浅谈三种多媒体教学在小学信息技术课堂中的合理运用

1、浅谈三种多媒体教学在小学信息技术课堂中的合理运用摘要：在当今的信息社会，信息技术在社会经济发展中的作用越来越重要。为了适应时代发展的需要，信息技术的学习越来越重要，作为一名小学信息技术老师更应重视，跟上时代的步伐。信息技术飞速发展，使得多媒体技术呈现多样化的趋势，游戏教学、PPT教学以及微课教学都是这个信息时代可以运用的教学方法。因此，本文主要研究的是在小学信息技术教学中如何合理运用多媒体技术这个问题，并举例说明什么时候运用何种多媒体技术会起到良好的效果。关键词：游戏教学；PPT；微课；小学信息技术在小学的各门学科中，信息技术是一门新兴的并且具有时代发展性特点的学科。在当今的信息社会，信息技术

2、在社会经济发展中的作用越来越重要。为了适应时代发展的需要，教育部计划从2001年开始用510年的时间在中小学普及信息技术教育。1如今，几乎每所学校都配备了电脑，大部分学校建设了机房，对于偏远的农村小学，由于没有足够的经济条件，则可用农远工程进行教学。可见，信息技术的学习越来越重要，作为一名小学信息技术老师更应重视，跟上时代的步伐。在江苏省义务教育阶段，学生从三年级起开设信息技术课程，主要包括信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流，以及程序设计、机器人和物联网技术等内容。针对不同的教学内容，如果采用统一的教学方法去教授，有时候效果并不理想，如果课堂中学生的学习兴趣

3、不大，那么学习的效果自然大打折扣。所以，作为信息老师应该探讨相适应的课堂教学方法，尽可能地激发学生的学习兴趣，在教学中让学生多动手操作，自主学习与合作学习相结合，培养学生的信息素养。多媒体技术早就已经出现，如今多媒体教学方法越来越多样化，教学游戏、PPT、微视频等都可以用来教学。其中PPT的使用与制作大部分老师已经比较熟练，合理运用它能够大大提升课堂效率，但有时在教学过程中可能会出息过度依赖多媒体技术的现象。例如，在教学认识计算机这节课时，老师使用PPT展示主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等图片让学生学习，学生虽然看了图片但是立马就忘记了，其实这堂课想要得到良好的教学效果，老师应该用实物展示，让

4、学生近距离地看一看、摸一摸，他们会掌握得更好。因此，在小学信息技术教学中如何合理运用多媒体技术、什么时候运用何种多媒体技术会起到良好的效果是一个值得探究的问题。下面我来举例谈一谈PPT教学、游戏教学和微课教学这三种多媒体教学方法在小学信息技术课程中的合理运用。PPT教学PPT是教师上课常用的多媒体教学技术，大多数教师都会自己制作精美的课件，使自己的课上得更加生动。信息技术是操作性比较强的课程，有时候PPT的作用不如实际演示操作来得奏效，但恰当的时候合理地运用它也会让学生学得更好。（一）信息与信息技术中的PPT运用这是小学生开始学习信息技术的第一课，本课的教学重点是信息的获取、传递、处理、表达等

5、，信息及信息技术在生活中的应用。信息虽然无处不在，但是小学生理解起来也有一定的难度，如果空讲概念肯定枯燥乏味，还可能使学生学习兴趣减弱。因此，本课一开始可以使用PPT来展示一系列生活中的信息，比如给学生展示一系列图片（烽火台、飞鸽传书等图），让学生了解古代传递信息的方式，也可以让学生自己获取图中的信息；或者在PPT中嵌入一些视频，给学生传递某些信息。信息与信息技术这一课的教学必须联系实际才能使学生更好地理解。通过制作PPT能够使书本上的内容生动起来，让学生感受到信息的变化，了解信息的获取、传递、处理及表达等，起到了良好的学习效果。（二）网络文明小公民中的PPT运用这堂课的教学重点是了解计算机病

6、毒的概念及特点，了解计算机病毒的防治措施，教学难点是培养健康上网的意识和习惯。由于这堂课需要学生了解的内容比较多，因此我认为制作PPT来跟学生讲解本课的内容比较合适。PPT的内容要清楚地展示出病毒的概念及特点，计算机病毒的传播途径、防治措施，可以再PPT中展示近期破坏性强的计算机病毒的特点以及给学生推荐一些杀毒软件。在PPT中也可以插入相关的视频，让学生深入了解计算机病毒。二、游戏教学新课程改革提出基础教育要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调以人为本的思想。游戏教学作为一种新型的教学方式，通过互动游戏，帮助学生更好地掌握知识、提高技能，也有助于激发他们的学习兴趣，提高其学习热情。以下教学中的

