幼儿园家长助教教案多篇汇总版大班

1、 PAGE PAGE 26 幼儿园家长助教教案5篇大班正文（1）大班主题教案庆六一含反思活动设计背景通过亲子迎六一这个活动增进家园联系，促进家长和教师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。活动目标1、让幼儿感受六一儿童节的欢乐和喜悦，让孩子们知道全世界的小朋友都在这一天过自己的节日，让孩子们学会感恩。2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度。2、节目准备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈，只

2、有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。活动准备1、按计划定好活动时间。2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长陪同参加。3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机准备好。活动过程1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。、2、主持人宣布活动开始。3、按节目单顺序表演节目。4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操结束曲。把孩子自己亲手做的礼物送给家长。5、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的节日礼物。教学反思通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的六一儿童

3、节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧六一儿童节这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的小主人。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度过这个节日。在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一说是给自己的节日喝彩，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。当活动开始时，孩子们的眼光是严肃的，是认真的，在他们成功的表演完自己的节目的时候，开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应。在结束去的时候，伴随着音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱，一会转一圈，

4、家长的笑容是满意和赞许，孩子的笑容是开心和幸福。总之,六一应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位教师怀着把节日还给孩子的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的六一将不再是一句空话。（2）大班优秀主题教案我们的麦当劳一、背景：南桥新开了家麦当劳，吸引了好多孩子。这天，茗茗拿了亲子套餐里的玩具了，一下子，孩子们热闹起。这个是麦当劳的玩具，我也有的！麦当劳的东西很多的，里面还有滑滑梯可以玩呢！这时候，一个声音响起：麦当劳里的东西不好吃的，是外国人骗钱的！这下，孩子们的争执声可就更热烈了：不是的，我喜欢吃麦当劳的！麦当劳里很干净的，里面的水龙头不用开就会有

5、水的！麦当劳又不是外国人开的，是在我们中国的！于是，一个关于麦当劳的探索型主题活动就这样产生了。二、实录麦当劳乐园在这几个星期，孩子们都在为麦当劳主题活动的开展收集他们的资料，我便提议：我们一起画吧！话音刚落，他们迫不及待地拿起了画笔，孩子们凭着自己平时所见、所听，加上了自己的想象，开始描绘起。没过多久，一幅幅生动的画展现在我的面前。他们令我兴奋，更令我感到惊讶。看着这些孩子们的画，再听听他们是怎么说的，我对他们的内心世界有了更多的了解。画1：我是大大狗，我要带上小小兔去麦当劳啦！画2：看我们穿得多漂亮，因为我们要去麦当劳啦！画3：我一点也不开心，妈妈不带我去麦当劳！画5：麦当劳里有这么多的好

6、吃的，我最爱吃了！从这些作品中，我对幼儿所具有的经验有了些初步的了解，在作画的基础上，孩子们剪的剪，贴的贴，一下子就把我们的墙面布置成了一个巨大的麦当劳儿童乐园。他们的作品越越多了，麦当劳乐园也装扮地越越漂亮，越越热闹。麦当劳之行孩子们对麦当劳有那么大的兴趣，于是们应到实地去考察。我们和麦当劳里的工作人员联系好后，就带着孩子们到了麦当劳。这么多好伙伴一起麦当劳，对孩子们说，都是第一次。因此，他们显得格外兴奋，唧唧喳喳说个不停。接待我们的花仙子姐姐也被孩子们逗得笑个不停。孩子们分组跟着花仙子姐姐进工作间参观，还没轮到的，则三三两两在餐厅里、厕所里看个不停。老师老师，麦当劳的椅子有的能动，有的不能

