多篇汇总版五大领域教案及反思中班

1、 PAGE PAGE 36 12篇五大领域教案及反思中班正文（1）中班健康教案他为什么肚子疼含反思教案分析：中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们

2、建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次他为什么肚子疼主题活动，此活动于幼儿，又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。活动目标：1.让幼儿了解肚子疼的几种常见原因，知道肚子疼会影响我们身体的生长和健康。2.教育幼儿要爱清洁、讲卫生。3.预防和减少疾病的发生，这样身体才会更健康。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.熊妈妈和熊宝宝的手偶。2.蛔虫、姜片虫的图片资料。活动过程：一、组织幼儿观看手偶表演，引起幼儿活动兴趣。师：小朋友看谁了(出示熊妈妈和熊宝宝的手偶)瞧!他们那发生了什么事。

3、教师操作手偶边讲述：(放学的时候，小熊宝宝看见了路边有个卖柿子的小摊贩，他吵着要妈妈买，熊妈妈买好了对熊宝宝说：回家洗洗干净再吃。)可熊宝宝不听，从妈妈手里抢过，就往嘴巴里送。到家后，小熊宝宝突然肚子疼起了，疼得大声叫：哎哟!哎哟!快送我上医院。二、启发幼儿根据手偶表演和自己的生活经验谈话。师：手偶剧表演完了，好看吗?那里发生了什么事?提问：小熊为什么会肚子疼?你们有没有肚子疼过?疼的时候什么感觉?得出结论：小熊是因为吃了不干净的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的时候要到医院去看病，让医生检查后，经过打针吃药，病才会好。三、引导幼儿讨论引起肚子疼的各种原因。1、没有把手洗干净，用脏手拿食物吃。水果

4、没洗干净或不削皮就吃。2、吃了过多的零食和冷饮。喝了没烧开的生水。3、食物没加罩，吃了苍蝇叮过的食物。吃了过期、变质的食物。教师小结:引起了肚子痛的原因是因为吃了不清洁的食物造成的，不清洁的食物会把细菌带进我们的肚子。引起肚子痛的另一种原因是不干净的食物进了虫卵，在肚子里长成虫子乱钻后造成的。四、观察蛔虫、姜片虫的图片。让幼儿知道肚子生了虫后不光肚子疼，还会让人面黄肌瘦，个子长不高，身体不结实，经常容易生病等，影响身体健康。肚子生了虫后要配合医生治疗，吃驱虫药。五、教师小结为了预防和减少疾病的发生，我们要做到饭前便后用肥皂洗手，不吃不干净的食物，不喝生水，少吃零食和冷饮等。做个爱清洁、讲卫生的

5、好孩子，这样才会更健康。课后反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。（2）中班健康教案脚步变变变含反思活动目标：1、学习听信号变化不同的脚步走法。2、在游戏中培养良好的规则意识和及时反应能力。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5

6、、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、轻快的音乐。2、三种走法的标记。脚尖走、蹲着走、倒退走。3、设置三条小路。(两条直线、一条s曲线)4、口哨。活动过程：1、准备活动。听音乐跟着教师做准备运动。2、基本活动：教师：这里有三条路，小朋友们可以用哪些有趣的走路方法走呢?现在你们去试试吧。幼儿尝试去走。教师小结并请幼儿上前示范。刚刚小朋友们走得很有意思，有的用脚尖走，有的蹲着走，有的倒着走的。老师准备三条标记，你们看看它们代表怎样的走法?教师将标记分别放在三条小路前，鼓励幼儿进行尝试。幼儿尝试看标记走小路。3、游戏：脚步变变变。将三条小路连起变成一条路。游戏规则：听教师的口哨声，变换脚步

7、走小路(一声脚尖走，二声代表下蹲走，三声代表倒退走)。游戏2-3遍。4、放松活动。教师组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。【教学反思】此活动的材料新颖简单，容易吸引幼儿去探索，同时安全性高，属于常见的运动器具，具有易推广的作用。男教师带活动突出了特性，语言干脆利落，要求简洁明了。整个活动清晰、流畅，孩子们在玩中，走、跑、跳、钻、爬等各种综合运动能力得到发展。（3）中班体育游戏教案小小足球运动员含反思活动目标：1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。活动准备：足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

8、活动过程：1、引导部分：(1)师生问好(2)介绍足球(3)即兴带动2、主体部分：(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。!:老师,老，师教.案网(给不同的距离小朋友选择射门的难度)(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。3、结束部分：(1)找朋友互相放松。(2)集体放松(3)师生再见活动反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自，主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养

