公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班安全教育教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 66 幼儿园中班安全育20篇正（1）中班安全育斑马线含反活动目标：1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。2、过马路时能注意安全，初步有我保护的意识和能力。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。活动过程：1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。请幼儿说说马路上有慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用。2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。3、扮

2、演交警，学习遵守交通规则。交警示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。学反：安全育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（2）中班安全育遵守交通规则含反一、学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与己

3、生活有关的交通安全常识。2、培养立、卫的安全保护意识。遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。4、知道危险临时如何保护己，如何逃生。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。二、学重难点1、确立立、卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、学准备1、红黄绿号牌一套。2、学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星（红色）、安全星（黄色）。四、学过程（一）创设情景。1、看录像篮球女孩。2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢

4、？3、小结后开始新课平安回家。示课题：遵守交通规则。（二）看动画学会走路（示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。（三）认识交通安全标志1、今天请了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她了。2、生戴红绿灯头饰上台，我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一

5、起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏我会过马路1、设置过马路场景，学生体验

6、。2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。学反：安全育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（3）中班安全育认识交通标志含反活动目标：1认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2知道行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。3学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。4培养幼儿勇敢、

7、活泼的个性。5鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：课件（各种交通标志）活动过程：一、讲述交通事故例,导入讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号1分组交流。：搜集了许多交通标志，现在请你们看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意?2集体分享。：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起查一查：小朋友说得都很好，看小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示

8、标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3认识标志。：现在我想考考小朋友。看，我带了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?：(示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意。：小朋友上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。三、了解简单的交通指挥手势：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯现问题或路口现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我做一个动作，请你们猜一猜是什

9、么意。回答正确有奖品的哦！：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?：小朋友真聪明，大家不但己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?学反：作为一名中班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（4）中班安全活动保护己含反活动目标：1、培养幼儿的我保护意识。2、育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。3、了解一些简单的安全常识和救方法。4、培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。5、知道危险临

10、时如何保护己，如何逃生。活动准备：小朋友玩危险品受伤的事例图片。活动过程：一、分别示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿我保护意识和对不安全的预见能力。四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。2、用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。五、向幼儿简单介绍受伤后的救方法。六、安全游戏1、带幼儿到户外在游

11、乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。活动反：1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，幼互动有一定的不协调，应根据幼儿情况在调整学。3、这节课还是很成功的，还有待提高幼儿的积极性和主动性。（5）中班安全育紧急电话的用途含反活动目标：1知道几种特殊的电话号码及其作用。2了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3具备初步的救意识。4培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。5知道危险临时如何保护己，如何逃生。重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：

12、具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1写有110、119、120、114等电话号码的图片。2画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。活动过程：1通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。(示电话)：小朋友，你知道己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿由讲述)2指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。示写有110的图片，引导幼儿认识。：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要

13、使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会现?谁会现?他们会做什么?依次示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3游戏怎么办，做什么。：现在我们玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁现了?他们做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。学反：安全育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全育渗透到幼儿

14、的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（6）中班安全课受伤了怎么办含反活动目标：1引导幼儿学会避免受伤。2培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。3初步培养幼儿的安全意识，提高我保护能力。4会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：受伤的事例图片活动过程：一、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?二、引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤(一)鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(提供时间给

15、幼儿结伴讨论，深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)(二)用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：1中午在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?2能不能在室里面跑跳呢?3在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?三、向幼儿简单介绍受伤后救的方法(一)引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?(二)总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。四、总结评价，结束活动学反：在这节课中，幼儿的活动积极性高，幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一

16、环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！（7）中班安全育活动汽车王国含反活动目标：1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。3、会幼儿做个胆大的孩子。4、培养幼儿我保护能力。活动准备：1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等;2、在活动前请幼儿把己在家开过的各种车，戴过的头盔带幼儿园，关在户外活动中练习开过;3、汽车王国主题活动展示课件，汽车王国马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与汽车王国马路示意图一样的马路。活动过程：1、以

17、开车的游戏进场并引活动。2、播放汽车王国主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。3、带领幼儿挑战汽车王国：A、引导语：小朋友你们太棒了，把的本领全学会了，现在我们要挑战汽车王国，你们觉得怎么样?B、观察汽车王国里有什么你认识的?C、提问：假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走?4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车引导语：小朋友们真不错，在这张汽车王国马路示意图开车开得非常棒，可是觉得在这里开车太简单了，现在要请小朋友们开着你们带的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗?A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。引导语：汽

18、车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙?B、小司机挑选己要挑战的路线。引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场，停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)，你们可以己选择你要挑选的路线。5、小结：引导语：现在我宣布中一班小朋友今天挑战成功!你们今天开不开心?今天我们很多小朋友都做了一回小司

