网络教研推助地理青年教师专业成长

1、网络教研推助地理青年教师专业成长 摘要：积极参加教研活动是青年教师加快专业成长的必经之路，伴随着大数据时代的来临，地理教研的方式已经发生了翻天覆地的变化。网络教研的出现为地理青年教师专业的成长注入了新的活力，并提供了更加广阔的平台。笔者作为一个善于发现和接受新鲜事物的地理青年教师，平时积极参与网络教研，从中受益颇多。因此，我想和广大的地理青年教师们共同分享一些常见的网络教研方式并介绍它们各自的优点，希望对广大青年教师的成长起到很好的帮助作用。关键字： 网络教研 地理 青年教师“教而不研则浅，研而不教则空”，教和研是教师专业成长的两条必由之路。一个教师如果不重视研究，或许他可以成为一个经验型的教

2、师，但定难成为学者型、专家型的教师。由此可见教研活动对青年教师的成长更是至关重要的。而目前很多青年教师缺乏积极参加教研活动意识，有些人甚至认为：“只要认真地跟着老教师听课，自己的课上的就不会差了。”在这里我想说：“完全照搬导师的教学模式，久而久之就会扼杀自己的思想，你可以成为一个像你导师那样经验丰富的教师，但注定与名师失之交臂。”做为青年教师，只有积极参与教研活动，才能碰撞出思想的火花，才能在自己专业成长的道路上越走越远。伴随着大数据时代的来临，教研的方式已经发生了翻天覆地的变化，我们教研方式已不再受时间和空间束缚，青年教师可以充分利用网络教研，推助自己的专业成长。网络教研诞生于20世纪90年

3、代，伴随着现代通讯技术的发展和网络的普及，地理网络教研的手段和形式更加多样化，从传统的地理教育论坛，到地理教师个人的教育博客，再到地理教师群，再到地理优质课视频展示、再到围绕打造慕课而兴起的“微课小站”。当然，目前比较普遍的依然是地理教育论坛和地理教育QQ群。“据不完全统计，目前全国与地理教学直接相关的网站有近千家，能在网上搜索到的以地理教学交流为主题，且人数在300人以上的QQ群,全国共有300多个”。然而每一种教研方式都有其独特的魅力，我们不妨一起来看看他们各自都有哪些闪光点吧！一、地理教育论坛地理教师专业成长的平台，精神守望的家园与地理教育有关的论坛很多，很多综合型教育论坛中都有地理教育

4、论坛模块，比较知名的有：人教网-人教论坛-地理教育论坛、中国中小学教育教学网-K12教育论坛-K12地理教学论坛等；也有专属地理的教育论坛，目前发展势头强劲的主要有：星韵地理网 中国地理教育公益网站”等。星韵地理网成于2004年，十年多来一直秉承“ 公益、互利、共享、合作”的理念，为地理教师的专业成长提供了广阔的舞台，成为广大地理教师精神守望的家园。星韵地理论坛做为全国唯一的以民间个体行为来支撑运行的教育公益网站，与其他公益性质的地理论坛相比，其更接地气，能够真正贴近并服务于广大地理教师。星韵地理论坛对地理方面的涉及面广，整个论坛涉及九大模块：星韵焦点、星韵博客、星韵日志、星韵群组、星韵大厅、

5、图说星韵、星韵百科、星韵学堂和区域教研（常州地理）。九大模块下又设有若干子模块，如星韵焦点模块中又涉及地理新闻、学科动态等，该部分有利于丰富青年教师地理知识、完善教学素材，有利于青年教师及时把握地理教学的新动态；星韵大厅模块中又涉及教育教学、难题求解、教育技术、地理生活等，该部分有利于青年教师及时更新和完善自己的地理教育技术，如：PPT的配色设计、Prezi软件的使用、电子地球仪的使用等。在教学中遇到的难点在也这里找到专业的解答，有利于帮助青年教师的快速成长。星韵地理研讨会是星韵地理的一大特色。自从2010年开始星韵地理分别在安徽淮南、四川成都、湖北武汉、江苏溧阳和重庆举办了四届年会，来自全国

6、各地的地理界的专家学者、高校教授、中学一线教师数百人纷纷参会，每个人都是参与者，每个人都有说话的空间，大家各抒己见，共商地理发展大计，共享这一年来大家对地理教学的思考。2015的星韵研讨会将在上海举办，整个会议将分四个版块进行：理论新视角，主要内容涉及开幕典礼、专家讲座、地理学科的育人价值与学科前沿进展等；课堂新变化，主要内容涉及关注地理课堂、新高考改革、地理评价等教育的新动态等；教学新技术，主要内容涉及新技术、新媒体在教学中的应用、教学案例交流等；地理新生活，主要内容涉及地理户外教育活动，网络与教师专业成长，青年教师自我展示以及闭幕等。这又将是一场地理教育界的盛会，我希望更多的青年教师能够积

7、极参加，通过主动参与研讨，可以帮助我们开拓视野、完善和丰富地理思想；同时这也是自我展示的平台，青年教师通过积极发言，分享自己的地理教学理念和对地理教学的思考，提升自己在地理教育界的知名度，促成自己早日成为一代名师！教育博客分享名师经验，记载个人在教学教研中的点滴教育博客即关于教育教学的网络日志，它既可以兼容在教育论坛中，作为教育论坛的一个模块，譬如星韵地理论坛中就有星韵博客模块，星韵博客也是星韵地理网的主打品牌栏目之一，十多年来以周光明老师为代表的资深博主，连续创作出2000多篇独具沪派特色和充满地理味道的博客，深受全国地理教师的欢迎。而孙德勤老师的“星韵博文”也多次被中学地理教学参考等地理专