7、游戏，是指学生利用计算机进行的互动游戏，并非一般的教学游戏。（一）认识计算机系统中的游戏教学这一课的教学对象是小学三年级的学生，教学重点是正确地开、关机以及鼠标器的五种基本操作，教学难点是鼠标器的五种基本操作。由于刚刚开始接触信息技术课程，学生对于计算机的操作还没有形成规范。目前，绝大多数小学生已经使用过计算机。这部分接触过计算机的学生对于鼠标都有一定的认识，但只是知道如何操作，具体的原理并不清楚。但是，还存在少数的学生在上信息技术课程前几乎没有接触过计算机，他们对鼠标的操作比较陌生，学生之间尚存在差异，这就需要教师在教学环节细心指导每一位学生。在教学鼠标器的五种基本操作的过程中，可以选择电脑

8、自带的“扫雷”游戏，有以下几个优点：首先，“扫雷”是系统自带游戏，不用从网上下载就可直接使用。其次，学生在玩“扫雷”游戏的过程中练习了鼠标器的基本操作：移动，鼠标左键的单击和双击，鼠标右键的单击。最后，在玩游戏的过程中自带的声效，增添了紧张刺激的听觉感受，更能激发学生的学习兴趣。“扫雷”游戏可以提高学生的鼠标左键单击、双击和鼠标右键单击的操作。2除了“扫雷”游戏，还可以让学生玩已经下载好的“七巧板”游戏，学生在这个游戏中需要使用鼠标拖拽各种图形，使其搭成不一样的图形，在教学的过程中，学生表现出极大的学习兴趣，课堂比较活跃，也达到了良好的学习效果。在玩游戏之前，教师需要先给学生讲解游戏规则，这个

9、讲解的过程也可以结合PPT课件来详细地介绍鼠标器的五种基本操作。使学生在了解了具体规则之后先自己练习，然后再组织学生进行“扫雷”比赛，让学生在练习比赛中认识鼠标，并且掌握鼠标的五种基本操作：指向、单击、双击、右击和拖动。（二）玩转键盘中的游戏教学本课的教学对象依然是三年级学生，教学重点是掌握正确的指法，使用正确的指法进行输入练习，教学难点是特殊控制键。在教学过程中，我让学生使用“快打一族”软件进行指法的练习，以帮助其正确快速地掌握打字要领，指法训练再结合软件自带的游戏，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的打字速度。在学生指法练习得比较好之后，可以组织进行打字比赛，从而来激发学生想要提升打字速度的

10、学习欲望。游戏教学主要是能够激发学生的学习兴趣，并且有助于提升他们的操作技能。三、微课教学近几年，“翻转课堂”一直是热门话题，微课一词也是频频出现，越来越多的人开始制作微视频，也越来越多的人开始学习微视频。微视频的特点主要有以下几点：设计简约，制作简单；时间短小，内容精炼；格式通用，浏览方便；任意使用，交互便利。3利用微视频来学习越来越受到人们的重视，在小学信息技术课堂中，我们也可以利用微视频进行教学，会得到意想不到的效果。（一）画方形和圆形中的微视频教学本课的教学重点是“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法，教学难点是正方形、圆角正方形和圆的画法。下面是画方形和圆形相关的案例设计：1

11、.导入（2 分钟）。2.教师提问：“同学们，你能说一说生活中有哪些常见的由方形和圆形组成的物体吗？学生讨论交流。（2 分钟）3.观看已经制作好的微视频画方形和圆形（2 分钟）了解操作步骤后，学生尝试操作：完成任务一，根据出示的图，自己尝试创作时钟。（3分钟）4.学生自主探究。（3 分钟）教师提问：如果我们想画一个正圆形或正方形，那么我们能直接用椭圆形工具和方形工具画吗？学生先尝试探究再做出回答。指出：我们画正圆形和正方形，只要在按住“SHIFT”键的同时拖动鼠标。这个方法和我们画标准的直线工具是一样的。5.拓展应用。教师要求：请同学们根据本课所学自由创作。（10 分钟）完成任务二：用形状工具中的图形来创作作品（组合图形）。（8分钟）6.学生提交作业，并进行展示，互相评价。（5分钟）7.课堂小结请几位说一说课堂上有什么收获，以及碰上的一些难题，教师在进行总结。（5分钟）该教学设计的实践结果是大部分学生在观看完视频后，能够快速地完成任务，用时基本控制在 5 分钟内，大部分学生完成的质量比较高。本课使