基于数字广播技术的实时教学系统

1、.：.；论文标题：基于数字广播技术的实时教学系统The Real-time Tutoring System Based on Digital Broadcast Technology摘要：2021年我国电视广播全面实现数字化，完成模拟电视向数字电视过渡。数字电视技术交互、高效等特性，必将对现代远程教育产生积极影响。基于数字电视广播技术的实时教学系统，将有助于“构成开放式教育网络，构建终身学习体系，对于创建“学习型社会有着重要意义。Using the digital broadcast technology, the Real-time Tutoring System will support

2、the long-distance education better.The rearch of real-time tutoring system based on digital broadcast technology must be started.关键词：数字广播技术 远程教育 实时教学系统所属主题：网上教学环境、协作学习与自顺应系统实时教学系统王楠*乔爱玲*单位：*天津师范大学现代教育技术实验中心*东北师范大学广播电视学院通讯地址：天津师范大学南院42#现代教育技术实验中心王楠：213282200222354001404314525626电子邮件：w_nanmail.chinaqi

3、aoalmail.china主要联络人：王楠天津师范大学南院42#现代教育技术实验中心基于数字广播技术的实时教学系统The Real-time Tutoring System Based on Digital Broadcast Technology王楠*乔爱玲*天津师范大学现代教育技术实验中心*东北师范大学广播电视学院摘要：2021年我国电视广播全面实现数字化，完成模拟电视向数字电视过渡。数字电视技术交互、高效等特性，必将对现代远程教育产生积极影响。基于数字电视广播技术的实时教学系统，将有助于“构成开放式教育网络，构建终身学习体系，对于创建“学习型社会有着重要意义。关键词：数字广播技术 远程

4、教育 实时教学系统引言：远程教育经过函授教育信函教育、广播电视教育和现代远程教育三个阶段。现代远程教育是随着现代信息技术开展而产生的一种新型教育方式，依托数字广播技术的实时教学系统是现代远程教育中重要组成部分，是构建实时教学系统的有力手段。一、广播技术在实时教学系统中的作用我们希望在教育过程中，可以将真实的场景得以重现，利用电视到达这一期望是最直接的手段。无论在远程教育还是在课堂教学中，电视教学都是教师必需掌握的一种教学手段。这与人类获取信息的方式有着亲密关系：人类从外界获得信息时，最重要的感官是视觉和听觉，两者所接受信息占总信息量的80；利用电视，图像言语成为认知构造中的主导，交流突破了时空

5、定位和视听分别，人类可以方便地将信息再现。目前，我国开放式教育网络主要依托中国教育科研网和卫星广播系统，要实现“现代远程教育工程，构成开放式教育网络，构建终身学习体系，利用广播电视进展教育教学活动是必不可少的。我国现阶段远程教育利用模拟广播技术传输教育信息，曾经构成了依托模拟广播技术、具备一定规模的单向实时教学系统，使得远程教育得到迅猛开展。依托模拟技术的单向实时教学系统，综合利用广播电台、电视台作为传播教学信息渠道：首先教师经过广播电台电视台进展授课；学生在接遭到教育信息后，将本人学习过程中遇到的问题以信件方式与教师交流；教师再以信函或广播的方式对学生进展辅导和答疑。这样的教育系统运转本钱较

6、低，教育教学系统化，几乎覆盖一切学科，是我国现代远程教育主要手段之一。但是随着人们对教育方式、教育内容需求不断提高，单向实事教学系统曾经不能满足远程教育需求，矛盾集中表达为两方面：1、模拟广播单向实时教学系统缺乏信息交流基于模拟广播技术的单向实时教学系统，缺乏信息交流与互动, 呵斥观众被动接受习惯。耶鲁大学心思学教授、雪城大学Syracuse University传播学教授等著名学者研讨中发现，由于收看电视是在相对狭小、封锁和脱离现实社会空间中进展，并且多数电视节目不需求观众对节目信息进展自主加工处置，观众在信息传播中一直处于被动接受形状，对于习惯于看大量电视的人，容易构成孤单、内向、以自我为

7、中心的性格，详细表现为阅读才干差、知识面窄、想象力贫乏、兴趣喜好少等方面，甚至社会责任感较弱。2、模拟广播占用大量信道资源且利用率不高重要的是数字广播可以实现双向实时教学系统。在效力器端，数字方式的多路教育节目职业教育、高等教育等在完成节目流复用构成一路信号后，经由地面上行站进展QPSK调制、上变频，以射频信号方式发射，地球同步卫星内的转发器在接遭到C段和Ku段信号后，进展功率放大、下变频后将信号转发，地面接纳站中继站或者VSAT甚小口径卫星终端在收到信号后进展解调制，数字信号利用与卫星网络连通的地面网络Internet、双向有线电视网络或者三网合一后的交融网络进入用户；用户端接纳设备将用户需

8、求经过同样网络，完成客户端与效力器端交互，实现了信息双向透明传送，处理了基于模拟广播技术的单向实时教学系统中学习者在学习过程中被动接受的痼疾。数字广播实时教学系统更适于学习者自动发明和参与，利与学习者综合开展。二、数字广播技术数字广播技术是从广播节目录制、播出到发射、接纳全部采用数字编码与数字传输技术的新一代广播技术。数字广播针对数字信号进展处置，源于数字信号本身抗干扰才干强、频率资源利用率高的特点，故数字广播可以提供较模拟电视更高的明晰度和诸如交互电视、会议电视、影视点播等增值效力。以明晰度分类，数字电视包括规范明晰度电视SDTV和高明晰度电视HDTV。两者在图像和伴音质量提高的同时，都实现