8、业杂志刊载。但是教育博客更多的可以独立于专业教育论坛之外，作为一个相对独立的单元，自成体系。现在很多主流网站，如：新浪、网易等都设置有博客模块，甚至很多学校的网站中也专门设置教师博客模块，用来展示该校的教师风采。教育博客就是每一个教师自我展示的舞台，教师就是这个教育博客的博主，我的地盘我做主。在这里教师可以自由地分享成长的经历、教学中的得失、开课听课的感受、关于某一段教材的解析、对某一个地理现象、地理知识的介绍等等。总之，教育博客的形式很多，内容相当的丰富。青年教师及时关注名师们的教育博客，可以丰富自己的阅历，拓展自己的视野，分享名师成长的经验，提升自己的教学教研水平。记得我第一次接触“微课”

9、教学时，感觉很神奇，便产生了浓厚的学习兴趣，但是我对“微课”的了解却很少，于是我专门关注了“微课大师”胡铁生的新浪博客，通过关注他的博客，了解了什么是“微课”，掌握了“微课”的特点，领悟了制作“微课”的要点，并且开始自己尝试着“微课”辅助教学，从中受益匪浅。 当然，青年教师更应当积极开发自己的教育博客，记载下个人在教学教研中的点滴滴。比如自己的专业成长经历，什么时候上了一节好课，听了一节好课，评了一节好课，参加了一个高规格的比赛，有什么经验值得借鉴等等。有反思，有总结，才会有不断提高。今天我们多写一篇博客，明天我们也许就能多发表一篇好文章。地理QQ群攻克教学教研中的“疑难杂症”的最佳途径QQ作

10、为聊天工具之一，已经被广大群众普遍接受。因此加入专业的地理QQ群，在QQ群中研讨地理问题，便成为攻克教学教研中的“疑难杂症”的最佳途径。虽然各大地理教育网站中也会设置难题求解模块，却都没有地理QQ群来的方便，尤其体现在它的时效性上。虽然很多学校都为青年教师聘用了导师，但是我们不能总是麻烦导师，毕竟他们也需要休息的，所以当青年教师在教学教研中遇到难题时，最简单、最直接的方法就是在地理QQ中发布，很快便会有很多热心的地理老师们帮忙解答，这个比在地理教育网站中发布要来的快，且互动性更强。记得有一次我在讲述莺歌海盐场形成条件时，涉及到莺歌海地区冬夏季节的主导方向等问题，我开始在百度里查找了半天，各种答

11、案都有，看的我眼花缭乱的。后来我干脆就在地理QQ群中求助，很快大家就热心的讨论了起来，甚至有群友帮我找到了莺歌海地区的规划图，从风向玫瑰图中便能直接观察发现该地区冬季主要受东北季风影响，夏季主要受东南季风影响，问题很快就解决了。 目前，比较热门的地理QQ群，有：“星韵地理超级群”、“全国中学地理百强交流群”等等。当然地理QQ群的发展也不局限在简单地攻克“疑难杂症”上了，譬如：星韵地理超级群也开设了地理讲堂，每周四晚8点都会如期开播，有名师讲座，也有优质课实录、也有现代教育技术传授等（如：Prezi，微舞幻灯、微课制作等），还有丰富的地理故事介绍等。优质课展示和微课小站紧跟地理教学的新潮流教学也

12、如逆水行舟，不进则退。教学方法的日新月异，这就要求我们青年教师要能够紧跟地理教学的新潮流，关注地理教学新动态。一节课我们不仅要把知识点讲清楚，更要将地理课上的活起来。当我们参加教学评比时，你会发现中规中矩的一节地理课只能算是一节普通课，不能让人印象深刻。作为优质课一定要有亮点，新颖的教学设计、顺畅的课堂流程、运用娴熟的现代地理教学手段总能让人眼前一亮。那么，我们青年教师在哪里才能够分享到这些精彩的优质课呢？目前展示优质课的网站很多，譬如新浪教育的优质课展示、江苏教育新时空的“名师课堂”等等，有很多国家级、省级优质评比的实录在这里展示，让青年教师们能够感受到不一样的课堂，不一样的精彩。眼下正是“

13、微课”辅助教学盛行的时代，青年教师如何才能保证自己的教学手段不落伍呢？我们必须与时俱进，要主动去了解“微课”、学习它、运用它。所以我们不仅要关注名师们的博客，更要关注与“微课”教学有关的网站，如我们镇江市家长网校的“微课小站”“云中三学”。镇江地理团队的“微课小站”，在市教研员孙晓娟老师的组织下，在镇江中学董建勋老师的技术支撑下，带领全市地理省市级优质课、基本功竞赛一等奖获得者们通过几年的精心打磨，现已针对江苏学业水平测试的要求将必修一、必修二的知识点拆解后，通过考纲解读、核心知识图谱构建、规律总结、真题感悟等环节将它们分别制作成5-8分左右的“微课”视频，免费向社会开放。“微课”视频短小精悍、生动有趣，学生的关注度高，学习兴趣浓。这些“微课”也可以运用在平时的教学中，达到改善课堂结构，激发学生学习的兴趣的目的。在2014年底的镇江市地理好课堂评比中，“微课”辅助教学深受来自南京、常州等地评委们的一致好评。