说课稿 人教版 音乐 小学《蓝色多瑙河》

1、 蓝色多瑙河说课稿教学背景教材分析蓝色多瑙河是选自于人教版六年级上册第三单元的内容。蓝色多瑙河是奥地利作曲家、指挥家小约翰.施特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的一首乐曲。歌曲的创作背景与1866年爆发的普奥战争有关，在被战争的阴影笼罩下的奥利地，施特劳斯创作了此曲，从此这首歌曲一直为广大人民所喜爱，甚至被誉为“奥地利第二国歌”。歌曲由序曲，五个圆舞曲和组成，是一首充满活力、抒情优美的乐曲。通过本节课的学习，学生可以了解圆舞曲的音乐形式，并且可以尝试演唱这首著名的外国民歌，拓展音乐视野，为以后的音乐学习打下基础。学情分析六年级的学生活泼好动，乐于参与活动，注意力难以保持集中，主导思维是抽象思维，通

2、过前几年级的学习已经具有了一定的音乐基础，对于音高，音色，旋律，节奏已经有了一定的了解，但是对于音乐鉴赏课的学习接触的还是较少，因此节课将会以“合作，探究，活动”为主导，锻炼学生的音乐鉴赏能力和创造力。教学目标情感态度与价值观目标：通过歌曲的欣赏与实践活动的参与，丰富学生的情感体验，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，理解多元文化。过程与方法目标：学生通过“鉴赏、探究、合作、创编”，培养节奏感和简单音乐创编能力，提高音乐鉴赏能力。 知识与技能目标：学唱第一圆舞曲，并且尝试用课堂乐器为音乐伴奏，探讨童声合唱与管弦乐演奏的区别。教学重难点教学重点：了解圆舞曲的音乐形式，能够演唱第一圆舞曲，简单分析鉴赏

3、乐曲。欣赏课的重点是鉴赏音乐，培养学生鉴赏美的能力，因此，简单分析歌曲是本课的教学重点。教学难点：本首歌曲的第一部分是童声合唱，剩下的四个部分是管弦乐演奏，通过本节课的学习，学生能够简单探讨其区别，为第一圆舞曲用课堂乐器伴奏。对于小学六年级的学生而言，探讨音乐形式的区别是具有一定难度的，他们之前接触过得鉴赏课比较少，而为歌曲创编伴奏则是考验学生的创造力，因此为教学重点。活动评价依据新课标对教学评价的要求，我设置了多种评价在我的教学过程中，主要以形成性评价为主，还有自评和教师评的多元化评价方式，例如，在教学过程中，我将会组织学生进行这节课的表演活动，活动完毕之后，我请学生评价这次活动，说一说这次

4、的成功之处与不足之处，请学生谈一谈自已的建议，最后我将会作出评价。这样为学生为主体，以学生的视角去看问题，我们将会更好的去补充不足，同时也激发了学生的学习兴趣。教学过程1、教学整体思路设计：依据新课标“以音乐审美为核心，提倡学科综合，重视音乐实践，鼓励音乐创造”的课程基本理念。我设计了音乐欣赏法、探究教学法，创作教学法来进行我的教学，学生可以通过聆听，合作，探究来认识圆舞曲的音乐形式，感受音乐的情绪以及锻炼创编舞蹈的能力，激发学生的想象力与综合能力。2、教学过程（1）创设情境，引入新知本节课我将会采用问题导入，同时结合图片的欣赏。首先，我将会问学生这样的一个问题：我们江西是一个河流湖泊众多的一

5、个省份，那么大家知道我们江西省有哪些河流和湖泊吗？学生这时可能会说有：赣江、艾溪湖、鄱阳湖、青山湖，这时我会播放一组精美的关于鄱阳湖的图片，请学生欣赏，之后，我会告诉学生，今天让我们一起去德国的多瑙河看一看，去体验多瑙河的风采。进而导出课题。欣赏歌曲，探索新知请学生听聆听歌曲的第一圆舞曲，同时思考一个问题：乐曲的情绪是怎样的。小学生的注意力较难以集中，如果带着问题去聆听歌曲，有利于学生集中注意力去聆听歌曲。学生回答问题后，请学生一边想象春天来了，大地绿了的场景，一边再聆听第2-5圆舞曲。听完之后，请学生谈一谈乐曲中描绘的是怎样的一副画面，学生任意作答，我将都会给予鼓励性评价。这样不仅锻炼了学生

6、的想象力，也锻炼了学生的审美能力。 接下来，我会再次播放第一圆舞曲，鼓励学生跟随音乐轻声哼唱，之后，我会给学生范唱，加深学生对这一歌曲的感受，然后学生可以跟琴用“啦”模唱，最后鼓励学生填入歌词演唱，这样我们就能将我们的教学重点逐步击破了。 请学生思考，乐曲主要是一个什么拍子，这样的拍子有何特点？强弱关系有是怎样的？进而引导学生认识圆舞曲，我将会播放一段圆舞曲的舞蹈，以加深学生的感受。并且我会示范一段三拍子的圆舞曲，以活跃课堂气氛，激发学生的学习。 简单介绍蓝色多瑙河圆舞曲的创作背景以及小约翰.施特劳斯，为了让学生的注意力不被其他物质干扰，我将会播放圆舞曲拉德斯基进行曲，以便学生保持对本课的兴趣

7、和加深对圆舞曲的印象。激趣创编，巩固新知首先，我将会举行一个小小的歌咏比赛，学生可以唱任何一首歌，最终我将会请学生民主选举出10名最佳选手，这十位同学将可以用三角铁来为第一圆舞曲伴奏，接下来。我会将剩下的学生分为两组，一组学生演唱歌曲，一组学生表演舞蹈，学生有10分钟的时间练习，最后，我将会请大家表演。表演完毕之后，我会请学生评价这一次的表演，最后我也将会作出评价。这样锻炼了学生的创编能力和合作能力，并且激发了学生的学习兴趣，符合了新课标中“寓教于乐”的教学原则。全课总结，升华认识到了全课总结的部分，我会请学生谈一谈今天我们都学习了一些什么，学生举手发言，最后我将会做出总结，并引导学生思考一个问题，我们今天学习了童声合唱的饿圆舞曲以及管弦乐队演奏的圆舞曲，请大家谈一谈对这两种艺术表现形式的感受。以升华认识。最后，我将会鼓励学生把这首歌唱给爸爸妈妈听。教学体会本节课利用了江西