高中体育-行进间单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思

1、1、篮球教案第六周第1 次课课程目认知目标篮球行进间单手肩上投篮、身体素质练习技能目标使90-100%的学生掌握篮球行进间单手肩上投篮 的动作技术。标情感目标培养学生机智、果断、勇敢、顽强的优良品质。课程 内容篮球一-行进间投篮（肩上）（一）教学组织教法与教育措施过程教学内容教师主导学生活动组织形式和要求一、常规:一、教师:一、学生一、组织：1 .集合整队，检查人1.教师到位观1、体育委XXXXXXX开数。察。员集合整XXXXXXX2、教师宣布课队向教师XXXXXXX始2 师生问好。的内容，任务报告出勤XXXXXXX及要求。人数。XXXXXXX部3.宣布课的内容，任务2、其他同及要求。3.安排

2、见习学听到“集分4.安排好见习生。生随堂听课，合”后迅速要求：协助教师工到指定地集合时，做到“快、作。点，排好体静、齐”。育课的队精神饱满，服从指挥，伍。积极练习。一、“蛇形”跑一、教师一、学生一组织：以队形的变换为热身活教师讲解师示学生按一准动，既激发学生学习兴范。路纵队绕u Vy趣，又达到热身的效果。语言提示。篮球场进X X xV备二、徒手操练习行。X X X X X1、体转运动X X X X X部2、腹背运动X X X X X3、弓步压腿X X X X X分9教学过程组织教法与教育措施教学内容教师主导学生活动组织形式和要求三、熟悉球性练习三、教师三、学生二、三组织：准1.双手抛接球教师示

3、范后学生认真听X X X X X提出动作要讲，观察。X X X X X备A dd点。学生按教师X X X X X2.双手指尖拨球教师按动作的口令进行X X X X X部3.绕腰、膝围绕节奏喊“口练习。4.胯下绕令”。要求：分5、原地运球（左右手）练习时动作准确，有力到6.原地推拉球练习位。一、7、小游戏（手忙脚快）二、篮球行进间投篮 （肩上）要求：一步一 运，上下肢协 调配合1、学生认真一、组织：XXXXXXXXXXXXXX1、教师利用看挂图听讲XXXXXXX动作方法：挂图讲解示解。XXXXXXX以右手投篮为例，右脚范动作要点。向前跨一大步时接球，接2、学生配合基着上左脚蹬地起跳，右腿2、请学

4、生协教师示范。要求：屈膝上抬，同时双手举球助做示范。两膝不宜过咼于右肩前上方。腾空后，3、练习时边上体前倾，也不要太过本上体稍后仰，当接近了咼3、强调重点，听起教师的点时，向前上方抬肘伸臂，难点,用语言语言提示。二、学生练习组织：用手腕前屈和手指拨球力提示。4、按教师的量将球投出。4、根据练习要求，达到X X X X XX部该组合动作是篮球运动的情况看练练习的次X X X X XX中速度、高度、准确度的习的次数。数。集中体现。5、学生按照动作要领：一大（速度5、讲解步伐教师的安排要快，持球、卡位）、二小要领及注意进行分组练分（右腿尽量高抬、保护球、事项习。加速）、二咼（持球投篮）。语言引导并篮

5、.rfrr.激励学生积6、认真听教极做热身练师指出的错1原地徒手模仿习误动作并认2原地持球练习真加以纠3分组练习6、教师巡回正。4运球行进间投篮练习指导纠正错拓展：误。5擦板球比赛、篮球行进间运球投篮。6球行进间运球投篮、加防守比赛。教学组织教法与教育措施过程教学内容教师主导学生活动组织形式和要求基本 部 分动作关键：跨步一大二小向上跳， 节奏要清楚。出手时，腕、 指用力要柔和。三、课课练，十分钟体能 练习1、立卧撑20个2、两组50米折返跑7、发现学生 普遍存在的 错误动作统 一纠正。三、教师教教师发令、提 醒、鼓励、评 价7、同学之间 互相帮助纠 正动作。三、学生练学生认真练 习，注意安

