人教版八年级物理下册《第7章 力》2022年单元测试卷（含解析）

1、第 =page 14 14页，共 =sectionpages 14 14页第 =page 13 13页，共 =sectionpages 14 14页人教版八年级物理下册第7章力 2022年单元测试卷（5）仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的自制弹簧测力计时，量得弹簧原长，当弹簧受到的拉力时，弹簧伸长，则弹簧受力后长度变为时，所受外力的大小应是A. B. C. D. 如图所示，小球通过细绳吊在天花板上，小球所受拉力的施力物体是A. 天花板B. 细绳C. 地球D. 小球在发生力的作用时，以下说法正确的是A. 可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体B. 只要有受力物体就行，可以

2、没有施力物体C. 只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系D. 一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了如图所示，某人用力向斜上方抛出一个小球。小球的运动轨迹如图中的虚线所示，则下面说法中正确的是不考虑空气阻力A. 小球在空中向上运动时不受重力，向下运动时受重力B. 小球在空中始终受重力，重力方向是先向上后向下C. 小球离手后向上运动，是由于受到重力的作用D. 小球离手后最终落回地面，是由于受到重力的作用如图所示，物体运动状态发生改变的是A. 弯道上沿曲线滑行的运动员B. 吊在天花板下静止的电灯C. 路上匀速直线行驶的汽车D. 空中匀速直线下落的降落伞“以卵击石”，

3、石头没有损伤而鸡蛋破了，其中的道理是A. 鸡蛋主动碰的石头B. 鸡蛋受到的力比石头受到的力大C. 鸡蛋受到力的作用，石头没受到力的作用D. 两者受到的力大小相等，只是鸡蛋易碎力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是A. 人在游泳时要用力向后划水B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地C. 火箭起飞时，要向下喷气D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球关于弹力，下列说法中正确的是A. 不相互接触的物体间也会产生弹力B. 拉力不属于弹力C. 压缩的弹簧能产生弹力D. 物体在发生形变时产生的力叫弹力内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，能正确表示饮料罐含饮料所受重力的示意图是

4、A. B. C. D. 小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是A. 弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体有吸引力B. 在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大C. 锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小D. 在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变如图某人用的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力_填“大于”“小于”或“等于”，手受到的拉力的施力物体是_。从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是_的作用，发生力的作用至少要有_物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是_的。如图所示，物体的重力是_，物体的质量

5、是_。如图所示的三幅图，共同反映了那些物理知识？写出两点_；_拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是_，阻力的施力物体是_。篮球从地面上弹起是由于受到_力的作用。两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则_篮球受到的弹力大。如图，用细线将小钢球悬挂起来。让其在竖直平面内左右摆动。忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到点时所受力的示意图。如图所示，杯子静止在斜面上，请你画出它所受重力和支持力的示意图。图中点表示杯子的重心下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据：实测物体质量重力物体物体物体研究过程中，所用的测量工具是_和_。分析

6、表中实验数据，得出的结论是_。在通常情况下，我们认为，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点值存在微小差异。下表为部分地点的值大小：地点赤道广州上海北京莫斯科北极值大小地理纬度分析表中数据，可以发现：值最大的位置在_。影响值大小的原因是_。为了“探究重力的大小与质量的关系”，小明找来了三个质量不同的铁块甲、乙、丙。在实验过程中，需要的测量工具有_和_。实验数据如下表所示，小明通过计算_是一个定值从而得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。实验序号物体质量重力铁块甲铁块乙铁块丙若要探究重力大小是否与物体的密度有关，应选取_相同而_不同的几个物体，分别测出它们的重力大小。以下四个图象中，关

7、于物体所受重力的大小与其质量的关系正确的是_。一个金属做的猪宝宝放在水平桌面上如图所示猪宝宝是实心的，东东很想知道它究竟是由什么物质制成的，于是设法测得了它的质量是，体积为，猪脚着地的总面积是取 物质密度金铜钢通过计算和查表判断猪宝宝可能是由何种物质制成的？猪宝宝的重力是多少？猪宝宝对桌面的压强是多少？答案和解析1.【答案】【解析】解：弹簧原长为，弹簧受力后的长度为，则弹簧的伸长量为又知道弹簧受拉力时的伸长量为，是的倍，所以所受拉力也应该是的倍，因此为故选D知道弹簧的原长，又知道弹簧受力后的长度，可以求出弹簧的伸长量，再根据题目中所给出的受力与伸长的关系，可推断出弹簧此时受力的大小在分析弹簧伸