9、幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。（4）中班体育游戏教案运球过垫子含反思活动目标：1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。3、体验模仿的乐趣。4、能积极参加游戏

10、活动，并学会自我保护。活动准备：垫子、球、障碍块、积木块等。活动过程：1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体)2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。(手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)(提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。活动反思：整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，老师,老师.教案,网出,处!努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过

11、渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。（5）中班音乐游戏教案何家公鸡何家猜含反思活动目标：1、体验与同伴合作游戏的快乐。2、借助图谱、视频、肢体动作等方法，尝试在玩中学游戏。活动准备：音乐游戏何家公鸡何家猜的视频图谱活动重点难点：活动重点：初步尝试边唱边玩猜拳游戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。活动难点：借助图谱了解歌曲后半部分歌词的顺序。活动过程：一、玩猜拳的游戏。孩子们，你们喜欢玩石头、剪刀、布的游戏吗?找到你的好朋友，我们一起玩一玩吧!二、在玩中学习副歌。1、教师示范游戏。有一只公鸡，它也很喜欢和别人玩石头、剪刀、布的游戏，我们一起看一看它们是怎么玩的吧!教师提问：公鸡做了什么动

12、作?2、教师再次示范游戏。请你再看一看老师在赢的时候做了什么动作?;案网.;案网.输的时候做了什么动作?平局的时候做了什么动作?3、幼儿按照老师提的要求互相玩游戏。你想不想和你的好朋友也试着玩一玩这个游戏呢?4、幼儿再次相互游戏。三、借助图谱，让幼儿了解后半部分歌词的顺序。1、出示图谱，了解后半部分歌词的顺序。2、幼儿根据图谱再次玩游戏。四、观看视频，学习游戏的后半部分。1、初次观看，尝试学习游戏的后半部分。教师提问：你看到这一部分都有哪些有趣的动作?2、再次观看。教师提问：你还看到了哪些有趣的动作?五、完整游戏，自然结束活动。现在我们完整的听着音乐玩游戏吧!活动反思：这是一节音乐游戏活动，我

13、选择了何家公鸡何家猜这首歌词简单、旋律欢快、充满童趣的广东童谣，分析了乐曲结构后，我们又进一步尝试把石头、剪子、布这个幼儿常玩且十分喜爱的猜拳游戏引入活动，以歌曲为载体，增强活动的趣味性，同时也让幼儿在活动中获得音乐节奏感、合作能力的提升。（6）中班音乐游戏教案找一个朋友碰一碰含反思活动目标：1、体验与同伴一起游戏的快乐。2、发展动作的协调能力，培养节奏感。活动准备：音乐磁带、清理活动场地活动过程：1、请幼儿欣赏歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。2、请幼儿跟唱歌曲23遍，掌握歌曲内容及旋律。(演唱过程中注意五、六小节的音准，此处应重点练习几次。)3、在熟悉歌曲的基础上，请几名幼儿配合讲解游戏玩法：幼儿

14、围成双圈，(1)(4)小节：外圈幼儿原地拍手，快思案网;内圈幼儿顺时针方向拍手跑跳，最后一拍找一个外圈幼儿面对面。(5)(6)小节：指欲碰的地方，如脸颊、肩等，可由幼儿自己创造发挥。(7)(8)小节：幼儿相互轻轻碰触。4、组织幼儿听音乐进行游戏，提醒幼儿尽量将动作做的优美。5、小结幼儿活动表现，表扬积极参予游戏的幼儿。活动反思：这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作

15、。此外，在活动中也充分调动了孩子们的碰一碰的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。（7）中班数学教案买水果数数含反思设计意图在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，设计了以买水果为生活情境的数学活动。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。活动目标：1、体验并学习不同的数数方法

16、，提高幼儿的数数能力。2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程：一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1、了解操作方法：今天老师就要去买水果啦!出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。

17、*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法买水果，装在篮子里。2、幼儿操作。3、交流验证：和同伴互相检查。集体检验、交流。三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们帮他调查一下。2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家

18、都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们数一数。5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货了，我们再买水果吗?谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透爱的教育，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力。相关信息水果为人们喜欢食用的食品，它具有增强食欲、促进消化、利尿等作用。水果中含维生素C较多，鲜枣中含维生素C最多，其次为山楂、柠檬，蜜柑、广柑、橘

