新湘教版八年级地理下册《五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分》教案-24

1、第五章 中国的地域差异第一节 四大地理区域的划分【教学目标】知识与能力1、秦岭淮河线的地理意义。2、四大地理区域的范围以及划分依据与界限（ 1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（ 2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。（ 3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。（ 4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。情感态度和价值观通过教学培养学生互助合作的思想意识。【教学重点】1、秦岭淮河线的地理意义2、四大地理区域划分的依据【教学课时】1 课时【教学方法】启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法【教学过程】新课引入中国东西横跨5200多千米

2、，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿 海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观， 表现出显著的区域地理 差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。 让我们 来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！讲授新课一、秦岭一淮河线1、引导学生读图5-1 ,找出秦岭、淮河的位置，明确秦岭一淮 河线是中国重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观 和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。2、秦岭一淮河一线重要的地理意义(1)秦岭一淮?线是我国1月0c等温线大致经过的地方；(2)秦岭一淮?线是我国800mW等降水量线经过的地方；(3)秦岭一淮河线是我国湿润和半湿润地区的分界线；(4)秦岭一

3、淮河线是我国亚热带和暖温带的分界线；(5)秦岭一淮河线是我国亚热带季风气候和温带季风气候的分 界线；(6)秦岭一淮河线是我国南方地区和北方地区的分界线；(7)秦岭一淮河线是我国水田和旱地的分界线。3、秦岭一淮河线南北两侧的地理差异秦岭一淮河线以北秦岭一淮河线以南1月平均气温V0C0C河流封冻状况封冻不封冻年降水量800 植被类型暖温带落叶阔叶林为主亚热市常绿阔叶林为主耕地类型旱地为主水田为主主要粮食作物小麦、玉米水稻作物熟制一年两熟、两年二熟或一年一熟一年两熟到二熟主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式公路、铁路公路、铁路、水运3、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料4、活动(1)读图5

4、-1 ,完成下列任务。找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特 点？找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。(2) 1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为 -20.6 C,而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6 C。读图5-6、5-7,请 解释造成两地气温差异的原因。二、四大地理区域1、在中国地图上，按照秦岭一淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的 调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地 区和青藏地区。2、阅读：400毫米年等降水量线3、活动：(1)结合“秦岭一淮河线”的学习，说一说中国南

5、方地区与北方 地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。(2)议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么?确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么?【合作探究】小组合作，完成活动练习【课堂练习，发现问题】 当堂完成效果检测【针对问题，解疑释难】【达标检测】.秦岭一淮河线大体是（）A.季风区与非季风区的分界线B.暖温带与寒温带的分界线C.400毫米年等降水量线D.湿润与半湿润地区的分界线.上海位于我国四大地理分区中的（）A.南方地区 B. 北方地区3.千里冰封、万里雪飘、银装素裹的景色指的是下列哪个省区冬季的景观（）4.下列几幅图，反映我国南方地区特征的是（）5.读图，完成下列各题C.西北地区D. 青藏地区A.黑龙江省B. 海南省C.台湾省D.香港和澳门特别行政区中国四大地理分区（i）在图中标出我国重要的地理分界线(2)在图中填出我国的四大地区名称。(3)请用直线将我国的四大地理区域间的界线(如图中数字)与其主导因素连接起来：a.气候因素b.地势因素c.季风影响6.秦岭-淮河线南北两侧的地理差异秦岭