XX小学校班级建设方案

1、XX区XX小学校班级建设方案班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位。班级要为每一个学生创设有助于其生命充分成长的空间，引发学生强劲的生命动力，让学生的认知、情感意志和态度都参与到学习和活动中，获得精神的丰富和生命的完整成长，书写色彩斑斓的生命华章。在区教委“的指引下，学校根据“创新型现代化小学”的办学目标，按照“仁爱、求真、立德、树人”的办学理念制定了班级建设方案。一、指导思想遵循学生发展规律，用创新之道培育健康的缤纷少年。不惩罚、不骄纵，和善而坚定地推进班级建设。有序、有爱、有文化、和谐共生的班级文化。二、总体目标一个温謦的家一是教室内外环境整洁、明丽、温謦；二是民主平等的师生关系。师生

2、彼此间互相理解，互相尊重，互相信任，共同促进，是一种朋友式的关系；三是学生之间互助、友爱、合作，能够在交往中互相理解，沟通童心，共享童年的欢乐。一个和谐的学习氛围班级文化建设，不仅看这个班教室布置得如何，更要看这个班级的学习氛围、学风、班风如何，学生学得是否轻松活泼,是否学会学习，是否和谐均衡发展。一个团结向上的班集体评价一个班级的文化建设搞得好不好，主要看这个班级有没有团结向上共同进步的愿景，有没有团结向上的班风和正确的舆论，有没有集体荣誉感，有没有凝聚力向心力，是否让每个学生在这个集体里获得成就感，产生幸福感。三、班级建设的途径和方法构建和谐而高雅的班级环境文化（1）特色班名：如太阳花中队

3、、小蜜蜂中队等（2）班级口号（誓言）：可契合班名制定，每节课师生问好后要呼号（3）班级吉祥物：根据班名确定（4）班训、班级公约、班级座右铭及班主任寄语（5）班牌：呈现以上内容，及语数外老师照片、班级全家福照片，也可以有班歌、班旗等内容。（6）盆花、图书角、荣誉榜、国旗、才艺展示栏、卫生角、自我激励卡（学生名片）、主题板报、温馨提示语、书画建设科学而规范的班级制度除了中小学生守则及学生日常行为规范外，一个班集体还应有体现本班特色的班级制度，包括安全管理制度、公共财物管理制度、卫生制度、纪律教育制度、奖励先进、表扬后进等制度及相应的岗位设置和岗位职责、相应的评价制度。（1）中小学生守则：由学校统一

4、制作并悬挂。（2）日常行为规范：由学校提供模板，年级及班级根据自身实际情况完善后统一制作并悬挂。（3）安全管理制度、公共财物管理制度、卫生制度等同前。（4）岗位设置及岗位职责：设置班干部岗位、少先队岗位及其职责，设置各种各样的班级小岗位并明确职责，让每一位孩子都有自己的岗位。班干部岗位及职责：班长（中队长）、值日班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、纪律委员、组织委员、路队长、科代表、小组长（小队长）等。班级小岗位及职责：黑板美容师、讲台管理员、清洁监督员、桌椅小卫士、窗户洁净员、橱柜管理员、电教小老师、节能小卫士、门窗小卫士、就餐管理员、礼仪指导员、眼操小医生、集队小能手、

5、活动安检员、经典诵读领读员、晨读小老师、课前准备检查员、发报小能手、书吧管理员、普通话监督员、午间小老师、盆花管理员、花园小园丁、教室小保安、学习小导师等。（5）和善而坚定的奖惩制度奖励制定：要制定即时性和长期性的奖励制度，让每一个孩子都能通过各种途径获得奖励，同时奖班级奖励和学校奖励结合起来，以形成一个长期有效的机制。惩戒制度：杜绝体罚，让学生违反班规班纪时可以选择自己喜欢的惩戒方法。（6）班级制度的运行机制一是明确相关的制度及岗位职责的检查人员（可以根据实际情况由老师检查、指定班干部检查或是由全体学生监督）；二是准备简易方便记录的班级管理记录册；三是制作相应的奖励和惩戒通知单并指定相应的班