19、子、柚子、鲜龙眼中含维生素C也很丰富。此外还含适量维生素D、胡萝卜素等。红、黄色水果中含胡萝卜素较多，如杏、柿等。水果中含糖量一般在523%，仁果类以果糖为主;核果类以蔗糖为主;浆果类则主要为葡萄糖及果糖。尤其是甜水果中含糖量较高，有利于肝病病人食用。水果中含有一定量的有机酸，如苹果酸、枸橼酸等，能刺激胃液，促进消化。酸味水果中含有机酸较高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起胆道痉挛，所以患有肝胆疾患者，限用酸味水果。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有铁、铜较多，可促进贫血病人的血红蛋白的再生。有的水果如苹果，含钾多，有利尿作用，对妊娠水肿有较好作用。水果中还有纤维素，可促进肠蠕动，利于消化。然而水果中

20、含有蛋白质及脂肪比其他食品相对少。吃水果的好处水果除了口味香甜受欢迎外，也同其它食物一样为我们提供着必要的营养素。水果中维生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁内的维生素C可以免遭其它因素的破坏而全部被人体而吸收。同时水果含有一些有机酸可以刺激消化液的分泌，从而帮助消化。另外，水果还是良好的缓泻剂。因为它含纤维素较多，可以促使肠道蠕动加快而利大便。除此之外，还有一些水果可以利用它的特点而作为医用。例如:香蕉润肠可以利大便;苹果中含有鞣酸可以制成果粉而止泻;西瓜凉甜而有清热解暑利尿之功效;红梨润肺常用于止咳。需要注意的是橘子性温易于上火，因此当孩子咳嗽时不宜多吃。水果虽好，但一次也不能吃

21、得太多，还应做到洗净去皮。否则暴饮暴食同样会带副作用。教学反思数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以到水果店买水果引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果

22、多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的爱的教育的思想内涵。（8）中班数学活动教案抓豆豆含反思教学目标：1.感知数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法。2.培养对数学活动的兴趣，体验成功的快乐。3.发展观察、辨别、归案的能力。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣

23、。教学准备：记录表白扁豆黄豆绿豆。教学过程：一、师生谈话，导入活动。请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁，是男生还是女生。师：小朋友们好，你们认识我吗?我先介绍一下自己，我姓张，你们可以叫我张老师，请你们也向客人老师介绍一下自己。二、出示豆子，初步尝试1.今天老师还带了一些豆子，你们看，这是什么?(蚕豆)请一个小朋友上抓一把，老师也抓一把，你们猜猜看，谁抓的豆子多?(幼儿猜想)2.出示三种豆子。(黑豆白扁豆黄豆)师：老师这儿还有一些豆子，你们认识吗?(请一个小朋友上抓一把豆子)怎样知道每一种豆子有几颗?(分开数)我们数一数，记一记。3.出示记录表师：老师这儿有一张记录表，小朋友看一看，表上有什

24、么?黑豆的棵数记录在哪里?为什么?(介绍记录表、记录)三、动手操作、记录结果1.师：小朋友想不想自己试试?请小朋友记住哦，抓完豆子以后，要先数豆子，再记录，记录好了之后，将记录卡挂在脖子上。幼儿操作，教师指导。2.集体交流师：下面哪个小朋友看着记录卡讲一讲，你的豆子每种有几颗?幼儿：我抓了个白扁豆，个黑豆，个黄豆。(出示拍摄的照片)引导幼儿讲述自己不同数豆子的方法(分类数点数一个一个的数)3.再次操作师：刚才小朋友用了这么多的方法数豆子，现在老师再给你们一个新的任务，再抓一把豆子数一数，在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量，给最多的记上标记。4.再次交流教师将操作情况拍照记录下，请小朋友讲述抓

25、得最多的豆子是哪种豆子。四、结束：师：我发现每个小朋友抓出的豆子都是豆最多，这是什么原因呢?我们下次再讨论，今天我们就到这里，小朋友再见。教学反思：活动贴近幼儿的生活、选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。每个幼儿都有其独特的发展步骤、节奏和特点。在数学教育中个体差异表现得尤为突出。幼儿学习数学的个体差异，不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异、学习风格上的差异，还表现为能力和经验上的差异。所以，在数学教育中不仅要求同，还应存异。设计不同层次、不同难度的活动，为幼儿自由选择适合自己水平和能力的活动提供条件。同时教师可根据幼儿不

26、同差异给予适当的补充、点拨和启发。重视个体差异是幼儿教育以人为本的直接体现。（9）中班美术教案菊花开了含反思设计意图：新纲要中指出：幼儿园教育活动应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、游戏中。秋天是菊花展放的季节，幼儿对班级中植物区的菊花都很感兴趣。于是设计了本次活动，这次活动采用了用毛线在画好的画菊花上贴花瓣的方法进行贴画，之后再贴上叶子。这样，不但可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的作画方式带的乐趣。活动目标：1.尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。2.认识、喜欢菊花，培

