教科版八年级上册物理习题课件 期末提分练案 第5讲 第1课时 达标训练

1、第5讲 物态变化 JK版 八年级上期末提分练案第1课时 达标训练DB123答案呈现提示：点击 进入习题BDC456A见习题(1)t273(2)373789；见习题见习题101112致冷；放热答案呈现提示：点击 进入习题见习题13一、选择题(每题5分，共30分)1测量热水温度时，将热水倒入另一个烧杯中，小丽倒入烧杯中的热水很少，读数方法如图所示，小宇指出了她的一些操作错误，其中一条有问题，是()A不应该倒入另一个烧杯，这会使温度降低B水倒得太少，温度计的玻璃泡不能完全浸没C读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视D应该将温度计取出来读数，不应该放在水中读数【点拨】温度计的玻璃泡要充分浸没在待测液

2、体中，不能触碰烧杯底和烧杯壁，读数时不能把温度计拿出来，视线要与刻度线相平。【答案】D2下列关于物态变化说法正确的是()A冬季清晨草地上出现霜是一种凝华现象B冰和玻璃在熔化过程中温度都要上升C水在任何情况下沸点都是100 D升华就是迅速先熔化再汽化的过程【点拨】冰是晶体，在熔化过程中温度保持不变，玻璃是非晶体，在熔化过程中温度会上升；水的沸点跟气压有关，只有在标准大气压下，沸点才是100 。A3【中考孝感】寒假，小华一家人驾车出去旅行时，小华发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。打开除雾开关后，不一会儿玻璃上的水雾消失了，下列说法正确的是()A水雾的形成是汽化现象B水雾出现在前窗玻璃的内表面C水雾

3、是空气液化形成的D水雾消失是升华现象【点拨】在冬天，车玻璃的温度较低，车内的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成小水滴，附着在玻璃的内表面。【答案】B4【中考河北】江、河、湖、海及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气，升入高空的水蒸气温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶悬浮在空中，这就是云。两个“凝成”所指的物态变化分别是()A汽化升华 B液化凝华C凝固凝华 D升华熔化【点拨】水蒸气温度降低凝成小水滴是由气态变为液态，是液化现象；凝成小冰晶是由气态变为固态，是凝华现象。【答案】B5下列关于物态变化的说法中正确的是()A戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，是汽化现象B衣柜里的樟脑片逐渐变小，

4、是由于樟脑片熔化了C冬天的雾凇是空气凝固形成的D夏天往饮料里加的冰块是凝固形成的【点拨】镜片蒙上小水珠是液化现象；樟脑片逐渐变小是升华现象；雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的。D6【中考天水】一提到“雾凇”，许多人总会联想到东北地区，其实甘肃省的一些地区也会遇到这个现象。下列说法正确的是()A雾凇是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的B雾凇和冰的形成过程一样C雾凇是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的D雾凇形成的过程中需要吸收热量【点拨】雾凇是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，需要放热。【答案】C7夏天，小明买了一支冰棒，他有以下发现：(1)从冰箱里拿出的冰棒上粘着许多“白花花的粉”；(2)剥去包装纸，冰棒周围

5、会冒出“白气”；(3)把冰棒放进玻璃杯，不一会儿，玻璃杯的外壁就出了“汗”；(4)再过一会儿，冰棒变成了“水”。上述过程中包含的物态变化依次是(1)_、 (2)_、(3)_、(4)_。(均填物态变化名称)凝华液化液化熔化8吹气和哈气都是从口中出来的气。用嘴吹气能使开水变凉，这是通过加快水表面空气流动来加快水的蒸发，从而使水的温度下降，因此蒸发有_作用；冬天对着手哈气使手变暖，是因为哈出的水蒸气液化要_，使手的温度升高。致冷放热9根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近273.15 (粗略地说是273 )，不可能更低。以这个温度为零度来表示温度的方法叫热力学温度，用字母T表示，单位

6、为“开尔文”，用字母“K”表示，如果每一开尔文的大小与摄氏度相同，则：(1)热力学温度T与摄氏温度t之间的关系是T_。(2)标准大气压下沸水的温度为_K。t27337310生活中会观察到很多的现象：冬天玻璃表面上出现冰花；废钢铁在炼钢炉内化成铁水；用旧的日光灯灯丝变细；水沸腾时冒出的“白气”；夏天从冰糕上滴落液滴；洒在地面上的水变干了；冬天冰冻的衣服也会变干；夏天从冰箱中拿出的碗会“出汗”；冬天从口中会呼出“白气”；夏天狗把舌头伸出来。这些现象都与物态变化有关，其中属于熔化的有_；属于汽化的有_；属于升华的有_。(均填编号)三、实验探究题(11题17分，12题10分，13题10分，共37分)1

7、1【新题】 如图甲是探究冰熔化时温度变化规律的实验装置，适量的冰放在试管中，把试管浸入水中加热即“水浴法”。图乙是实验中某时刻温度计的示数，图丙是根据实验数据绘制出的图像。(1)图乙温度计的示数_。6(2)采用“水浴法”加热是为了使冰_；且试管中所装的冰要低于水面，试管底部_(填“能”或“不能”)接触烧杯。(3)由图丙可知，冰熔化过程中吸热，温度_(填“升高”“降低”或“不变”)，冰的熔点是_，第7分钟处于_态。受热均匀不能不变0固液共存(4)实验中收集多组数据是为了_(填“A”或“B”)。A寻找普遍规律，避免偶然性B求平均值，减小实验误差【点拨】多次实验的目的有的是为了寻找普遍规律，避免偶然

8、性，比如探究冰熔化时温度变化规律、探究水的沸点跟什么因素有关、探究蒸发的快慢与什么因素有关等等；有的是为了求平均值，减小实验误差，比如测量物理课本的宽度、测量人正常的脉搏等等。A(5)冰完全熔化为水后，加热足够长时间，试管内的水_(填“会”或“不会”)沸腾。不会12【中考临沂】小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点。(1)除温度计外，本实验还需要的测量工具是_。(2)组装图甲所示实验装置时，应按照_(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。(3)某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为_，这时小明观察到水中产生气泡的现象如图_所示。秒表自下而上94乙(4)图丁是小明根据实验数据描绘的水的沸腾图像，由图像可知，水的沸点不是100 ，这是因为_(填序号)。A实验操作错误 B实验误差C当地气压低于1个标准大气压C13保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小鸥同学进行了如下实验。【提出猜想】与蔬菜所处环境的温度有关；与蔬菜的表面积有关；与蔬菜表面空气的流动速度有关。【进行实验】为了检验上述猜想是否正确，小鸥按图进行了四次实验(实验中的胡萝卜大小、形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开)。【分析论证】(1)在上述实验中，实验C