6、干部执行；四是落实班级工作的汇报评议制度（每天结束时刻的小结和一周一次的汇报）。建立班级自主管理的评价机制（1）每个班班牌设计一个自主评价区域，每天由班级自主进行评价，学校只对班级自主评价情况进行记录，只考察评价是否到位，不对自主评价内容的本身进行评价。（2）清洁卫生三星自主评价：地面无垃圾一星，摆放整齐无明显积尘二星，地板无污迹三星。每天中午午自习时由班级内部的清洁检查员自主进行评价并悬挂清洁标识牌。学校值周学生（由三至六年级各班轮流担任）对各班检查情况进行记录并抽查是否照实进行督查，对清洁几星不扣分，对是否照实督查进行评价，对不照实评价的进行扣分。初期要培训各班的几名清洁检查员，由做得好的

7、班级做几个样板。（3）文明礼仪三星自主评价：早午自习纪律、中午路队、就餐秩序均良好的评为三星，有一样出现问题的就减少一颗星。同样由班级内部的文明礼仪监督员进行评价，并悬挂文明礼仪标识牌。由值周学生进行督导和记录，方法同前。（4）两操质量三星自主评价：入场秩序、做操质量、离场秩序均良好的评为三星，方法同前。四、班级学习小组建设明确小组人数，以4人为上限。操作办法：以语数外成绩总分（英语x30%）为序，蛇形排列，最好的学生搭配最差的学生，中间的只单数。根据学生之间的有关情况进行调整，要求团结和谐，角色兼具，分工明确。小组文化建设，明确组名，小组目标，培养小组长。前面所讲的相关制度及班级活动在可能的

8、情况下尽量采用小组为单位开展，评价以小组为单位进行评价。五、开展丰富多彩的班级活动主题班队会活动：“三爱”（“爱祖国、爱家乡、爱集体”）教育、感恩教育、礼仪教育、“自尊、自信、自立、自强”教育、教师主题班队会、端午节主题班队会、中秋节主题班队会、重阳节主题班队会。书香班级创建活动：一分钟诵读活动、师生共读一本书的班级读书会、亲子共读活动及中华经典诵读活动。兄弟班级间的竞赛活动：小型体育比赛、辩论会、演讲比赛、朗诵比赛、班歌竞唱活动等。其他活动。每日自省活动、班干部民主竞选活动、第二课堂兴趣小组活动、手拉手结队帮扶活动、生日祝福活动、文艺联欢活动等。六、班级建设的组织机构组长：副组长：成员：具体

9、实施：各班主任七、班级建设的工作步骤及检查要求教师宣传培训：班级环境文化：班级环境文化的指导与督促：检查前一周进行预检查，组织大家学习做得好的班级，以便及时进行整改：班级制度建设：各班班主任开学一个月内班级制度建设的指导与督促：班级管理自主评价：一个月内完成培训及试运行班级管理自主评价的学生培训：班级小组建设：各班语数老师，一个月内完成班级活动开展：一学期试开展两次XXXX小学校20XX年8月18日附件1：班干部岗位设置及职责（可与少先队岗位并设）班长（1名）职责（中队长）：协助班主任管理班级，做班主任的得力助手。关注学校开展的各项活动，并协助班主任做好协调工作。处理同学之间的纠纷等。如遇不能

10、解决的可向班主任回报。注意学校发布的各项通知、要求，做好记录，安排好这些工作的落实情况，并及时向班主任汇报。负责召开每周一次的班委会，做好每周五的一周小结工作。班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，协助副班任管理班级。负责学校相关材料的领取与保管。值日班长（学生轮流担任）职责：协助班长做好班级管理工作。维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。协助文体委员，督促同学们认真做好课间操。督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。每节课

11、下课督促值日生檫好黑板，整理讲台，下午放学时给值日生打出分数。和劳动委员一起检查班级卫生，及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求学校值周学生对班级卫生的意见。纪律委员（2名）职责：负责班级上下午的纪律管理。分两名负责。具体安排：早上纪律委员：早上的早读、课间的秩序、课前的准备。下午纪律委员：下午的午休、课间的秩序、课前的准备。管理办法：用观察法，将其名字记在黑板上，改正的就消名，不改正的就记入纪律委员工作手册上，准备进一步处理。纪律委员应该自觉地学习相关的管理办法，提高自己的工作水平。劳动委员（2名）职责：负责班级卫生，督促班级同学保持教室、走廊的卫生。在班长的协助下，于学期初安排