19、机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦!另外呀，还有一些小朋友没有进行汽车王国的挑战，现我们就去当一回小去他们怎么样?学反：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全育，增强了幼儿的我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。（8）中班优秀安全应对各种危险含反设计意图

20、：安全育工作是大家所重视的，但是安全育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大熊的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全育活动的念头。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有

21、的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。4、会幼儿做个胆大的孩子。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)根据幼儿的讲述，引申：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?(现问题情境)二、欣赏与理解故事电梯里有只大熊1、导语：有一只红袋

22、鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?2、欣赏动画片3、理解故事(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架己、或是吃掉己、或是拐卖己)(3)他是怎么做的?(想办法救己：让电梯每层都停下，如果看到人就大声呼救)(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿己)(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定救的积极行为)(6)你看了这个故事，你懂得了什么?三、观看幻灯、讨论1、示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?将一些正确、合理的方法用简单的动画表示。2、分组讨论：请幼儿由

23、结伴，选一种场景，将合适的做法画下。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?2、故事表演：幼儿己分配故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的救知识。学反：作为一名小班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（9）中班安全优质消防

24、安全防火知多少含反活动目标：1、培养幼儿初步的我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种救逃生的方法及技能，提高我保护能力。4、能积极参加游戏活动，并学会我保护。5、初步培养幼儿的安全意识，提高我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。重点：防火;难点：救。活动过程：1、从一些物品中找幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说预防火灾的方法，认识防火标志。预防

25、火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、简要说火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏：安全防火救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。学反：作为一名小班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想

26、，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（10）中班安全育活动小桌椅的对话含反设计意图桌椅是幼儿在生活、学习、游戏中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。原因是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿认识到桌椅对于他们的重要性，应加倍爱惜，发挥桌椅的最大作用，培养幼儿爱惜物品的良好习惯。活动目标1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。2、培养幼儿爱惜物品的习惯。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地

27、上，小毛巾若干同幼儿人数，幼儿园里好事多音乐带活动过程1、导入部分：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?幼儿由：(1)我们帮它扶起(2)我们帮它整理好这时现一哭声：咦?谁在哭呀，噢，原是小椅子在哭，我听一听，它为什么哭装作侧耳倾听状请幼儿坐好，告诉幼儿哭的原因，进入主题坐法如图2、展开部分有表情的讲述故事故事附在后面提问：(1)桌子椅子为什么哭呀?(2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用呀?(3)小桌子和小椅子用可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们

28、的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?以上问题请幼儿由回答(4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既又干净的幼儿3、结束部分：小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家爱惜它们。音乐幼儿里的好事多响起与幼儿一起表演学活动结束附故事：桌椅的对话我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我

29、身上摇晃去的，时间长了摇得我身体吱吱乱响，我的骨头散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。小椅子和小桌子说着说着都哭了起。学反：作为一名小班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（11）中班安全公开课陌生人我不怕含反设计路：幼儿园育指导纲要指：幼儿园工作应该把保障幼儿的

30、生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加，带给幼儿的潜在危机日益突，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动陌生人我不怕，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静理问题的能力。活动目标：1、知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。3、提高遇到危险沉着冷静理问题的能力

31、。4、初步培养幼儿的安全意识，提高我保护能力。5、培养幼儿我保护能力。活动准备：1、视频：不跟陌生人走、陌生人骗小朋友情境。2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当活动过程：一、歌曲引题，了解哄骗(幼儿随音乐小兔乖乖进入室)提问：1、这首大家都熟悉的小兔乖乖,讲了一个什么故事呢?2、小兔子开门了吗?3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进瞧一瞧，判断这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。提问：如果你一个人在家，有人敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别己的亲朋好友等

32、熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。)小结：我们不认识，不熟悉的人称为陌生人。讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。(中班幼儿对小兔乖乖这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静理问题的做法。同时引陌生人的概念。)二、观看事例，引发考1、看一看，说一说播放视频不跟陌生人走，到阿姨想带小雨走停止。提问：(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：(1)

33、那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(2)这位己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿考，让幼儿进一步了解陌生人的含义。)(3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?(4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?引导幼儿通过讨论得一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找帮忙等等。2、想一想，辩一辩接着提问:如果小雨真的被带走的话，会有什么后果?(引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。)三、律动表演

34、，巩固认识播放歌曲我不上你的当，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。(伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢的气氛中表演，让幼儿放松一下考所带的紧张情绪，并再次增强幼儿不上当受骗的意识。)四、判断推测，引发讨论播放情景一：陌生人给小朋友玩具。提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做?播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。提问：遇到这种情况你会怎么做?播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。问题：你会怎么做?小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。(通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经