7、动的！老师老师，怎么麦当劳的滑滑梯有个洞，我们幼儿园里的没有啊？老师老师，你快去看啊，麦当劳里面有个大冰箱！参观完之后，孩子们还意犹未尽，一路上还不停地讲着他们的发现。我做服务员欢迎光临！一进教室，就有几个孩子对着我大喊，还有几个男孩子对着我挤眉弄眼，我奇怪地问他们：你们在干什么呀？他们兴奋地围过，我们在学麦当劳里的服务员呢！臻宇还马上跑到盥洗室，拿了个扫帚，一边扫一边说：我也在学服务员呢！哦？麦当劳的服务员还能干些什么呢？孩子们七嘴八舌地讲起。这样吧，我们玩麦当劳的游戏吧，你们想做服务员就做服务员，想做顾客就做顾客，好吗？好！异口同声的热烈响应！说干就干，孩子们立马动起手。哎，快搬桌子呀，麦

8、当劳里的桌子不是这样的！婷婷大喊，她身边的几个孩子马上干了起。乾乾、不柯、群群着急地跑到盥洗室，拿出了扫帚、簸箕、抹布，开始打扫。晨晨、卫卫、姣姣、天雪在盥洗室门口摆出了纸盒、杯子和材料超市里的各种麦当劳纸盒，并招呼着顾客：快呀，你们想吃什么到这里！门口人最多，不停地喊着：欢迎光临！欢迎光临！不过，几个孩子看看苗头不对，这里往的人不多，马上又转移阵地，有的去晨晨他们的柜台买吃的了，有的四处看着，还有哪里需要服务员。天雪拉我：老师，我们缺个收银员，你快帮帮我们呀！我！一见有事做了，家俊马上接口。半个多小时了，孩子们还玩得起劲，要不是吃饭时间到了，他们还不想结束呢！老师，我们那里都没有吃的，顾客会

9、不满意的！晨晨说。服务员太多了，我们在吃东西，他们不停地擦桌子，扫地！几个顾客不满意地说。我们拿的抹布是阿姨擦桌子的，现在都弄脏了！不柯和群群不好意思地说。做了一会收银员的家俊则说：他们买东西都不付钱的！第一次的游戏他们都挺忙乱，而后的几次，孩子们各显神通，服务台的孩子拿了干净的纸杯，泡了果珍，用橡皮泥做了惟妙惟肖的汉堡、薯条等，解决了没有食品的问题；打扫卫生的孩子则从家里拿了点破布做抹布；顾客们有了写好数字的钱一次次的游戏，让我们老师对他们刮目相看！服装秀这天，天雪双手背在后面，得意地进了。你们猜猜我手里是什么？不等我们回答，她已经高举双手，原是顶红帽子。是麦当劳的帽子！涛涛大喊。不是的，是

10、我自己做的！天雪马上反驳。她拿低帽子，给我们看。果然，这顶帽子上有个大大的麦当劳标记m,细看剪的歪歪扭扭的。麦当劳里的服务员都有专门的衣服的，我也是做服务员的，所以我做了个帽子。天雪高兴地对我们说。对呀，麦当劳里的服务员都有服装的，你们做服务员，是不是都有自己的服装了呀？我接口说道。我们也自己做！孩子们也不甘示弱地说。接下的几天，孩子们就忙活着自己的服装，而我们两位老师也忙碌着小舞台的准备，因为我们要举行个小小的服装秀，让孩子们把自己设计的服装展现出。激动人心的那天终于了。女孩子们打扮地特别漂亮，双胞胎还让妈妈涂了口红呢。随着音乐响起，第一组的孩子们先开始展示他们的服装：煜煜往小舞台上一站，先

11、伸脚给我们看他的黑皮鞋；再把外套一脱，里面是件淡兰色的衬衫和一件黑色小马甲，他还对着大家做了个鬼脸，引起了大家一阵哄笑；琳琳则戴着自己画的麦当劳帽子，胸前还画个大大的M标记;洋洋的衬衫上还有个蓝领结，是他用蓝色的皱纸做的；兰兰最特别，她和妈妈一起用塑料袋做了一条别致的小围裙看着孩子们在台上天真地走着步子，看着他们漂亮的各种服务员衣服，我们两位老师忍不住为他们鼓起掌。这个活动也得到了爸爸妈妈们的支持，很多设计都是孩子和他们一起设计，一起完成的。再行麦当劳孩子们对麦当劳的探讨兴趣越越浓了，问题也越越多了。他们把自己的问题记录了下，不时地进行交流讨论。可是，还有许多问题没办法解决，孩子们强烈要求再去

