人教版（河北专版）九年级下册历史课件 第3单元 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨

1、第12课亚非拉民族民主运动的高涨 人教版 九年级下第三单元第一次世界大战和战后初期的世界提示：点击 进入习题新知巩固逐点练透新题精题培优提能123DBC4D56BDD123ABB4A576B见习题8见习题1. “他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”应当是指（）A.华盛顿 B.孙中山 C.甘地 D.林则徐C2.甘地领导的非暴力不合作运动是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有（）政治教育经济宗教A. B. C. D.D3. 第一次世界大战爆发后，为加强控制和奴役埃及，英国宣布埃及处于英国的保护之下。1918年，

2、以他为首的埃及资产阶级向英国政府提出让埃及完全独立的要求。“他”是（）A.甘地 B.扎格鲁尔 C.卡德纳斯 D.凯末尔B4. 1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国。后来，和平示威又转变为自发性的武装起义，在开罗等大城市中发生了激烈的巷战。农民在农村开展游击战争。这说明埃及为取得民族独立采取的方式是（）A.非暴力不合作 B.资产阶级民主改革C.走苏俄道路 D.示威游行与武装起义相结合D5. 卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，改革的内容不包括 （）A.将服务业和大型工业收归国有B.确立中央集权的资产阶级民主政治体制C.发

3、展教育，提高人民的文化水平D.建立新式常备军D6. 2019河北保定高阳模拟蒋廷黻在中国近代史中称：“土耳其人经过那次大国难以后一致团结起来，拥护民族领袖凯末尔（18811938年），于是始得复兴。”“大国难”指土耳其（）A.完全沦为英国的殖民地B.成为第一次世界大战的战败国C.国民军向入侵的希腊军队投降D.不合作运动遭到英国政府镇压B7. “他在最后历史关头把奥斯曼帝国从被西方列强瓜分的命运中拯救出来，把一个君主神权国家演变成为一个立宪民主共和国。”材料中的“他”是（）A.华盛倾 B.玻利瓦尔C.甘地 D.凯末尔D8.阅读材料，回答问题。材料一著名科学家爱因斯坦认为“甘地是一位用纯粹的人性尊

4、严对抗欧洲的残暴的，并在任何时候都不屈服的人。在未来的时代里，可能极少有人相信地球上曾经出现这样一位血与肉的灵魂”。材料二英国首相丘吉尔说：“见到甘地先生令人作呕，他曾是一个妨碍治安的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸着在总督府前游行，却出名了。”材料三印度独立后的首任总理尼赫鲁认为：“为争取印度的独立，拯救印度的贫穷，有谁比甘地更热忱呢？他教了我们许多的事，无所畏惧、严守纪律，为了远大的理想勇于自我牺牲等我们并没有忘记。我们更不能忘记他，是他使我们得有今天，更使印度从深渊中拔起。”（1）材料中的三个人对甘地的评价有何不同？爱因斯坦和尼赫鲁持赞成和推崇的态度；丘吉尔持否定、批判甚至诋毁的态

5、度。（2）综上所述，我们评价历史人物时应该依据哪些原则？一分为二；结合人物所处的时代背景等。1. 在反抗殖民压迫时，主张将“管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（）A.华夫脱运动 B.非暴力不合作运动C.印度的民族反英起义 D.卡德纳斯改革【点拨】依据“是依从爱的法则而解决的”“以眼还眼，世界只会更盲目”可知，该运动不主张使用暴力解决问题，符合这一特点的是印度的非暴力不合作运动。B2. “从历史背景上看，由于受到英国长期的殖民压榨、剥削，印度民族资本主义的发展受到种种压制，民族资本主义和英国殖民统治者之间，印度

6、民族和宗主国英国之间存在着尖锐的矛盾。”这一内容显示印度非暴力不合作运动的具体特点是（）A.斗争性和革命性 B.妥协性和反复性C.策略性和现实性 D.软弱性和曲折性A3. 尼赫鲁在印度的发现一书中有一段精彩的描述：“我们好像是在一种全能的怪物掌握之中而无能为力了；我们的四肢瘫痪了；我们的心智呆钝了那时甘地出现了，他像一股强有力的新鲜气流，使我们振作起来最重要的是促使人们用头脑思考于是人们肩头上恐惧的黑幕就这样突然间被揭掉了。”对这段话理解正确的是（）A.甘地号召使用武力推翻英国强大的殖民统治B.甘地唤醒了印度民族解放意识，增强了斗争力量C.甘地让人们采取文明服从的形式进行斗争D.甘地告诉人们不

7、要怕殖民当局，不要怕坐牢B4. 有人说：“凯末尔革命开创了现代民族解放运动，是这一类型的先声。”这里所说的“这一类型”是指（） A.民族资产阶级领导的民族民主革命B.具有浓厚宗教色彩的民族民主革命 C.在十月革命影响下的民族民主革命 D.发生在西亚地区的民族民主革命A5. 以下史料说明甘地和凯末尔领导的民族独立斗争（） A.原因不同 B.方式不同 C.目的不同 D.影响不同B我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量，我才号召印度实行非暴力主义。 （印度）甘地武力政策我们国家与我国民族的唯一使命是用我们的刺刀把敌人从我们的土地上赶走。 （土耳其）凯末尔6.阅读材料

8、，回答问题。材料一甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量，我才号召印度实行非暴力主义。”王春良世界现代史诸问题（1）材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？实际原因又是什么？理由：非暴力比暴力高明得多；认识到了印度的力量。实际原因：印度

9、经济落后，资本主义发展不充分，印度与英国双方经济、军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义遭失败。材料二“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。 齐世荣、吴于廑主编世界史（2）据材料二，回答非暴力不合作运动的目标是什么。“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？目标：争取自治。涉及领域：立法、行政、司法、教育、手工业、商业、税务等。材料三贾尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察的极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的