35、验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。)五、角色扮演，真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏陌生人我不怕，增强应对陌生人的经验。(1)扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。(2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。小结：在生活中，我们要时刻注意防范陌生人，不要轻易相信陌生人的话，不能随便跟他们走，遇到事情要机智勇敢想办法，才不会上陌生人的当。(在最后一个环节组织幼儿运用角色扮演的方法体验如何应

36、对陌生人，这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性，也是幼儿沉着冷静理问题的模拟练习，更体现了幼儿的经验是在运用中建立起的这条原则，真正实现了由经验到行为的转化。)不跟陌生人走活动反中班幼儿年龄较小，理解能力差，注意力往往受兴趣的影响和支配，因此，在活动中我利用多媒体课件、共同讨论、情景模拟等多种活动形式，激发幼儿的兴趣，引发幼儿的有意注意，帮助幼儿理解陌生人的概念，懂得不轻信陌生人的道理。活动一开始，我就用小兔子乖乖这首幼儿熟悉的歌曲，唤起幼儿对故事的回忆，并通过提问，再现故事情节，明晰大灰狼利用哄骗的方法取得小兔子的信任，达到吃掉小兔子的目的，使幼儿理解哄骗的含义。接着提一个假设问题：如果有人敲门你

37、会开吗?引导幼儿在讨论中建立陌生人的概念，初步树立不轻信陌生人的意识。中班幼儿受具体形象维的限制，需要具体的活动情景和活动形式帮助理解问题。因此，在第二个环节我利用一个视频故事呈现具体的故事情景，并通过层层提问，引发幼儿的考，在维的相互碰撞中梳理故事中的阿姨是陌生人，进一步理解陌生人的含义，树立不轻信陌生人的意识。至此活动已经进行了10多分钟，孩子一直于相对安静状态，我利用一首诙谐幽默的歌曲不上你的当再次激起幼儿的兴趣，并和孩子们一起做律动，达到警示幼儿不上当受骗的目的。接下，我播放了几个场景，引导幼儿通过观察进行判断，此环节不仅锻炼幼儿的观察能力，也是对运用不轻信陌生人这条已有经验进行辨别推

38、测的实际检阅，在辨析中提高分析问题、解决问题的能力，同时巩固已有经验。中班幼儿的角色游戏水平有了较大的发展，且幼儿的经验是在实际运用中积累起的，为此，我创设了角色扮演活动陌生人我不怕这个环节。幼儿在角色扮演中亲身的感受陌生人哄骗的过程，积累经验，提高应对陌生人的能力，同时，在模拟的情境中进一步运用已有经验判断解决问题，增强幼儿沉着冷静理问题的能力。在本次活动中，我为幼儿创设了一个主学习、积极互动的环境，支持、鼓励、引导幼儿共同讨论，充分调动幼儿看、听、想、说等各种感官参与，在生互动、生生互动中，引发幼儿考，及时梳理归纳、分享拓展经验，实现了预设的目标。当然，安全育不仅仅靠一个育活动就能实现，而

39、是一个长期的过程，因此，在今后的育学中，我要将安全育渗透到幼儿的一日生活中，在实际生活中运用和巩固，不断增强幼儿的安全意识，提高我保护能力，为幼儿的健康安全成长保驾护航。学反：作为一名中班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（12）中班安全火灾安全含反活动目标1、培养幼儿初步的我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种救逃生的方法及技能，提高我保护能力。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、幼儿养

40、成细心、认真的学习态度。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程1、从一些物品中找幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看图片，引导幼儿说火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过图片，引导幼儿说预防火灾的方法，认识防火标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、简要说火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎

41、么办?：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物逃，以身生命安全为重。从烟火中逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火

42、不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。如果已没有别的路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下。看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员到后要服从命令听指挥。6、游戏：安全防火救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场

43、所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。活动反：活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿主地说不能玩的原因。体现纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、维、想象，主做判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会救知识、技能。总之，在整个育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了我保护

44、能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。（13）中班安全我会过马路含反活动目标：1借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。2能清楚地表达己的生活经验，体验游戏的乐。3乐意大胆地把己的想法告诉大家。4培养幼儿敏锐的观察能力。5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1多媒体课件2图片3制交通棋、信号灯等活动过程：一、组织谈话，引发猜想皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?二、播放课

45、件(1)，了解事情的经过提问：1发生了什么事?2皮皮为什么差点被车撞?3他这样过马路安全吗?三、分场景讨论：怎样过马路最安全?场景一：走斑马线请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。场景二：在十字路口：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)幼儿回答后用编的儿歌总结：大马路，真热闹，过马路，不乱跑。行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。交通规则要记牢，安全第一最重要。：我们看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)总结：为了己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。场景三：没有交通信号灯和斑马线：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课