12、一次麦当劳。于是，我们两位老师又和麦当劳进行了联系，决定再带孩子们去一次。听说又要去麦当劳，孩子们别提有多高兴了，去之前，他们还和爸爸妈妈一起设计了自己的问卷，准备考考麦当劳的叔叔阿姨呢!松松：麦当劳有多少连锁店？这个名字有什么含义呢？方圆：为什么麦当劳叔叔是个小丑呢？晨晨：为什么有那么多大人也爱吃麦当劳？不柯：为什么麦当劳要用m做标记呢？为什么我们拿东西的时候要给我们一个大盘子？乾乾：上海的第一家麦当劳店开在哪里？什么时候开的呢？夏晶：怎么麦当劳里都是鸡翅？为什么不卖烤鸭翅呢？佳倪：为什么麦当劳叔叔要穿像斑马一样的衣服啊？怿奋：为什么上海已经有麦当劳了，南桥还要开一家呢？允思：麦当劳的历史有

13、多长了？麦当劳三个字怎么的呢？豪杰：为什么麦当劳里的服务员穿的衣服不一样？有的穿蓝衬衫，有的是粉红色的，有的却是白颜色的呢？馨馨：麦当劳里有爱心晴雨伞，那么他们还做过哪些好事呢？温温：麦当劳为什么要开病员学校？我们可以去吗？他们的问题出乎我们的意外，没想到，孩子提出的问题是那么深奥，给我们极大的震动，看，我们必须重新认识一下我们的孩子了。第二天，孩子们带着他们的小问卷去麦当劳，你一句，我一句，差点把里面的工作人员问倒了，他们连说：现在的孩子真是不得了啊!而孩子们的问题，也在麦当劳工作人员的帮助得到了解决。三、反思通过这次的主题活动，我们两位老师充分看到了主题活动的魅力所在。我们惊喜地看到，孩子

14、们有着不可忽视的学习的潜能，他们在自主状态下主动建构知识和经验的学习，往往是他们真正有意义、有价值的学习。孩子们的探索活动是灵活的、有序的，他们会沿着自己创设的轨道一直运行下去，关键是我们要提供给他们自己发展的空间，同时，这也激发了老师智慧空间的扩展，使师生在有教而有学的互动中，共同成长！（3）大班主题教案春野菜香含反思【活动目标】1、与家长亲自去找、挖野菜，认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用途，体验与父母共同劳动的兴趣，增进亲子感情。2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。3、体验自己动手用野菜制作食品的快乐。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、愿意交流，

15、清楚明白地表达自己的想法。【活动准备】1、物色好长有各种野菜的地方，准备挖野菜的用具：人手一只装野菜的小篮，人手一把小铲刀或者一把小剪刀。2、与家长联系，为幼儿准备一双轻便鞋、一顶太阳帽。3、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。4、锅、铲、勺等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。布置书签展览。5、压膜机一台，压膜纸若干。【活动过程】一、亲子活动：一起挖野菜。1、观看课件好吃的野菜，引起幼儿兴趣，激发幼儿挖野菜的愿望。小朋友，影片中的野菜你吃过吗?他们看起味道怎么样?你知道这些野菜的名称吗?它们长在哪里?是什么样子的?现在老师就和爸爸妈妈一起带你们去寻找这些野

16、菜。2、组织幼儿和家长到野外认识野菜、挖野菜。(1)向家长、幼儿交代途中注意事项。(2)请有经验的家长分别介绍曲曲菜、蒲公英、荠菜、灰灰菜等各种野菜，观察了解各种野菜的生长特征。(3)幼儿在家长的带领下挖野菜，学习正确使用铲刀和剪刀，体验劳动的辛苦与喜悦。老师轮流指导，与家长和幼儿共同分享经验。(4)让幼儿把各自挖的野菜分类放好，集中起，欣赏劳动成果。3、韵律活动挖野菜。小朋友，你们挖了这么多的野菜，心里一定很开心，老师为你们编了一首挖野菜的歌，现在我们一起听一听、唱一唱、跳一跳，把你们高兴的心情表现出。4、小结：小朋友们真能干，挖了这么多的野菜，一会儿我们就把这些新鲜的野菜拿到幼儿园，一起做