12、班级每天的擦黑板、包干区、值日工作。与清洁小组长配合，检查“每天五分钟劳动”的情况，保持班级的卫生。协助值日班长给值日生打分并做好登记。对清洁小组进行打分并做好登记。宣传委员（2名）职责：负责班级宣传版、板报、墙报的编辑、出版工作。负责学校布置的班级体育工作、文艺表演等文艺活动工作。负责班级明星榜的定期改换工作。组织委员（4名）职责：根据月考评细则对管辖同学及时作出扣分或加分，并做好登记；月末对小组进行总结。文体委员（2名）职责：负责早操的整队、带操。在音乐课、美术课和体育课前，组织全班同学到技能室或操场排队集合。并负责在课前提醒同学们应带的材料、工具。小组长（8名）职责：负责收本小组同学的书

13、面作业，做好登记，并上缴科代表；负责检查本小组同学的口头作业，做好登记。负责检查学生的个人卫生情况，做好登记。督促同学做好“每天五分钟劳动”，做好登记。各学科科（6名）代表：将各小组的作业收齐，登记没交的名单，上交科任老师。并负责课前带读附件2：奖励制度参考一、文明礼仪方面：在校坚持说普通话，不说脏话奖励1个章。坚持做到“轻声慢步”，不在走廊追逐打闹奖励1个章。能主动向来宾、老师、同学问好奖励1个章。等候公交车能做到排队，乘坐公共汽车，能主动让座奖励1个章。能做到爱护公物，不破坏学校公共财物奖励1个章。二、卫生方面不乱扔果皮杂物，能主动捡起地上垃圾奖励1个章坚持不带零食到校，坚持做到不在公交车

14、站买零食奖励1个章。衣着整洁，坚持佩戴红领巾奖励1个章。文明入厕奖励1个章。三、就餐方面1.排队打饭做到安静、有序奖励1个章。2.就餐时遵守就餐纪律，做到不讲话，端正坐姿奖励1个章。做到不浪费粮食奖励1个章。四、学习方面1.书包里书本摆放有序，桌面整理好奖励1个章。2.养成良好的学习习惯，爱护书吧书籍，能主动阅读课外书，奖励1个章，坚持做了读书笔记的再奖励一个章。上课积极思考，主动发言，奖励1-2个章。作业书写工整、完成质量好的奖励办法：每次作业得1个A+加一分，一个A+加2分，10分换一个奖章。五、其它方面（以下奖励每周统计一次，每月进行一次表）1.积极参加学校组织的活动，老师视情况奖励1-

15、3个章。（参加活动奖励1个章，获得校级奖的奖励2个章，获得县级奖的奖励5个章）2每周积极履行了小岗位职责的奖励一个章。3开展小组竞赛，每一天的第一名每位组员加3分，第二名加2分，第3名加1分。在家表现优秀奖励2个章，表现良好奖励1个章，表现一般不奖励章，表现差倒扣一个章。岗位名称岗位职责岗位责任人黑板美容师及时把黑板擦干净讲台管理员及时清洁整理讲台，准备好老师用笔。清洁监督员每天早上，课间检查保洁情况桌椅小卫士巡视桌椅摆放情况，督促排齐窗户洁净员及时擦拭窗槽、窗框、窗台瓷砖橱柜管理员及时擦拭整理橱柜，干净有序电教小老师早晨、下午及时开关电脑节能小卫士及时关闭电灯、电扇、空调门窗小卫士早上开窗通