27、养幼儿对菊花的喜爱之情。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀活动重点难点：活动重点：尝试用毛线进行粘贴画。活动难点：能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。活动过程：一、课件导入，引导观察1.天气渐渐变冷，你怕冷吗?有一种花也不怕冷，它是谁呀?菊花2.出示图片，引导幼儿观察特征：提问：菊花长得什么样?象什么?有什么颜色?3.小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种

28、可真多呀。二、教师示范，幼儿仔细观察1.出示菊花范作一幅，师：今天老师也带了一朵菊花，美不美?小朋友想不想和我一起做一做菊花?2.师：这幅画是用什么做的?幼儿仔细观察回答3.师：那我们先看看要用到哪些材料?教师出示材料(贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀)带领幼儿认识。4.师：那接下，我们一起看看这幅画是怎么粘贴的啊?教师示范：这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下，把黏黏的那一层留在上面。取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上提醒:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。5.请个别幼儿尝试师：我们用

29、相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。6.提问：这朵花少了什么?教师演示在花的花茎上贴上叶子。三、幼儿自由操作，教师个别指导1.师：小朋友，你们想试一试吗?2.讲解注意事项：撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了安全用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小朋友3.幼儿自由操作，教师个别指导四、点评作品1.教师展示幼儿的作品2.师：你最喜欢那一朵花?为什么?活动反思：在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。一开始为了引出菊花，我特设问题有一种花不怕冷，他是谁呀?目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好

30、大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很认真的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何控制毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。（10）中班美术教案装饰小屋含反思设计背景绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有一次在自由活动时,发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了这一活动,让他们能在自由快乐的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感.活动目标1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。2.培养幼儿的积极性;动手能力，想象能力与创作能力。3.能用语言，绘画抒发情感。4.能认识到

31、团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点难点重点;会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力.难点;绘画抒发情感与认知团结的重要性。活动准备已画好的房子模板的大白色卡纸，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。活动流程(1)由谈话讨论进入活动(2)多种形式欣赏与认知图片内容，(3)装饰小屋.(4)语言表达环节，(5)制作翻翻书。活动过程(一)谈话1.师;孩子们你们见过那些漂亮的房子呢?它们是什么样的?它们有什么用处?你喜欢什么样的房子?为什么?(与孩子一起探讨)(二)欣赏理解1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图

32、片有什么?看到的和认识的有什么不一样?2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的?(三)动手操作1.师;我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗?老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩.它很伤心地跟我说，要我们帮帮它.我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对?2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩.给小屋找些朋友(如;花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。(四)语言表达1.引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。师;每个小组都画得很棒，每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面

33、的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲。教师先让幼儿和旁边的小朋友自由讨论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出.说说大家一起努力，合作能感受到什么?(五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。教学反思在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃.在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了幻想和童趣，激发孩子的同情心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，认识到团结的重要性.孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓厚的兴趣.如果在活动中，能明确指出

34、团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。（11）中班语言详案教案北风和太阳含反思活动背景偶然的一次浏览中看到了北风和太阳这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。活动目标1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。3、初步帮

35、助幼儿树立自信心。活动准备北风和太阳图片各一张。活动过程1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色(1)出示北风和太阳师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容(1)讲故事第一部分师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。(2)分角色，

36、各自想办法师：下面这样好不好，我请你们扮演北风和太阳，想出自己的办法让这个人把外衣脱掉。谁愿意当北风爷爷，请坐到这边。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边。幼儿发表自己的观点师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?(3)继续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。咦，小

37、朋友，谁赢了呀?(太阳)好，我们一起夸夸他!可是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。怎么比呢?这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。告诉我，这次又是谁赢了呀?(太阳公公)我们也夸夸他!(4)师：现在你们认为谁的本领大?(幼儿自由发表意见)(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。3、帮助幼儿树立自信心师：那你有什么长处呢?到前面大声地夸夸自己吧!让每个人都知道你的长处。4、了解小朋友其实也各有所长(在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处)师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处?5、分组夸自己师：找几个好朋友一起互相夸夸自己吧!活动反思一、在轻松的环境中，孩子们想说了新纲要提出我们要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，在第一次的选择分组后，他们就找到了这样的机会。.源快思.案网，同组内小朋友互相交流，各抒己见，因为他们持有同样的观点。在这样的环境中，大家为了一个目的而共同努力，孩子们想说了，肯说了，敢说了。二、在主动的讨论中，孩子们理解了整个活动过程中，幼儿始终抱有浓厚的兴趣，在不知不觉中理解了寓言的内涵。我不想强调幼儿去学习讲这个故事，只想把它