6、全。要求：跨第一步的同时接球，跨 第二步时跳起空中投篮出 手，双脚冋时落地注意屈 膝缓冲。三、组织XXXXXXXXXXXXXX结束 部 分一、放松总结1、集合后，放松练习。2、整队后点评。3、布置课后练习和下次课 教学内容。4、收回教具、器材。一、教师组织：1、教师提出 要点。2、教师根据 上课情况进 行小结。3、指定学生 收回器材。一、学生练 习1、学生按要 求进行积极 练习。2、学生认真 听讲。3、值日生帮 忙收回器 材。一、组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：充分放松。场地器材1、行进间投篮（肩上）挂图各四张2、篮球50个课 后 小 结学情分

7、析1、高中学生已经具有一定的篮球运动水平， 运动技能的水平处于 水平五阶段，掌握两种以上运球、投篮、个人技术、战术配合是 这个阶段的目标。2、学生是高二年级， 性格活泼好动，喜欢游戏活动等特点，让他 们进行友情分组和同质分组不同的教学形式。更能体现学生的和 谐、合作氛围。学情分析3、高中学生已经具有一定的篮球运动水平， 运动技能的水平处于 水平五阶段，掌握两种以上运球、投篮、个人技术、战术配合是 这个阶段的目标。4、学生是高二年级， 性格活泼好动，喜欢游戏活动等特点，让他 们进行友情分组和同质分组不同的教学形式。更能体现学生的和 谐、合作氛围。教材分析2、通过“自主、合作、探究”的学生学习方式

8、，培养学生积极参与篮球运动的学习和锻炼。3、通过反复练习在较好地掌握基本技术、 战术的同时体验学习和成功的乐趣4、通过同学之间的互助、协作培养良好的合作精神和团队意识。篮球教案第六周第1 次课课程目认知目标篮球行进间单手肩上投篮、身体素质练习技能目标使90-100%的学生掌握篮球一一行进间单手肩上投篮 的动作技术。标情感目标培养学生机智、果断、勇敢、顽强的优良品质。课程 内容篮球一-行进间投篮（肩上）（一）教学组织教法与教育措施过程教学内容教师主导学生活动组织形式和要求一、常规:一、教师:一、学生一、组织：1 .集合整队，检查人1.教师到位观1、体育委XXXXXXX开数。察。员集合整XXXXX

9、XX2、教师宣布课队向教师XXXXXXX始2 师生问好。的内容，任务报告出勤XXXXXXX及要求。人数。XXXXXXX部3.宣布课的内容，任务2、其他同及要求。3.安排见习学听到“集分4.安排好见习生。生随堂听课，合”后迅速要求：协助教师工到指定地集合时，做到“快、作。点，排好体静、齐”。育课的队精神饱满，服从指挥，伍。积极练习。一、“蛇形”跑 以队形的变换为热身活一、教师 教师讲解师示一、学生 学生按一一组织：准动，既激发学生学习兴范。路纵队绕趣，又达到热身的效果。语言提示。篮球场进x Px x X备二、徒手操练习行。X X X X X1、体转运动X X X X X部2、腹背运动X X X

10、X X3、弓步压腿X X X X X分5、教学过程组织教法与教育措施教学内容教师主导学生活动组织形式和要求三、熟悉球性练习三、教师三、学生二、三组织：准1.双手抛接球教师示范后学生认真听X X X X X提出动作要讲，观察。X X X X X备務榷te世&点。学生按教师X X X X X2.双手指尖拨球教师按动作的口令进行X X X X X部3.绕腰、膝围绕节奏喊“口练习。4.胯下绕令”。要求：分5、原地运球（左右手）练习时动作准确，有力到6.原地推拉球练习位。一、7、小游戏（手忙脚快）二、篮球行进间投篮 （肩上）要求：一步一 运，上下肢协 调配合1、学生认真一、组织：XXXXXXXXXXXX

