学前教育幼儿舞台剧创编教案

1、学前教育幼儿舞台剧创编教案第1章认识幼儿舞蹈教学内容一、幼儿舞蹈二、不同年龄段的幼儿舞蹈三、幼儿舞蹈的教育原则教学要求【知识目标】1了解幼儿舞蹈的特征及其与幼儿身心发展的关系2了解不同年龄段幼儿舞蹈的特点3掌握幼儿舞蹈的教育原则教学重点1幼儿舞蹈的特征及其与幼儿身心发展的关系2不同年龄段幼儿舞蹈的特点3掌握幼儿舞蹈的教育原则教学难点1幼儿舞蹈的特征及其与幼儿身心发展的关系2不同年龄段幼儿舞蹈的特点3掌握幼儿舞蹈的教育原则教学方法讲授法、案例法课时数4课时教学内容第一节幼儿舞蹈一、认识幼儿舞蹈幼儿舞蹈是由幼儿表演的，符合幼儿身心发展特征，表现幼儿真实生活和感情，富有童趣的一种舞蹈形式。二、幼儿舞

2、蹈的特征（一）游乐性（二）童真性（三）模仿性（四）幻想性（五）明晰性（六）综合性三、幼儿舞蹈与幼儿身心发展（一）幼儿舞蹈促进幼儿身体机能的发展1促进运动系统发展（1）促进骨骼的生长（2）促进肌肉的发育（3）促进关节和韧带的生长发育2促进心血管系统和呼吸系统的发育3增强消化系统的功能4提高免疫系统的功能5促进神经系统的迅速发育（二）幼儿舞蹈有助于幼儿全面发展1有助于幼儿的认知发展（1）发展幼儿的视听觉（2）发展幼儿的观察力、注意力（3）发展幼儿的思维能力、记忆力2促进幼儿情感的健康发展3培养幼儿的意志力4促进幼儿语言发展5促进幼儿良好的个性发展（1）培养良好的道德品质（2）培养活泼开朗的性格6促

3、进幼儿智力的发展7促进幼儿的社会性发展（1）自我认识（2）团结协作意识第二节不同年龄段的幼儿舞蹈一、小班（34岁）（一）小班幼儿舞蹈我爱洗澡（二）小班幼儿舞蹈一只哈巴狗二、中班（45岁）（一）中班幼儿舞蹈两只小象（二）中班幼儿舞蹈粉刷匠三、大班（56岁）大班幼儿舞蹈我和星星打电话第三节幼儿舞蹈的教育原则一、兴趣与发展的原则遵循兴趣性原则，采用科学的舞蹈教学方法能够抓住幼儿的注意力，激发幼儿的求知欲，有助于达到理想的舞蹈教学效果。发展性原则是指在设计幼儿舞蹈教学活动时，教师必须清晰地了解和把握幼儿的认知水平和自身特点，并以此为依据促进幼儿身心的全面健康发展。二、安全与科学的原则幼儿处在生理、心理

4、发展都不稳定的阶段。在设计幼儿舞蹈活动时，教师要充分考虑幼儿的身体发展特点和心理发展特点，坚持安全与科学的原则，合理安排舞蹈的内容、难度和时间，细心呵护幼儿身体和心灵的发展。三、审美与快乐的原则幼儿舞蹈教育是审美教育，幼儿在学习舞蹈的过程中，通过有节奏的动作使内在的情感得以表现和发展，促进健全人格的形成。而教师的作用就在于激发幼儿感受美、表现美的兴趣，丰富幼儿的审美经验，让幼儿体验表现和创造的快乐。四、主体与创造的原则现代的教育理论让人们逐渐意识到幼儿主动学习的重要性。坚持主体性原则就是要将教学的中心放到幼儿身上，着力引导幼儿细心观察、积极思索、大胆表现。在整个舞蹈教学中，教师要始终坚持以幼儿为主体，让幼儿成为学习的主人，使他们在优美的旋律中充分发挥自己的想象力、创造力，自主做自己喜爱的动作，表达内心的情感。归纳与土曰p提高通过本章的学习，我们认识了幼儿舞蹈，了解幼儿舞蹈的特征及其与幼儿身心发展的关系及不同年龄段幼儿舞蹈的特点，掌握了幼儿舞蹈的教育原则。幼儿舞蹈是将幼儿的身体动作、语言、戏剧表演与音乐相结合的综合表演形式幼儿舞蹈既能陶冶幼儿情操，使幼儿受到美的熏陶，又能激发幼儿自我表现和自我表达的艺术潜能。幼儿舞蹈不仅可以供幼儿自娱，还是对其进行德、智、体、美全面教育的形象生动、富有感染力、易于幼儿接受的一种艺术形式。实践证明，