来，某县胜利小学在上级主管局和教师进修学校强有力的指导、支持和帮助下，积极开展教科研活动，收获颇丰，课改实验成绩裴然：在全县的“走进新课程”研讨会上，我校作为校级单位独家交流；在全市的课程改革研讨会上，我校的课改实验成果代表全县教育系统进行了展示、推广，奈曼旗等外地学校多次到我校观摩、学习、交流；幼儿速成口诀识字实验初见成效，一年内，幼儿不仅能熟练拼读音节，而且能够认读400多个汉字，并能阅读浅显的小短文，相当于小学二年级学生的识字量；科研成果主体参与型课堂教学呈现方式的研究阶段性实验报告和以课题研究为抓手，强化学生主体参与教学结题实验报

2、告均获国家级三等奖、凸显主体，实现有效的课堂教学获国家级二等奖；在全县教育系统第八届年会上，我校扬帆搏击，展青春师资风采团体专题片荣获一等奖；*名教师获教科研先进个人和国家级实验教师称号；更喜胜利小学获得了“学习型学校”的光荣称号。回顾过去，我主要是从以下几个方面引导我校教师开展教育教学科研工作的：把握机遇 点燃激情“假舆马者，非利足也，而致千里。假舟辑者，非能水也，而绝江河。”任职校长职务以来，我以基础教育新课程改革为契机，积极响应上级主管局和教师进修学校倡议、运作的课题实验研究活动，把握各种时机，精心策划、组织教师学习：在假期中，布置全体教师自学“通识培训”教材，并要求教师结合自己的教学实

3、践进行反思，每人写出不少于5000字的学习笔记、心得体会以及教学实践中存在的各种疑惑问题；组织全体教师听取了由国宏教授关于新课改的精彩讲座和观看了北京实验二小的50多节教学实录及专家点评的光碟，并组织教师谈体会、谈感受；一直引导教师把新课标和旧大纲、新教材与传统教材相比较，领悟新课标精神、了解新课程的内容和特点；积极推荐、引导教师参加教师进修学校开展的各项课题实验。通过学习、培训和参与，转变和升华了教师的教育、教学理念，为我校顺利推行实施新课程改革和完成教师进修学校指导的实验课题夯实了良好的理论基础，诱导、点燃、激发了教师满腔热情的投入到教科研活动中的情怀。细化实化 蔚然成林“细节决定成败”这

4、是美国“成功学家鼻祖”罗曼文森特皮尔的名言， 我指导学校教科研的战略思想是：从细节中来，到细节中去。把小事做细，把细事做透。因为我坚信:教师个体教科研能力迈出一小步，学校整体教科研水平就会跨越出一大步。教师自学“通识培训”教材后产生了各种各样的疑惑：“小组合作学习如何有实效？”、“作文教学如何培养学生的创新意识？”、“如何培养学生的数学思维？”“体育课堂教学如何调动学生参加运动的积极性？”“新课程理念下，思品课新的教学模式应该是什么？”等等。每学年初，我校倡导每个教研组和实验教师任意选择一个以上感兴趣的疑惑问题作为自己的研究课题，紧紧围绕选定的课题，查找资料、深入研讨，找出解决问题的办法，达成

5、理论共识后形成学术论文，并且知行统一，学以致用，科研进课堂，依照理论指导，讲解一节紧密结合此课题研究的教学展示课。“政之所施， 莫知其化；时之所行，莫知其移”，一个学年，一名教师，一个课题，一篇论文，一节观摩汇报课，我们就是运用这样简单实用的方式方法，为我校教师开展教科研工作指明了前进的航向，在潜移默化中，引领我校教师向“学者型”、“科研型”教师前行进展，在不花费老师大量精力的前提下，切实解决了一个又一个教学实践中的小的、细的、实的疑点问题，成效显然！如果把每位教师、每一学年的研究课题比作一棵棵生机勃勃的小树的话，那么9年来我校的校级研究课题就汇聚成了一片郁郁葱葱的丛林，那么在教师进修校指导下

6、，参加的国家级的主体参与型课堂教学呈现方式和在课堂教学中，如何发挥学生的主体意识研究课题就是这片丛林中挺拔的两棵参天大树。率先垂范 真抓实干“打铁还需自身硬”，在学校的教研教改中，我团结全体教师，互相沟通，共同研究。为了带动全校的教学科研活动，我带头上示范课，我研究的校级小课题是“思品课如何激发学生的活力”，撰写的学术论文如何让课堂教学充满活力，刊登在某县教育局主办的*报上；热心参与指导各项国家级的教学改革和试验课题的研究，撰写的关于数学课堂教学活动策略的探索一文获国家九五重点科研项目“提高教师素质与学生心理能力发展关系的研究”优秀论文一等奖，并转发在北京师范大学出版的教育与发展一书中。并且我在繁杂的日常工作中，还努力践行“五个一”工程：每学期指导一名教师，每周至少听1-2节课、参加一次教研组的教研活动、蹲点包联一个教研组、参加一个课题研究。千里之行，始于跬步。回首过去，我们在脚踏实地的研究一个个来自本校教学实践中的小事、细事、实事的同时，还勇于进取，敢于拼搏，先后承接了两项国家级科研课题的研究，其中一项课题已经胜利结题，另一项课题正在热研中，进而实现了教育科研跨越性的发展。但成绩的取得，只是在科研漫长的道路上迈出了一小步，我校教科研工作方兴未艾，任重而道远，我坚信，在