8、长情况时，一定要注意分清“弹簧的长度”和“弹簧的伸长量”的不同2.【答案】【解析】【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。深入理解力的概念是解答此题的关键。【解答】解：拉力属于弹力，必须接触，故施力物体是细绳小球所受拉力的施力物体是细绳，方向竖直向上；故ACD错误；B正确。故选B。3.【答案】【解析】解：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体是受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用。故选：。物理学中，把物体间的推、拉、提、压等作用叫做力的作用

9、。要产生力的作用，至少有两个物体：施力物体和受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就不能产生力的作用。此题考查了产生力的条件，是基本规律的考查，难度较小，容易解答。4.【答案】【解析】解：小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续向上运动。小球出手前后都受到重力作用，重力的方向总是竖直向下的，由于受重力小球最终落回地面。故选：。抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态。地面附近的物体受到重力的作用。掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用。掌握物体由于惯性保持原来的运动状态。掌

10、握地面附近的物体都受到重力作用。5.【答案】【解析】解：、弯道上沿曲线滑行的运动员，运动方向改变；即运动状态改变；故A正确；B、吊在天花板下静止的电灯，物体的运动状态不变，故B错误；C、路上匀速直线行驶的汽车，方向和速度大小均不变；即运动状态不变；故C错误D、空中匀速直线下落的降落伞，方向和速度大小均不变；即运动状态不变；故D错误；故选：。力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。6.【答案】【解析】解：鸡蛋和石头相碰，鸡

11、蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是相互作用力，大小相同，鸡蛋承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化。故选：。物体间力的作用是相互的，甲物体在对乙物体施力的同时，乙物体也在对甲物体施力，相互作用力的大小总是相同的，方向总是相反的。相互作用力永远是大小相等、方向相反、作用在一条直线上；相互作用力尽管大小相等，但两物体受力后的结果不一定相同。7.【答案】【解析】解：、人在游泳时，人用力向后划水，人给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水给人一个向前的推力，推动人前进，故A错误。B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，人给地一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地给人一个向前的推力，

12、推动人前进，故B错误。C、火箭起飞时，要向下喷气，火箭给气一个向下的力，物体间力的作用是相互的，气给火箭一个向上的力，推动火箭上升，故C错误。D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，是力改变球的运动状态，故D正确。故选：。物体间力的作用是相互的，物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的作用。力的作用效果：力改变物体的运动状态；力使物体发生形状变化。本题通过生活现象考查了物体间力作用是相互的，还考查了力的作用效果。8.【答案】【解析】解：、不相互接触的物体不会产生形变，所以不会产生弹力。所以说法错误。B、拉力属于弹力，所以说法错误。C、压缩的弹簧要恢复原状，产生的力是弹力，所以说法正确。D

13、、物体发生弹性形变产生的力叫弹力，所以说法错误。故选：。要掌握弹力的概念：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。弹性形变是指能够恢复原状的形变。此题主要考查了学生对弹力的认识。首先要掌握弹性形变的概念，物体由于弹性形变产生的力才是弹力。9.【答案】【解析】解：内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上，其所受重力的作用点应该在瓶子底部略微往上的地方，重力的方向是竖直向下的，比较各图可知，只有符合要求，故A正确，BCD错误。故选：。力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。此题考查力的示意图的画法，关

14、键是明确重力的方向，并确定重力的重心位置。10.【答案】【解析】解：、物体因发生弹性形变要恢复原状而产生的力，无论是提，拉，推，压，挤都会发生形变，所以都属于弹力通常说的拉力、压力等都属于弹力；而不是吸引力错误B、弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，形变程度越大，产生的弹力越大错误C、在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长错误D、撑杆跳高运动员用的撑杆，发生了弹性形变撑杆要恢复原状，会产生弹力正确故选D物体发生弹性形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力；弹力是物体发生弹性形变而产生的，两个物体间弹力产生的条件是：物体直接接触并发生形变弹簧的特点就是在拉伸或压缩