11、XX1、教师利用看挂图听讲XXXXXXX动作方法：挂图讲解示解。XXXXXXX以右手投篮为例，右脚范动作要点。向前跨一大步时接球，接2、学生配合基着上左脚蹬地起跳，右腿2、请学生协教师示范。要求：屈膝上抬，同时双手举球助做示范。两膝不宜过咼于右肩前上方。腾空后，3、练习时边上体前倾，也不要太过本上体稍后仰，当接近了咼3、强调重点，听起教师的点时，向前上方抬肘伸臂，难点,用语言语言提示。二、学生练习组织：用手腕前屈和手指拨球力提示。4、按教师的量将球投出。4、根据练习要求，达到X X X X XX部该组合动作是篮球运动的情况看练练习的次X X X X XX中速度、高度、准确度的习的次数。数。集中

12、体现。5、学生按照动作要领：一大（速度5、讲解步伐教师的安排要快，持球、卡位）、二小要领及注意进行分组练分（右腿尽量高抬、保护球、事项习。加速）、二咼（持球投篮）。语言引导并篮.rfrr.激励学生积6、认真听教极做热身练师指出的错1原地徒手模仿习误动作并认2原地持球练习真加以纠3分组练习6、教师巡回正。4运球行进间投篮练习指导纠正错拓展：误。5擦板球比赛、篮球行进间运球投篮。6球行进间运球投篮、加防守比赛。教学组织教法与教育措施过程教学内容教师主导学生活动组织形式和要求基本 部 分动作关键：跨步一大二小向上跳， 节奏要清楚。出手时，腕、 指用力要柔和。三、课课练，十分钟体能 练习1、立卧撑20

13、个2、两组50米折返跑7、发现学生 普遍存在的 错误动作统 一纠正。三、教师教教师发令、提 醒、鼓励、评 价7、同学之间 互相帮助纠 正动作。三、学生练学生认真练 习，注意安 全。要求：跨第一步的同时接球，跨 第二步时跳起空中投篮出 手，双脚冋时落地注意屈 膝缓冲。三、组织XXXXXXXXXXXXXX结束 部 分一、放松总结1、集合后，放松练习。2、整队后点评。3、布置课后练习和下次课 教学内容。4、收回教具、器材。一、教师组织：1、教师提出 要点。2、教师根据 上课情况进 行小结。3、指定学生 收回器材。一、学生练 习1、学生按要 求进行积极 练习。2、学生认真 听讲。3、值日生帮 忙收回器

14、 材。一、组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：充分放松。场地器材1、行进间投篮（肩上）挂图各四张2、篮球50个课 后 小 结课后反思1、根据班级的实际情况，有一部分学生还没有完全掌握行进间单手 肩上投篮的动作，违例现象多，应该进一步解决问题。2、完成动作的同学在空中的投篮姿势不标准，要进一步细化要求并 进行有针对性的改正。3、学生体能训练还需进一步加强。课标分析随着体育教育改革的不断深入， 体育教学的传统模式受到了很大 的冲击， 体育教学不再局限于单纯的技能传授或身体素质发展， 培养 学生自主、合作、探究能力已迫在眉睫，正是在这种理念的驱动下， 本单元以“体验观察、 启发思维、合作互动”为主线，力求创设和谐、 宽松的学习氛围，既有在教师组织、指导下的学练，又有学生间的合 作学习，将“生生互动”“师生互动”融入课堂的教学中。教师运用 现代化的教学手段帮助学生建立形象直观的体验和感受， 并先提出问 题，让学生自己找解决问题的办法， 培养学生的发现性思维及多样性 思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中， 采用了尝试，启发， 点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平， 让学生自主选择辅助练习， 完善技能的不同练习方法， 使不同层次的 学生都能尝到成功的乐