9、了频道的高效率利用：在目前模拟电视的一个频道内可同时播放4套或更多规范明晰度电视节目，高明晰度电视画面那么可以提供相当于规范明晰度电视画面5倍的信息量。世界各国数字电视研讨都曾经进入了广播实验阶段，美国、欧洲、日本三方面都制定了相关规范以维护本国利益，同时均出台了数字电视开展时间表。我国数字电视领域研讨起步较早，曾经2003年4月经过了具有自主知识产权的数字电视有线传输规范，地面传输规范即将确定；曾经掌握了具有自主知识产权的中间件技术：用户经过与中间件进展交互操作，完成如电子节目指南EPG、远程医疗、互动游戏等诸多功能。DVB欧洲的数字电视规范组织提出的多媒体家用平台MHP：Multimedi

10、a Home Platform就是类似概念。作为欧洲规范，显然不适宜我国数字广播开展情况，更为重要的是，经过对VCD和DVD产品开发，国内业界普遍认识到要开展具有自主知识产权的技术规范，不可以照搬国外的技术规范。国内曾经有多家研讨院所中科院计算所、广播科学研讨院和具备一定规模的企业中视联开发并完成了具有自主知识产权的中间件技术，曾经开场相关规范制定的任务。同时我国也制定了广播影视数字化开展进程表：2003年完成地面数字电视规范制定，在大城市开播数字电视；2005年，卫星传输全部实现数字化；到2021年，地面电视根本实现数字化，数字电视接纳机得到普及；2021年，中国电视广播全面实现数字化，完成

11、模拟广播向数字广播的过渡。可见，数字广播必将替代模拟广播称为新一代的广播媒介。比较模拟电视广播与数字电视广播，后者更适宜于实时教学系统。1、采用数字电视广播传播教育教学信息，可以实现真正意义上的资源共享。由于数字信号可以根据不同算法进展数据紧缩，从而在一路模拟信道上可以传送多路数字节目48路，必然加强信道利用率；更重要的借助数字传输方式，可以建立“校校通大、中、小学校、研讨院、职业培训“路路通各类图书馆、资料馆，为资源共享提供了必需的物质根底。2、数字电视广播强大的交互功能有利于学习者构成完好认知构造。与单一通道输入相比，多通道信息输入可以使认知加工更为高效。统计数据显示，我们可以记住90%的

12、行为信息，而阅读信息只需10%。在数字广播系统中，用户经过富媒体完成与效力器端交互过程。富媒体Rich Media是集影像、语音、图形和文字同步结合成易于搜索的交互式格式，其内容可以包括HTML、Java scripts,Microsoft Netshow、RealVideo，和RealAudio，Flash等等，其所涵溉的技术会随着技术不断提高而逐渐增多。富媒体可以经过编程技术，实现生动灵敏的交互功能，与学习者进展直接互动，使教学双方信息透明传输。采用面向对象的编码技术MPEG-4编码，可以生成富媒体文件实现多通道信息输入。三、基于数字广播技术的实时教学系统研讨数字广播是广播电视的开展趋势，

13、开展数字广播实时教学系统研讨，是有前瞩性的一项任务。由于数字电视广播与模拟电视广播的还处在交替过程，各国在这方面研讨还未构成规模，都处于同一同点。我国假设着手这方面研讨，在研讨实际中不断积累阅历、探求规律，可以构成有价值的学术实际。目前，迫切的义务主要有两个：1、开展“三网合一环境中教育方法、教育实际研讨“三网合一是通讯网络、广播网络和计算机网络的大交融，利用“包交换技术和数字信号处置技术，将不同网络上的信号在同一网络上得到传输。在我国大规模采用数字广播技术后，实时教学系统必将借助合成后的网络开展。而如何充分利用技术手段实现教育飞跃式开展，这就要求必需开展“三网合一环境中教育方法和实际的研讨，

14、这一研讨要自创网络教学的成败。网络教学与数字广播实时教学系统有很大共同性，可以说“数字广播实时教学系统是网络教育的必然开展。网络教育任务者在实际中遇到的问题，如：教师角色转变问题，质量保证体系的建立等，还没有全部处理。在数字广播实时教学系统中，也会遇到类似问题，这就要自创网络教育阅历。同时该当在师范教育中开设相关课程，教授学生利用数字电视广播进展教学，要培育一批顺应现代信息技术的合格教师：他们要具备一定信息素养，熟习数字电视特点，可以合理运用多种技术。2、成立相关机构，体协数字广播实时教学开展在现有体制内部成立相关机构，整体协调数字广播在实时教学系统中的作用，防止反复建立；着手制定政策，开展建立该当存在倾向性，要优先开展不兴隆地域的数字广播实时教学系统，在这样地域，数字广播技术可以发扬更大作用，同时不会与曾经构成一定体系的其他教育方式发生剧烈冲突，有利于基于现代远程教育开展。结论：第二代远程教育，是以广播电视为主要媒体；第三代远程教育既现代远程教育，是以网络为主要媒体；随着“三网合一进程，数字电视最终将成为家庭的信息终端