46、件3)，如果想过马路应该怎么办呢?引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。四、拓展经验，了解更多过马路的方法。：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起看看(播放课件4)总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。五、游戏活动：看谁做得对(播放课件5)请小朋友看图后迅速做判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。延伸活动：走交通规则棋讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个，走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不

47、动，谁最先到终点即为胜利。活动反：三月是明月，围绕我会过马路这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。几经修改和试后，上周四由我执，展示了我们组的研成果。整个活动路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。活动设计的两大亮点：1体现幼儿的认知特点。从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2呈现趣味性、综合性。借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，

48、能激发幼儿学习的兴趣，使学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富育于生活情境、游戏之中，执过程中的不足之：1的回应不够及时当幼儿的回答没有达到预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，抛接球理不够协调，可见的随机应变能力很重要。2细节理欠妥游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。（14）中班安全安全的玩含反活动目标1、提高幼儿的我保护能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、加强幼儿的安全意识。活动准备1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干操作

49、要点一、导入活动，引话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?2、示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么育三、游戏：传球玩法：准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲

50、对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。四、集体讲评：今后在生活，游戏中如何学会我保护，注意安全。后反：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道己已经长大了，要学会保护己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强己的安全意。其实，也提醒在平常生活里要比较注意孩子的安全。（15）中班安全儿歌防雷电含反活动目标：1、育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并

51、更、更好地掌握所学的安全知识。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、材料准备：1)录音机、磁带。2)模拟大树一棵。3)模拟电线杆一根、电线一条。4)模拟房子一座。5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6)小兔子头饰(若干)。7)篮子一个。8)音乐下鱼了。9)编儿歌一首安全避雷电。2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。活动过程：1、导入，今天，*小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们发吧。2、躲雷雨闪电的情景。1)刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶躲，仔细观察孩子们躲在哪里。2)雨停了，继续走，

52、到了*的家里坐下，他妈妈热情招待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起看看他是怎样做的，好么?4、观看课件如何防雷电5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?4)小结。A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B)不可以躲在高危的地方。C)不可以躲在电线杆下。D)不可以躲避在潮湿的地方。6、念儿歌安全避雷电7、表演游戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔

53、妈妈和小兔们赶躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再次随兔妈妈去采蘑菇。附儿歌：安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?千万不要慌乱跑!安全避雷有妙计：不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿;不能躲在高危;不慌不乱四看;找到低蹲下，雷电没有再走动，定能安全回到家。反:幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们己潜在的能力，维都变得活跃而富有前进性。（16）中班安全音乐保护牙齿含反活动目标1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。2、

54、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。3、能够将己好的行为习惯传递给身边的人。4、使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。学重点、难点掌握正确的刷牙方法。活动准备1、课件2、牙刷3、联系牙科医生(家长)请她参与活动。活动过程讨论为什么会牙痛。观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛?牙齿上的黑洞洞是怎么的?牙齿上的黑洞洞是怎么的?不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)(播放课件)学习词：牙病菌。幼儿互相观察对方的牙齿大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢?幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、5、现在请牙科医生彤彤的妈妈给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿

55、。大家欢迎(集体鼓掌)牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护己的牙齿。有人换牙了，你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)你是怎么保护好己的牙齿的?幼儿正确的刷牙的方法。小结：看课件(巩固保护牙齿的方法)大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么我们刷牙的啊?请幼儿上表演分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。刷牙歌刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，保护牙齿人人夸呀人人夸。我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!

56、一边做动作，一边活动室。(播放音乐刷牙歌)活动反：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用具增强了幼儿的主性和操作性，使幼儿很的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。育的延续性是本节育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较

57、顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。（17）中班安全远离窨井和装饰灯活动目标：1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、积极参与活动，能用简单的语言表达己的感受。活动准备：圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、学挂图、幼儿用书活动过程：一、示学挂图，提问题，导入活动。1、：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗?二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。：1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?2

58、、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危险?3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带的伤害事件。：1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?四、组织幼儿分组表演。：1、今天我们一起排一场表演，内容就是远离窨井和装饰灯。给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上表演。3、请幼儿分组进行表演。五、小结。（18）中班安全注意交通安全含反活动目标：1、让学生在交流

59、活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而觉地遵守交通规则。3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。学情分析：学生们对品德与生活的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示己。指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学生在游戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4、在交流合作中实现活动的有效互动。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（行车、汽车）。2、精心布置活动场景。3、学生收集各种交通标志

60、（照片或图片）。4、活动涉及的相关课件。课堂活动实录：（一）、展开联想，揭示活动主题1、：孩子们，今天我们要开展一次有意的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？生：有信心！2、：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。学生认真地听着，仔细地看着：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，