细胞的多样性和统一性(上课用)课件

1、第2节 细胞的多样性和统一性第1章 走近细胞第1页，共23页。学习目标1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联 系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。第2页，共23页。一、原核细胞和真核细胞第3页，共23页。（一）看图回答问题第4页，共23页。1. 上述细胞的共同结构有哪些？ 细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核） 2. 造成细胞不同形态结构的原因？细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 第5页，共23页。（二）部分原核生物细菌发菜

2、第6页，共23页。原核细胞和原核生物放线菌支原体衣原体第7页，共23页。植物细胞（三）比较下面两种细胞的结构细菌细胞第8页，共23页。（四）原核细胞与真核细胞的区别 原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞器 主要类群细菌、蓝藻、衣原体、放线菌有核膜，有成形的细胞核没有核膜，称为拟核较小（1m10m）较大（10m100）有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等只有核糖体有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合动物、植物、真菌等第9页，共23页。（五）原核细胞的一些基本特征第10页，共23页。生物体非细胞结构:细胞结构：病毒原核细胞：真核细胞：细菌 ,

3、蓝藻,衣原体, 放线菌支原体, 立克次体所有动物除蓝藻外的植物真菌：如食用菌、 霉菌，酵母菌第11页，共23页。二、细胞学说的建立过程 关键词： 开拓、继承、修正、发展第12页，共23页。年代科学家依据发现 分析维萨里（比）尸体解剖器官水平结构 开拓比夏（法）组织水平结构 虎克（英）用显微镜细胞水平结构世纪列文虎克（荷）观察细菌、红细胞、精子世纪马尔比基（意）广泛观察动植物微细结构 世纪德国一自然哲学家复杂有机体都是一种球状小泡的聚合体聚合体的假说 继承、开拓施莱登、施旺受前人启发，研究植物动物生长发育动植物的结构和一 继承、开拓致性的显微研究魏尔肖在前人的基础上所有的细胞都来源 修正、发展于

4、先前存在的细胞第13页，共23页。（一）“细胞学说”的建立过程1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍维萨里比夏虎克马尔比基施莱登施旺耐格里魏尔肖 第14页，共23页。2.从科学技术发展的程序来介绍肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察第15页，共23页。3.从科学实验的角度观察解剖人尸体观察死细胞观察动、植物的活细胞观察受精卵的分裂第16页，共23页。通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。2.科学发现的过程离不开技术的支持。3.科学发现需要理性思维和实验的结合。4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展

5、的过程。 第17页，共23页。（二）细胞学说的要点1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。第18页，共23页。细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础 第19页，共23页。习题1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在

6、于（ ） A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体第20页，共23页。习题3、下列各项中，属于原核生物的是（ ） A衣藻 B颤藻 C红藻 D褐藻4、下列生物中，不具有细胞结构的有（ ） 不具有成形的细胞核的有（ ） 是单细胞生物的有（ ） 大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜 放线菌 青霉菌 蘑菇 HIV 乙肝病毒 衣藻 疟原虫 涡虫第21页，共23页。习题5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（） A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA C.无核膜 D.不含DNA和RNA第22页，共23页。习题7、创立细胞学说的科学家是（ ） A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克8、1