17、成可口的菜肴，让大家品尝。二、科学活动：美味野菜汤。1、组织幼儿择洗野菜。提出活动要求：小朋友择菜时，要把黄叶子择去，把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓，把土洗干净。幼儿分成两组：一组择菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶子择去，洗菜时要浸泡并清洗干净(教师在旁指导)2、制作野菜汤。教师指导幼儿进行烹调：先放油放葱花、姜放人野菜炒野菜放水水开后放鸡蛋(鸡蛋提前打碎)放盐、香菜、味精美味野菜汤完成。3、师幼共同品尝野菜汤。教师将幼儿制作好的野莱汤摆放在桌上，组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤，体验劳动的快乐。4、师幼共同小结：野菜很好吃而且非常有营养，还有丰富的维生素和粗纤维，我们以后要多吃野菜。三、艺术活

18、动：野菜书签1、导入活动，激发幼儿对书签的兴趣。幼：有个纸片。幼：那叫书签。幼：我爸爸看书就经常夹书签。幼：我定的幼儿画报赠给我一个红袋鼠的书签。小结：书签是我们的好朋友，它可以用做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。2、欣赏书签展，交流、小结。师：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签?为什么?幼：我喜欢海绵宝宝的书签。幼：我喜欢红叶的书签，原叶子也可以做书签啊。幼：我喜欢贝壳书签，真漂亮!幼：我喜欢脸谱书签，因为我爷爷喜欢听京剧3、指导幼儿用野菜制作书签。师：我们欣赏了这么多好看的书签，这些书签是用各种材料做成的，有叶子，有贝壳，有卡纸，还有的是用丝绸做成的，小朋友想不想自

19、己做一个别致的书签，放到自己的小书里面?幼：想!师：我们这几天挖了野菜，又吃了美味的野菜汤，今天我们还要用野菜做成精美的书签，好不好?(1)请幼儿分成蒲公英组、曲曲菜组、灰灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜(马齿苋)组等几组，自由选择野菜。师：请小朋友自己选择喜欢的野菜组，然后选择剪子或彩笔等工具进行制作，可以把喜欢的图案画出剪下，还可以用多个野菜拼出自己喜欢的造型，大家看一看、比一比谁的野菜书签最特别、最漂亮，还可以给你的野菜书签起一个好听的名字呢!(2)指导幼儿把选择好的几种野菜捋平，用工具进行绘制、裁剪，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。(3)教幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压膜纸，把压

20、膜纸放平，放进压膜机进行压膜。(4)野菜压膜结束后，指导幼儿沿边剪下野菜书签。(5)请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。师：小朋友，拿着自己亲自做的书签，开心吗?幼：开心!师：你的书签叫什么名字?是用什么做的?有什么特别的地方，和大家一起交流一下好吗?幼：我的书签叫云宝宝书签，是用曲曲菜做的，我很喜欢它。幼：我的是奥特曼书签，是用蒲公英和灰灰菜摆成的，我的很厉害!幼：我的是小兔子书签，是用马生菜(马齿苋)做的，看它多可爱!(6)小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，都非常漂亮，请你把书签夹在自己喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。【活动反思】本次活动充分利用

21、本地区的自然条件，调动幼儿的各种感官活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中、在老师和家长的帮助下认识了多种野菜，学习了挖野菜，参与了做菜，使教学活动变得开放、直观、生动，大大激发了幼儿的活动兴趣和愿望。既扩展了幼儿的知识面，又通过幼儿的自主活动，并与他人分享成果和快乐，促进了幼儿的社会性发展。充分体现了以幼儿为中心的现代教育观念，提高了幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。幼儿在整个活动过程中都是主动的、积极的。（4）大班社会教案我从哪里含反思活动设计背景我常听到小朋友悄悄议论你知道你是从哪里的吗?，有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里，见了老师就会慌乱地躲藏这个问题长期以困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿

22、的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动我从哪里。活动目标1.通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。2.通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学重点、难点在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。活动准备1.关于小宝宝孕育生长过程的课件。2.请家长到场参与活动。活动过程一、开始环节1、师生做毛毛虫变蝴蝶的手指游戏，集中幼儿的注意力。2、教师以讲故事的形式引出活动课题。二、基本环节(一)师：小朋友

23、，我们到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起揭开这个秘密吧。(二)播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。(三)通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答)2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身

24、体里面去了。)3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么?再回告诉老师。5、胎儿慢慢的长大，是怎么逐步长大的?(精子和卵子结合变成受精卵长出头和躯干有了心跳胎动胳膊小脚开始活动身体结实开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西转动后位置固定头朝下有了呼吸功能活动频繁)。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别，到三四个月，才逐渐有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大

25、。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫羊水的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。6.胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。(四)师：小朋友，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，是不是很有趣呀!现在，我们玩一个游戏，我施魔法，让所有人回到妈妈的肚子里，一起体验生长过程好不好?(好)师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也

26、不动。慢慢的慢慢的长大了一些;我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我还会开心的笑，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出了，出了，不会说话，哭哭报道吧!哇哇哇(五)师：小宝宝生出了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他(她)坐，搂着他(她)爬，扶着他(她)走，看着他(她)跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。结束环节：师幼谈话，教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐感恩的心。延伸活动：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘

27、，变成一个勇敢勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦，但是，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下，小朋友，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。感谢爸爸妈妈们，也感谢所有的爸爸妈妈，祝福你们的小家越越幸福。教学反思通过这次亲子活动，家长与幼儿通过互动交流，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的好奇心，通过看课件去探究寻找答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中通过观察体验，懂得了我们要珍惜生活，我们到世界是很神奇的，要学会对父母感恩。家长的观念改变了，更加配合我们的教育工作。这节课在我园进

28、行了展示，得到了同行的肯定，如果再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场，相信效果会更好。（5）大班主题活动教案春野菜香活动目标：1、与家长亲自去找、挖野菜，认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用途，体验与父母共同劳动的兴趣，增进亲子感情。2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。3、体验自己动手用野菜制作食品的快乐。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、培养观察，比较能力。活动准备：1、物色好长有各种野菜的地方，准备挖野菜的用具：人手一只装野菜的小篮，人手一把小铲刀或者一把小剪刀。2、与家长联系，为幼儿准备一双轻便鞋、一顶太阳帽。3、提醒幼儿参与买菜做

29、菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。4、锅、铲、勺等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。布置书签展览。5、压膜机一台，压膜纸若干。活动过程：一、亲子活动：一起挖野菜1、观看课件好吃的野菜，引起幼儿兴趣，激发幼儿挖野菜的愿望。小朋友，影片中的野菜你吃过吗？他们看起味道怎么样？你知道这些野菜的名称吗？它们长在哪里？是什么样子的？现在老师就和爸爸妈妈一起带你们去寻找这些野菜。2、组织幼儿和家长到野外认识野菜、挖野菜。(1)向家长、幼儿交代途中注意事项。(2)请有经验的家长分别介绍曲曲菜、蒲公英、荠菜、灰灰菜等各种野菜，观察了解各种野菜的生长特征。(3)幼儿在家长的带领下挖野菜，学习正确使用铲刀和剪刀，体验劳动的辛苦与喜悦。老师轮流指导，与家长和幼儿共同分享经验。(4)让幼儿把各自挖的野菜分类放好，集中起，欣赏劳动成果。3、韵律活动挖野菜。小朋友，你们挖了这么多的野菜，心里一定很开心，老师为你们编了一首挖野菜的歌，现在我们一起听一听、唱一唱、跳一跳，把你们高兴的心情表现出。4、小结：小朋友们真能干，挖了这么多的野菜，一会儿我们就把这些新鲜的野菜拿到幼儿园，一起做成可口的菜肴，让大家品尝。二、科学活动：美昧野菜汤1、组织幼儿择洗野菜