七年级英语期末考试质量分析报告（（2022年-2023年））

1、A4竖版已排版和错别字校对双击删除本内容页面布局一页面边框-设置-无/即可去掉边框七年级英语期末考试质量分析报告期末考试已经结束了，这次考试是对于初一新生而言是一次重要的考试，是 全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从以下几个方面来分 析：一、试卷分析期末试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识 面覆盖较全，分布到位且非常仔细，把每个单元的英语知识分轻重对学生进行了 考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分表达了不仅仅是单调考知 识内容，而是考灵活运用知识的能力。本次考试题型，分为听力知识、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、 句型转换、完成句子

2、、短文填空和书面表达几个大局部，各局部难易程度不同。 大局部题都比拟基础，和平时的练习比拟起来相对集中一些，更能反映出学生在 这一阶段学习中的问题。、数据分析第1页共4页各率班级一班二班优秀率13. 60%6. 80%合格率86. 40%79. 50%分数线优秀率102. 5合格率50整体成绩应当说发挥不好,学生做题时态度不够认真，导致因粗心犯错较多。 两班到达优秀的人数查三人人，一班有六人，二班有三人。不及格的人数，一班 有6人，二班有9人。从成绩看来，两班相差较大，二班还需要多努力。三、教情分析这段时间由于课时多，时间紧，因此对学生局部知识掌握情况的落实不够， 这也是这次考试成绩不高的原因

3、之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以 后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。具体来说：1、词汇、句子失分较多。我平时比拟注重词汇的训练和做题方法的讲解， 但学生的基础知识不扎实，我要求背诵的单词仍有学生不能正确默写。其中个别 学生连题目要求都看不懂，更别说写了。以后要注意学生熟记单词，增加默写次 数，提高练习量，注重学生理解能力的提高。2、语言知识运用存在问题。学生对常用短语记忆不牢固，虽然大局部的选 择题都是平时练习过的题目，贴近书本知识，但学生的出错现象还是比拟严重， 这说明学生的基础知识不够扎实。之前背诵的滚瓜烂熟的东西，一段时间不用， 学生就遗忘了。3、完形填

4、空、阅读理解仍需多多练习。平时这样的习题，我都讲解的比拟 详细，也教过做题的技巧。可仍有学生反响说看不懂短文的含义。在这方面，还 需要多多讲解做题思路，比方通读全文、猜词等方法，鼓励学生沉下心，克服心 理障碍，不要求学生看懂每一个单词、每一个句子。另外，也说明了学生的词汇 量少，平时默写过的单词在试卷中也写不出来。4、综合知识不够全面。个别题目根据当前时事选择正确答案，学生基本都做不对。5、书面表达。要求学生介绍Alan的体育爱好。这个题材，我们平时练习过 很屡次，与课文中的知识密切相关，学生比拟熟悉。可是局部学生用词不够准确, 句子之前的衔接还需加强，格式在存在问题。个别学生还出现自己“造句

5、”的现 象。学生不能熟练运用学过的句型。四、学情分析学生在本次考试中的答题表现基本正常且真实地表达了学生的学习情况。基 础局部学生对于平时的重点知识答题情况也基本正常，真实表达了学生的学习状 况。学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。阅读理解不是很 理想，但是真实地表达了学生的学力水平。局部学生不能理解通篇大意。作文内 容联系教学重点和学生实际，使得学生有话可写，有话能写，完成情况较理想， 同学基本能按照内容提示完成作文，但是在组织句子时，出现了各种各样的错误。 学生不能熟练运用学过的句型，很容易漏掉Be动词。也有学生的单三形成变化 不当。从学生对整张卷子的答题表现来看，对于本阶

6、段反复强调并且很基础的语 言点还需要进行加强。五、改进措施针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我要更加努 力,做好以下几点工作：第一、注意营造英语环境，培养英语思维能力。学习语言的目的在于正确地使用语言。因此，在日常教学中，教师要结合学 生实际，注意营造英语环境，以激发学生学习兴趣和主动性。除了努力做到用英语教授课外，更应该关注学生整个日常学习过程中英语思维能力的培养，积极引 导学生参与语言实践活动，培养学生用英语思考、分析、判断问题的能力。第二、强化阅读训练，努力培养语感。教师要有意思地加强学生们阅读能力的训练与培养，多项选择用内容健康，时代 感、思想感、知识性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培养学生的语感以及 通过上下午捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识, 开阔学生的视野。第三、注意技能题型训练和作文训练。针对每个话题内容和语法