16、风，晚上锁好门窗就餐管理员督促同学用餐做到“净、静”礼仪指导员检查着装、礼仪，耐心指导眼操小医生督促做好眼保健操，帮助纠正穴位集队小能手负责每次集队，做到“快静齐”活动安检员巡视指导同学安全文明活动晨读小老师认真带领早读，管好秩序课前准备检查员负责督促同学做好课前准备发报小能手及时领取报刊杂志，准确分发书吧管理员负责整理班级图书，定期检查普通话监督员监督同学使用普通话。午间小老师督促同学认真自习，及时作业附件3：班级小岗位及其职责附件4：优秀班主任的“规则”，班级有效管理每一个老师都可以借鉴加分系统习字册、语补、抄词作业每单兀3次等第优秀+10分作文优秀+5分/次默写满分+5分/次卫生值日+1

17、0分/次单元检测90分以上+2分单元检测95分以上+5分单元检测97分以上+10分校级及校级以上竞赛获奖+10分/次笔记完整无缺漏+10分/单元背书+3/课完成100天阅读行动+300分进步明显（作业进步、检测进步、表现进步、举手积极）+10分/单元主持主题班会+10分/次义务打扫、参加文娱演出、参加运动会校内校夕b各项比赛+5分/次家庭作业记录打勾无缺漏+1分/次为班级做贝献+5分/次这个系统所有的加分都按照语文的一个单元结束来进行分数的合计，每两周统计一次，一学期统计八次。我需要做的工作就是准备一个花名册，比如将默写未达到满分，作业记录不完整没打勾的登记在花名册上。然后，我把练习册、作业本

18、、作文本发给组长，让组长把本组作业有3次等第优”的和作文85分以上的挑出来给我，我对着花名册打勾。一个单元结束后，准备好一个EXCEL的表格文件，并把所有单项统计的名单交给某位家长统计。学期请8个不同的家长统计，这样就把老师从算分中解脱出来了。扣分系统作业情况作业未交-2/项作业质量差-2分/项作业漏写-1/项卫生值日每人每周对应的项目有具体内容细化扣分扫地地面不干净，有纸屑、灰尘-4桌椅未对齐-4椅子未归位-2讲台窗台教室内窗台有灰-2既然是网游系统，怎们能没有等级和对应技能呢？教室内栏杆未擦-2讲台未擦-2长桌未擦-2书橱未擦-2走廊教室外窗台有灰-2走廊外瓷砖有灰-2走廊栏杆未擦-2走廊

19、不干净，有纸屑、灰尘-4保洁地面不干净，有纸屑、灰尘-6扶手未擦干净-4倒垃圾垃圾未倒或没倒干净-3未套垃圾袋-1垃圾桶未夹夹子-1打扫工具未放整齐-2刖后地面不干净，有纸屑、灰尘、粉笔灰-3黑板粉笔槽未整理干净-5未擦干净黑板-5原本我设想的只有加分项，没有扣分项的，但还是觉得作业和卫生是需要一点威慑力的。其他的错误如学校的常规评比（不戴红领巾、不穿校服、吃饭讲话、早读讲话、眼保健操睁眼、做操动作不到位等）都不会纳入扣分的考核。因为小孩子难免会有很多无心的错误，如果经常被扣分，太打击他们的积极性了。另外，扣分是可以弥补的。晋升等级和获得技能系统等级积分获得技能一级白丁030分作业漏与和作业未

20、交可通过当天补交免除扣分，打扫不合格可通过重新打扫免除扣分，作业质量差可通过重与免除扣分级学童3170分作业忘带可以通过第二天补交免除扣分三级学子71120分默与全对可免做对应课文生词抄与一次四级学长121180分每单兀1次通过认真订正把某等第良”改为优”五级学士181250分每单兀可购买道具1次六级硕士251330分每单兀可购买道具2次七级博士331420分每单兀可购买道具3次八级学者421520分无限制购买道具九级学霸521630分本单兀积分5%加成十级学神631分以上本单兀积分10%加成一级的技能就是作业漏写和作业未交可通过当天补交免除扣分，打扫不合格可通过重新打扫免除扣分，作业质量差可通过重写免除扣分，只要补齐了一律既往不咎。此外，每上升一个等级，则需要多10个积分才能更上一级。学生获得的技能也越来越具有诱惑。等级需要展示，我把学生姓名打印在一张纸上，分成八个格子代表8个单元贴在教室墙上。