15、时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长此题考查了弹力的定义和产生条件，弹簧的弹力与长度间关系，是一道基础题11.【答案】等于 弹簧【解析】解：由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为；手受到的拉力的施力物体是弹簧。故答案为：等于；弹簧。物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；力是物体对物体的作用。深入理解了的概念和相互作用力的关系；是解答此题的关键。12.【答案】物体对物体 两个 相互【解析】解：物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力

16、的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。故答案为：物体对物体；两个；相互。力是物体对物体的作用。日常生活中的推、拉、挤、压等都是力的作用。要产生这种作用必须有相互作用的物体存在。物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上。本题考查了力的概念：力是物体对物体的作用，一个物体在施力时，同时也是

17、受力物体。要求学生正确理解力的相互性，力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，而且当发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在。13.【答案】 【解析】解：由图示弹簧测力计可知，其分度值为，示数为，物体重力；由可得，物体的质量：。故答案为：；。由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数，弹簧测力计的示数等于物体的重力；然后由的变形公式求出物体的质量。本题考查了弹簧测力计读数、求物体的质量。14.【答案】地球上的物体受到重力的作用 力是改变物体运动状态的原因【解析】解：苹果向下运动，是因为苹果受到的重力的方向是竖直向下；抛出的物体向下运动，原因也是物体受到的重力的方向是向下的，物体运动的轨

18、迹是向下弯曲的曲线，说明物体的速度的方向在不断的改变，这也是物体受到的重力作用的原因；水从高处向低处流，也是由于水受到的重力的方向是竖直向下的原因故答案为：地球上的物体受到重力的作用；力是改变物体运动状态的原因任何物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，力是改变物体运动状态的原因地球表面及附近的任何物体都要受到重力的作用，重力的方向是不变的，始终是竖直向下的15.【答案】拖拉机 田地【解析】解：拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，施加拉力的物体是拖拉机，施加阻力的是田地。故答案为：拖拉机；田地。力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体、互为受力物体。解答此题，关键是要理解力的概念

19、和力作用的相互性，力无处不在，力的现象随处可见，一定要掌握。16.【答案】弹 【解析】解：篮球从地面上弹起是由于受到弹力的作用。两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，球的印记小，球的印记大，说明球发生的弹性形变程度大，因此球产生的弹力也就大。故答案为：弹；。物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，弹力的大小是由物体发生弹性形变的程度决定的。本题考查了弹力大小的影响因素，属于基础知识的考查，相对比较简单。17.【答案】解：忽略空气阻力，小钢球在点只受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上；过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力，如图所示：【解析】小球受

20、到重力和拉力的作用，据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向和拉力的方向。重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上。本题考查了力的示意图的画法，要注意所画力的作用点和方向，并注意在线段末端标明所画力的符号。18.【答案】解：重力和支持力的作用点画在物体的重心上，重力的方向竖直向下；支持力的方向与斜面垂直，垂直斜面向上。如图所示：【解析】重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，方向是相反的；压力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用点在物体的重心上。本题考查了作力的示意图

21、，作力的示意图时，应先确定力的作用点及力的方向，这是作力的示意图的关键。19.【答案】天平；弹簧测力计；物体的重力和质量成正比；北极；地理纬度【解析】解：实验室中测量质量的工具是天平，测量重力的工具是弹簧测力计；、由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比。从表二中第二行中获知：值最大是：北极；从表二中第三行知：值变化的可能原因是：值可能与地球纬度有关，纬度越高，值越大。故答案为：天平；弹簧测力计；物体的重力和质量成正比；北极、地理纬度。实验中探究的是重力和质量的关系，因此首先要把质量和重力测量出来，由此得到实验所需的测量工具；分析表中质量的变化、重力的变化以及重力和质量的比值，就可以得出相应的结论。分析表二中数据，找出表中值最大值；通过第三行分析值变化的原因。本题考查了重力大小与什么因素有关，题中告诉学生值也不是